只今６年生が学習を進めています。

６年生は、音楽で「いのちの歌」を練習しています。歌詞の意味や曲調を考えながら、練習していました。朝一の授業でしたが、しっかり声が出ており、とても素敵で綺麗な歌声でした。

プールの横の体育館では、６年生がソフトバレーボールの学習を進めています。空調を入れているので、熱中症の心配はありません。力いっぱい学習に取り組んでいる６年生も素晴らしいし、気持ちがいいです。

おはようございます。
只今、３年生が水泳の学習を進めています。

５年生の家庭科で手縫いの学習をしています。玉どめや玉結び、ボタンつけなど基本的な縫い方を覚え、進んで学習に取り組んでいます。安全に気をつけて丁寧に活動を進めています。授業を重ねるごとにどんどん上達していってます。

　本日は、１，２，３年生保護者会の日でした。保護者の皆様には、大変お忙しいところご来校賜り、誠にありがとうございました。
　保護者の皆様の思いをしっかりと受け止め、学年、学級経営の充実・安定に努めてまいります。また、個別にご相談などございましたら、夏季休業中の個人面談にて遠慮なくお話しください。
　１，２，３年生も１年生は入学から日ごとに学びを重ねながら学校の生活に慣れてきています。２，３年生は学年を積み重ねるごとに成長し、自分から進んで行動する芽生えを直接的に感じます。次の学年やその次の学年とその先も希望をもって毎日を充実して送ることができるよう教職員が一つになって支援、応援していきます。（校長）

今日の給食です。

３，４時間目は２年生がプール中です。

おはようございます。
１年生がプールに入り中です。

　本日は大変お忙しいところ、保護者会にご来校賜り、誠にありがとうございました。
　保護者の皆様の思いをしっかりと受け止め、学年、学級経営の充実・安定に努めてまいります。また、個別にご相談などございましたら、夏季休業中の個人面談にて遠慮なくお話しください。
　６年生のリーダーシップのもと、５年生、４年生も張り切っています。どの学年もリーダーとして１０小を支えてくれていることに、こどもたちには、いつも「ありがとう」の気持ちです。
　さらに所属意識や達成感、成就感をもてるよう教職員が一つになって支援、応援していきます。
（校長）

　いつも大変お世話になっている保護司の皆様とご挨拶をさせていただきました。こどもたちの健やかな成長のために連携を図ってまいります。
　今年度もよろしくお願いいたします。（校長）

　学校だより７月号の巻頭にもお示ししましたが、本校ではあいさつレンジャーの活躍により、あいさつを自分から進んでするお友達が増え、同時にあいさつレンジャーの力も蓄えられました。あいさつを否定するブラックバッファローズは、あいさつレンジャーの勢いに圧倒され、逃げていきました。
　あいさつレンジャーは、１０小のみんなに「あいさつを続けていこう」と訴えました。
　
　この動画は、お昼に流されました。みんな拍手喝采です。

　その後、代表委員会の皆さんが校長室に来ました。

　私は「素晴らしい取組だね、みんなのおかげだね。また、学校のため、みんなのため、自分のためになることを「みんなから発信」でやってごらん。校長先生も一緒にやるよ。」
　と投げかけました。

　みんな、ニコニコです。

　改めて・・・「あいさつレンジャー、ありがとう。」また、１０小に来てください。

　（校長）

今日の給食です。

　おはようございます。

　７月に入りました。今月もよろしくお願いいたします。

　今朝もあいさつレンジャーによるあいさつ運動から一日が始まりました。天気は曇天ですが大変気持ちのよい朝です。

　今朝のＴＶ朝会でわたくしからは、

○　読書
　６月の読書旬間では、図書委員会の皆さんがたくさん活躍して、ビンゴやチャレンジ、青空図書館など活気ある取組になりました。ありがとう。
　自分の世界を広げる、広がる読書は大切です。いつも身近に本を置いておいて読書に親しんでください。校長先生は、本のほか、教科書を読んでいました。国語の教科書を読むのもいいと思います。
　一冊本を紹介します。「あさいち」という本です。能登半島地震発生から今日で半年がたちます。地震発生前の輪島の朝市の活気ある風景を描いた本です。図書室前に置きますので読んでみてください。
　また、としょだよりにも書いてありますが、昨年度３５冊の本が返却されていません。図書室の本は、おうちの皆さんの税金や市民の皆さんの税金を使って買わさせていただいているものです。みんなの本です。返し忘れているお友達は、先生に返してくださいね。

　１０小では、あいさつレンジャーさんや高学年の皆さんがリーダーシップを発揮してあったかい学校、活気ある学校になりつつあります。みんなの力を合わせてもっと一人一人にとって居心地のよい学校をつくっていきましょう。

　他にも代表委員会の皆さんのあいさつ運動のお話と図書委員会の皆さんから、学級ごとの「本を何冊読めるかチャレンジ」の結果発表がありました。
　低学年の部は、１位 ２年３組、２位 ２年１組、３位 １年１組
　中学年の部は、１位 ３年３組、２位 ３年１組、３位 ４年１組
　高学年の部は、１位 ６年３組、２位 ６年２組、３位 ５年３組
となりました。
　本が好きになるための仕掛けを委員会の皆さんが工夫してくれています。

　生活指導の教員からも今月の生活目標に係る今週の重点について話をしました。
　今週は、「机、ロッカー、下駄箱の中を整える」です。

　今週もよろしくお願いします。（校長）
　

今日は学校で遊ぼうの日でした。
朝から多くの児童が参加し、校庭も体育館も賑わっていました。学年関係なく、集まった児童たちでコマ回し、竹とんぼ、竹馬、サッカー、フラフープ、ボール遊び、鬼ごっこなどをして楽しんでいました。本日も児童たちの元気な姿、思いっきり遊んで楽しそうな姿を見ることができて良かったです。

　今年度の体力テストは、４年生と２年生のペア学年で実施しました。昨年度までは、上級生にリードしてもらう側でしたが、今回は自分たちが上級生として、２年生の測定をサポートしました。
　事前に、班のメンバーや種目の実施場所を入念に確認し、当日の朝には２年生の教室にお迎えに行きました。２年生に寄り添って、一生懸命に活動に取り組む姿は、４月からの大きな成長を感じる、大変頼もしいものでした。
こうした、他学年との交流が、子どもたちにとって大きな財産となっていることを感じました。

理科室はこどもたちの居場所のひとつとして、教員がいるときは中休み開放しています。今日、６年生の児童たちが、「先生手伝うことありませんか？あれば手伝います！」とやってきました。なんと嬉しい言葉でしょう。休み時間ですが、快くメダカの水槽の掃除をしてくれました。ありがとうございます。

　灯りまつりの灯ろう木枠を地域の方が一つ一つ作ってくださっています。

　私も昨年度に引き続き、隙間時間を使って木枠をつくっています。昨年度よりちょっぴり上手になった気がします。（校長）

７月の学校だよりを本日お子様をとおして配布しました。
本ホームページにも添付しました。「学校だより」コーナーをご覧ください。
７月もよろしくお願いいたします。

今回のかかわりタイムは、「ろうか歩行について考える」がテーマです。

ろうかの歩行の仕方は、本校の課題の一つです。どうしても走ってしまう人がいます。

都度、注意喚起していますが、体に染みついてしまっている人もいます。

なぜ走ってはいけないのかなど考え正しい歩き方について、社会生活にも直結する学びを試行錯誤しながら進めています。（校長）