ほぼ予定通り、富士屋観光センターに着きました。

　学校を出発して２時間、羽生ＰＡでトイレ休憩をとりました。

　今日から６年生が２泊３日で日光尾瀬移動教室へ行くので、私も引率で行ってくる。初日の今日は、青梅インターから圏央道に乗り、東北自動車道から日光に入り、富士屋観光センターで昼食を食べた後、日光東照宮を見学し、さらに華厳の滝へ移動し見学する。そして宿泊先である尾瀬岩鞍リゾートへ向かうという行程である。夜はキャンプファイヤーもする。
　これまで小平市では６年生の移動教室だけであったが、昨年度から５年生が１泊２日で八ヶ岳移動教室へ行っている。だから今年度の６年生は初めて２回目の移動教室へ行くことになる。だから昨年度の経験を生かして、きまりを守って協力して生活し、昨年度以上に楽しく過ごし、学びの多い思い出に残る移動教室にしてほしい。
　そのために引率教員全員でこどもたちを支援していく。私を含め１０名の教職員が学校を不在となる。何かと不便をおかけするかもしれないがご理解いただきたい。

　大きな荷物は、見送りの先生方がバスに積み込んでくださいました。こどもたちはバスに乗り込み出発です。

　いよいよ出発です。

　出発式です。
　保護者の皆様、お見送りありがとうございました。

　６年生は今日から２泊３日で日光尾瀬移動教室へ行ってきます。朝からこどもたちは元気に登校してきています。５年生での八ヶ岳移動教室の経験を生かして、楽しくしっかり生活し、思い出に残る移動教室になるといいです。
　移動教室の様子は、随時ホームページでアップします。お楽しみに！

　先週、「図書館のひみつを１人２つ見つける」「ルールやマナーを守る」ことをめあてに上宿図書館に見学に行きました。館長さんをはじめ、スタッフの方々には、図書館には約１０万冊の本があること、パソコンで小平市内の図書館にあるすべての本について調べることができることなど、たくさんのことを教えてもらいました。
　話を聞いたり、質問をしたりする態度もとても立派で、「ルールやマナーを守る」こともしっかりと守ることができました。

　国語では、音が同じでも意味が違う言葉について学習しています。例えば「あがる」について国語辞典を使って調べました。　値段があがる、２階へあがる、名があがる、唐揚げがあがる…。同じ「あがる」でも意味が違うことに気付き、ノートに丁寧にまとめていました。
　国語辞典を引くことに慣れ、とても素早く調べたい言葉を探し当てることができていました。

　図工の時間に「おもしろ筆」を作り、線や模様を描きました。筆の毛の部分は、毛糸・麻ひも・スポンジ・竹ひごなど、自分で描きたい線に応じて工夫して選びました。
　できあがったおもしろ筆で描いた線や模様に、一人一人の個性がとてもよく表れていました。

　音楽の時間に「静かにねむれ」という曲を鍵盤ハーモニカで弾く学習をしています。ここでは、和音と低音を重ねて伴奏できるようになることをめあてに練習しています。
　こどもたちは隣同士２人一組で和音と低音のパートに分かれて交代しながら和音も低音も練習していました。練習するうちにできるようになってきました。とても意欲的に取り組んでいました。

　国語の時間に「ポスターを読もう」という学習に入りました。最初に時間は、教科書に載っている同じ「コスモス祭り」をＰＲする２枚のポスターを見比べて、どちらにもあることとどちらかだけにあることを探しました。
　こどもたちは見付けたことを積極的に発表し、みんなで確認しました。これから学習を深めていきます。楽しみですね。

　先週の図工の時間に「えのぐであそぼう」という絵の具を使って絵を描く学習をしました。画用紙に大きくクレパスで魚の絵を線だけで描きました。いろいろな色を使ってカラフルな魚になるようにしました。
　その絵に色付けするのに絵の具を使いました。いろいろ好きな色の絵の水で薄めながら塗りました。クレパスの部分は絵の具をはじくの、さらにカラフルな魚になりました。

　算数の時間に「数と計算」の学習をしています。こどもたちは、自分の課題に応じて、数を数えたり、計算プリントで問題をどんどん解いたりしています。
　計算プリントでは、１年生はたし算やひき算の筆算、３年生はかけ算の筆算の問題に挑戦しています。できたら先生に見てもらい、花マルをもらうと嬉しそうでした。

小平野菜のごはん　和風カレーソース　小平ぶどう　牛乳　　サラダ

　【和風カレーソース】カレーの本場インドにはカレー粉というものはなく、いろいろなスパイスを混ぜ合わせ各家庭で作ります。日本で売っているカレー粉は２０から３０種類のスパイスを使った混合香辛料です。スパイスの働きは食欲をそそるような色づけをしたり、辛味や香りで舌や鼻・胃腸に刺激を与え、食欲を増進させる働きがあります。今日は「けずり節」で「だし」をとって和風のカレー』を作りました。『小平野菜のごはん』と一緒に、よくかんで食べてくださいね！
　疲れた時に『カレー』を食べると元気が出ます。これはカレー粉に使われている香辛料の働きです。まだ夏の暑さの残る9月、みんなよくがんばっていますね♪
　今日の『カレー』をしっかり食べて、明日も元気に登校してくださいね！

　１３日（金）の朝の児童集会は栽培飼育委員会集会だった。今回は栽培飼育委員会が事前に動画を作成してくれていて、それを各教室で視聴する形の集会だった。
　内容は、栽培飼育委員会の仕事内容や全校へのお願いなどであった。また、クイズも出してくれていたので、視聴していたこどもたちもよく見て答えていた。
　とてもいい集会であった。こどもたちに動植物を大切にしようという気持ちを高めてくれた動画を作成してくれた栽培飼育委員会のこどもたちの感謝である。

　隣に座っている人とペアになりました。Ａさんが左手で算数ブロックの１０の棒を持ち、右手で１のブロックをいくつかを握って、「１６です」と言いました。ＢさんはＡさんが右手にいくつブロックを握っているのかを考えて「６です」と答えていました。
　「１６は１０と６」という数の分解についての学習をゲーム形式で行いました。「かんたん！」と言いながらも友達と楽しみながら取り組んでいました。

　身の回りでよく目にする表示・看板の意味や工夫について考えました。「こども１１０番の家」の表示は、困ったことがあったら入っていいことを伝えている。絵と色を工夫して目立つようにしている。ことに気付きました。その他の表示・看板についても、特に伝えたいことは字を大きくしたり、字の色を変えたりしていることが分かりました。
　伝えたいことをより多くの人に伝える工夫は、これからいろいろな学習に生かしていけそうですね。

　図工の時間に、「くぎうちゲーム」を作る学習をしています。ゲーム盤にくぎを打ち、ビー玉をはじいて、パチンコのようにして遊びます。この日は木製のゲーム盤に描く絵の完成を目指して、ポスターカラーや絵の具を使って色塗りをしました。
　絵本や学習者用端末を使って調べ、森の中、海の中、土の中、宇宙を描くなど、丁寧に絵を完成させていました。

　国語の時間に「もしものときにそなえよう」という自然災害や対応策について調べたり考えたりして、それを作文に書く学習をしています。
　こどもたちは、まず、文章構成を考え、中心になる部分の文章を端末で作成しています。それを先生の端末に提出し添削してもらう形で学習を進めています。どんな作文を書き上げるのか楽しみです。