音楽の時間に「うみ」という曲を歌う学習をしています。最初に歌詞の内容をイメージして、どんな風に歌いたいか発表し合いました。そして、それを基にして海の風景をイメージしながら歌ってみました。
　こどもたちは、体を動かしたり揺らしたり、声の大きさを変えたりしながら歌っていました。とても楽しそに活動していました。

　音楽の時間に「舟唄」という曲を合奏する学習をしています。昨日は３年生はスーパーマーケット見学に出かけていましたが、そのほかの学年のこどもたちが練習しました。
　今は自分が演奏する楽器の練習をしています。パーカッション、鍵盤ハーモニカ、木琴・鉄琴、バスマスターに分かれて先生や学習補助員の方と一緒に練習しました。とてもよく頑張っていました。

　　タンタン焼きそば　小平ぶどう　牛乳　大豆とさつまいもの揚げ煮

　【タンタン焼きそば】神奈川県湯河原町のご当地焼きそばで、町おこしとして考えられた料理です。湯河原には狸が温泉を発見したという伝説があり、"担々"と「狸の歌」との語呂合わせで「たんたんたぬきの担々焼きそば」という名前がつけられました。今日は十二小・給食室特製のおいしい『タンタン焼きそば』を作りました。よくかんで食べてくださいね♪
　【くだもの】今日のくだものは、小平市内の農家さんで収穫された「ぶどう」です。とってもおいしい高級ぶどうです。味わって食べてくださいね！

　先週５日（木）に２学期最初の避難訓練があった。今回は震度５の地震が発生し、その後、理科室より火災が発生したため、校庭へ避難するという設定で実施した。
　１学期の避難訓練は、天候が悪い日などもあり校庭までの避難はできていなかった。今回が今年度初めての校庭までの避難訓練であった。それでもこどもたちは約束を守って静かに落ち着いて避難することができた。　
　避難後の私からの話では、この夏休みに起こった九州中心ではあったが南海トラフ大地震を心配するような地震が起こったことや台風１０号をはじめ、台風がいくつも発生したりして台風から離れた地方にも大雨を降らせたことについての話をした。こどもたちの中には、それらの地震や台風の影響で、楽しかった旅行などに支障をきたした子もいたかもしれない。こどもたちには、楽しみを優先するか避難を優先するかを問うた。そして、自然災害はいつ発生するか分からないので「自分の命は自分で守る」という言葉につなげた。
　こどもたちは、話をしっかり聞いていた。訓練で学んだことをぜひ今後に生かしていってほしい。

　体育館体育ではマット運動に取り組んでいます。この日は「マットの上で楽しく遊ぼう」をめあてに、「たからはこび」をしました。マットの上に座り、足元にある紅白玉を足の指や足の裏ではさみます。はさめたらマットに仰向けになり、足を上げて、頭の上にある輪の中に入れます。
　輪の中に３つも４つも紅白玉が入ると、本人はもちろん、友達も一緒になって喜ぶ姿がすてきでした。

　国語「おむすびころりん」の学習では、音読の仕方をいろいろと工夫しています。この日は、班ごとに１行交代で読みました。他の班の音読をしっかりと聞いていないと、自分の班に順番が回ってきたことに気が付きません。遅れて読んだり、間違えた場所を読んだりしないように、集中して友達の音読を聞いて、元気よく音読していました。

　３年生は、国語辞典をひく練習の一つとして、「コトバト」に取り組んでいます。学習用端末を操作すると、例えば「“ち”から始まるきれいなもの」という問題が出ます。こどもたちは３分以内に、この条件に当てはまる言葉を国語辞典の中から探します。「ちょうちん」「ちょうこく」「ちばけん」それぞれが選んだ言葉を発表した後は、いちばんふさわしいものを選ぶ投票タイムです。
　この班で選ばれた「“ち”から始まるきれいなもの」は、「ちょうちん」でした。まだまだ練習が必要でしょうか。

　図工室前に消防写生会で入賞した作品を展示しています。ご来校の際に、ぜひご覧ください。

　先週の図工の時間に１〜３年生も「たたき染め」をしました。４〜６年生と同じ方法で、布の上に葉っぱを載せて養生テープで固定してトンカチで叩きました。１年生はトンカチをたたきなれていないので、机の上で、布の下にゴム板を敷いて叩きました。
　しっかりたたき続けるときれいに布に葉っぱの形が出てくるのが嬉しそうで、よく頑張っていました。

　音楽の時間に「青空に深呼吸」という曲を合唱する学習が始まりました。最初のめあては、歌詞の内容を考えてソプラノパートを歌うことでした。そこで、歌詞を場面分けして、それぞれの場面の心情を「晴・曇・雨」で表してみました。
　こどもたちは友達と一緒に考えて、それを発表し合いました。キーワードになる言葉を歌詞から選びながら自分の考えを発表していました。この学習を実際に歌唱に表すことができるといいですね。

　外国語の時間に「私の夢の一日」という学習をしています。最初に毎日の生活でしていることを英語で言う練習をしました。「起きる」「顔を洗う」「朝食を食べる」・・・などなど、これまで学習してきたことを復習しました。
　この学習では、自由な一日があったら何をするかを考えて発表し合います。これからの学習が楽しみですね。

　書写の時間に２学期最初に書いた字は「麦」でした。この字は、画の方向に気を付けて書くことがめあてになります。特に、下の部分の２つの左払いの方向に気を付けて書く必要があります。
　こどもたちは、その払いに気を付けながら、字全体のバランスにも気を付けて何度も練習を繰り返していました。よく頑張って練習していました。

　　　　　ごはん　　　　梨　中華あえ　牛乳　　　　四川豆腐　　　

　【四川豆腐 】中国を東西南北に分けた「中国四大料理」と言われるものがあります。北京料理・上海料理・広東料理・四川料理です。それぞれに特徴があり、北京料理は小麦粉を使った料理が多く包子や餃子・饅頭などがよく食べられています。北京ダックも有名 です。上海は海や川に恵まれた土地なので魚介類を使 った料理 が多く、上海ガニが有名 です。広東は海も近く、お米などの農作物も豊富で、高級食材のフカヒレやアワビ、ツバメの巣を使 った料理が有名です。四川は険しい山に囲まれた盆地ですが川魚や農作物が豊富で、唐辛子や山椒を使った辛い料理が特徴で、麻婆豆腐や棒棒鶏が有名です。辛い食 べ物が苦手な人もいるので、今日の『四川豆腐 』はあまり辛くならないように作りました。ごはんといっしょに、よくかんでしっかり食 べてくださいね！！

　おはようございます。
　夏休み中にパリオリンピックがありました。テレビで観た子も多いと思います。皆さんはどの選手の活躍が印象に残っていますか。先生は、男子体操団体の選手たちの活躍です。
　演技を失敗した選手もいましたが、「絶対に諦めるな。」とお互いに声をかけ合って気持ちを高め、見事に金メダルを獲得しました。日本チームは前々回のオリンピックで金メダルを獲得しましたが、前回の東京オリンピックではわずかの差で金メダルを獲得できませんでした。選手たちはその悔しさから、「パリオリンピックでは金メダルを取る」という目標を立てました。そして、その目標を達成するために「着地を頑張る」ことを具体的な目標にして練習に取り組み、見事に金メダルを獲得したのです。
　皆さんも２学期の自分の目標を立てたことと思います。目標は立てるだけでなく、達成できるように、さらに具体的な目標を立てて努力することが大事です。ぜひ目標を達成するために何をすればいいのかという具体的な目標も立てて生活していきましょう。そして、１２月までに目標を達成できるように頑張っていきましょう。
　これで、校長先生の話を終わります。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以　上
＜先生方へ＞

○　今回はパリオリンピックで金メダルを獲得した体操男子団体を取り上げて話をしました。目標を達成するために「諦めるな。」と声をかけ合って、お互いをカバーし合いながら見事に金メダルを獲得した選手たちは、練習で「着地」に磨きをかけてパリオリンピックに臨んだそうです。そんな練習の努力の成果が金メダルにつながったのでしょう。男子体操団体の活躍ぶりを今回は「目標」というテーマで話をしましたが、その他にも「努力」や「諦めない気持ち」などでも話せる逸話です。各クラスでいろいろな機会に使えそうな話をしてあげてください。

〇　こどもたちに２学期の目標を立てさせていただきありがとうございました。また、こどもたちに任せっぱなしにせず、一人一人の目標をチェックして、その子に合った実現可能な目標になるようにアドバイスしていただいたことにも感謝しています。

〇　目標を立てさせるだけでなく、さらにその目標を達成できるように具体的な行動目標も立てさせることが大事です。そして、その目標がどうだったのかを時々振り返らせて、目標の達成具合や具体的な行動目標ができているかをチェックしたり、修正を加えたりさせましょう。途中で振り返ることは、目標をさらに意識して生活することにもつながります。ぜひ２学期の目標を生かして、こどもたちを伸ばしていきましょう。

○　「２学期の目標」だけでなく、学習活動を行う中で、めあてを立てて取り組むことはとても大事です。「クラス目標」や「今日のめあて」などもそうです。普段の学習や生活での目標を意識させてください。特に学習面で、課題解決的学習を進める上でも「めあて」をもたせて学習させていきましょう。よろしくお願いします。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以　上

　けやき学級の中で、８・９月が誕生日の４人に誕生日カードをかきました。「〇〇がすごいね。」「〇〇してくれてありがとう。」「これから〇〇しようね。」など、学校生活の中での４人との関わりを振り返り、一人一人が丁寧にかいていました。

　１学期から取り組んできた「変わる絵」が完成に近づいてきました。２種類の絵を描き、それを４枚の長方形に切り分け、アコーディオンのようにつなげます。すると、片方から見るとＡの絵が、もう片方から見るとＢの絵に変わる仕組みです。
　鉄道に関する絵、好きなキャラクターの絵、ＳＤＧsのロゴマークなど、描いた絵に個性が表れていました。

　「家族旅行の行先は　海？山？」「スポーツ観戦するなら　直接？テレビ？」の二つの話題についてディベート形式で対話をしました。スポーツ観戦の話題では、「直接なら、グルメも楽しめる」「テレビなら、解説があるから分かりやすい」など、聞き手に納得してもらえるような意見を、それぞれの立場で考えていました。

　４年生は学年園でツルレイシを育てていて、その成長ぶりを理科の時間に観察しています。今週の理科の時間にも観察しました。こどもたちは端末で写真を撮ってきて、教室で観察カードに絵と文で書いていました。
　夏休みをはさんでかなり成長したツルレイシの様子をしっかり観察することができたようでした。

　社会科の時間に「お店ではたらく人と仕事」の学習に入りました。こどもたちは夏休みの最終週に買い物調べをして買い物に行って買った品数を店の分類ごとに表にまとめてきました。そして調べて分かったことも書いてきました。
　それを社会科の時間にグループごとに一覧表にまとめたり気付いたことを発表したりしました。これからの学習も楽しみですね。

　２学期始業式の日、２組では早速席替えをしました。今回は、１学期のこどもたちの様子を見て先生が考えた案を基にして、席を実際に動かして座ってみて、席が前のほうが良いと思った子などのことを考えてあげて決めていきました。
　２学期に同じ新しい班になった友達と仲良く協力しながら生活していきましょう。