６月８日（土）

この日の午前中は、市内全小中学校で、学級会活動を中心とした学校公開が行われました。
そして、午後は、全小中学校から代表児童・生徒が小平市福祉会館に集まり、サミットを行いました。
このサミットには、五小からも代表委員長と副委員長が参加しました。
サミットでは、各中学校区ごとに「自分もひとも大切にする標語」をつくりました。
それにあたり、各学校で、標語の元となるキーワードを話し合ってきました。
そのキーワードを交流し合って、標語に練り上げていくのです。
花小金井南中学校区でつくった標語は、

「相手を尊重して笑顔を増やそう」

です。
この標語を花南中校区のものとして大切にし、
自分を含めお互いを大切にしあい、いじめのない明るい校区を築いていきましょう！

６月８日（土）

６年生は、昨年度５年生の時から、
持続的な幸せ（ウェルビーイング）をテーマに学びをすすめてきています。
この日の学校公開では、地域でオレンジカフェ（認知症カフェ）を推進していらっしゃる方々をお招きし、
「認知症理解授業」
を行いました。
認知症の起きる仕組みや、認知症になった人の感じ方や行動などについて、学級という小単位でじっくり学びました。
できたら、実際に五小で認知症の方とこどもとで交流を行っていけたらいいと代表の方と話しました。
持続的な幸せの追求は、今さえよければいい、自分さえよければいいというのでなく、
自分も他人も共に笑顔でありたいという、生きる姿勢そのものが問われます。
そのためには、より多くの人のことを知って、より多くの人と繋がっていくことが大切です。この日の学びをぜひ次のステップにつなげていってほしいと思いました。

６月８日（土）

この日の土曜授業公開は、学級会以外にも国語や音楽などの教科指導の公開も行いました。
図工室では、のこぎりを使った木工作を行っていました。
「こうやってのこぎりをひくんだよ」
と、我が子の手を取って熱心にアドバイスするお父さんの姿も見られました。

６月８日（土）

五小では、特活部が中心となって、話し合いをスムーズにすすめるための
「司会グループグッズ」
「話し合い用掲示」
などを年度の始めに準備しました。

さすが！高学年は落ちついた話し合いをすすめていました。
さくら学級は、１〜６年生全員で、お誕生日会について楽しく話し合いをすすめていました。
一人１台端末を活用して効果的に話し合いをすすめている学級もありました。

６月８日（土）

この日は、土曜授業公開日でした。
今年は「こだいら特活の日」として、市内の全公立小中学校で、学級会の授業を行いました。
特別活動は，学級活動，児童会活動・生徒会活動，クラブ活動及び学校行事から構成されます。
小学校学習指導要領「特別活動編」では、学級や学校での生活をよりよくするための課題を見いだし，解決するために話し合い，合意形成し，役割を分担して協力して実践したり，学級での話合いを生かして自己の課題の解決及び将来の生き方を描くために意思決定して実践したりすることに,自主的,実践的に取り組むことを通して，第１の目標に掲げる資質・能力を育成することを目指すとしています。
「自分たちの問題は、自分たちで話し合い解決する」
「自分たちの生活は、自分たちで話し合い、協力してよりよいものにつくっていく」
活動です。
そこでは、単純に多数決で決めていくのでなく、少数意見にも丁寧に耳を傾けながら、折り合いをつけていくことが大切です。
１年生でも、１年生の発達段階をとらえた話題で、話し合いをすすめていました。

６月１３日（木）

　日本交通安全教育普及協会の方にお越しいただき、交通安全について学びました。小学生の交通事故で一番多いのは「飛び出し」だそうです。横断歩道の安全な渡り方を学んだ後、歩行者シュミレータを使って、歩き方を確認しました。今回学んだ４つの約束「とまる」「みる」「まつ」「もしかして」を守り、安全に気を付けたいです。

社会科見学へ行ってきました。大型バスにのって移動することが初めてで、ドキドキしている様子の子もいましたが、とても楽しく行ってくることができました。午前中は小川寺と神明宮、そしてガスミュージアム、午後は市役所の見学と盛りだくさんの行程でした。
市長さんとお話をし、さらに市役所の屋上にも、特別に案内していただきました。遠くの景色をながめながら、五小はどのあたりにあるのか、スカイツリーはどれか…と口々に話し合っていました。暑くて大変でしたが、大きな事故やけがはなく、大成功の社会科見学でした。

小学校生活最後の水泳学習が始まりました。みんな最後ということもあり、自分なりの目標をもちながら参加をしています。本校は高学年から教科担任制を導入しています。そして、教科担任制推進校加配教員として、中学校の体育教員が体育の授業を担当しています。担当教員から、中学校ではどのような学習をするか、そのために今どこまでできるとよいのかなどの話もあり、こどもたちは見通しをもって学習を進めることができています。

　こどもたちが愛情をもって育てている野菜がどんどん成長してきています。大きくなっている野菜を見て、「可愛い。」と言いながら頑張って観察をしていました。収穫できる大きさになった子は持ち帰りますので、ご家庭でおいしく召し上がってください！！
　

ひらがなの学習では、粘土でひらがなを作る活動を取り入れています。
一画ずつ細長い粘土でひらがなを作ります。
形をよく見ながら作るため、字形を捉えやすくなります。
この日は「け」を作りました。思ったよりも難しく、子どもたちは集中して取り組みました。

先日は学校公開でご参観くださりありがとうございました。
現在さくら学級では、６、７月のお誕生日会に向けて準備が始まりました。
「司会」「プログラム」「出し物」「飾り」の４つにたてわりのグループに分かれ、６年生を中心に準備を進めます。
先日の学校公開では、学級全体でお誕生日会のめあてを考えました。その後、それを基にグループに分かれて話し合い活動をしました。
毎回、オリジナルのゲームを考案したり、季節に合った飾り物をしたりと工夫があります。
お誕生日会当日が楽しみです！

６月１１日（火）

朝顔の本葉が大きくなってきたので、間引き、追肥をしました。そして、前回の観察と比べて様子が変化したところを調べながら、観察カードを書きました。ぐんぐん生長してつるが伸びてきたので、支柱も立てました。
つぼみができるのが楽しみです。

６月４日(火）

今年は、１学期に２名の教育実習生を迎えています。
４年４組でも、この日研究授業が行われました。
教科は国語で、「アップとルーズで伝える」という説明文が教材です。
筆者の考えをとらえて、自分の考えを伝える力を高めるのがねらいです。
授業では、筆者の主張が本当に正しいのだろうかと、批判的に考えるところから学びがスタートしました。「こだいら灯りまつり」の記事を参考にしながら、筆者の示した事例以外の事例でも考えることで、筆者の考えに対する理解を確かにすると共に、自分の考えをしっかりもつことを学びました。
実習もこの週で終わりです。
本当に頑張りました！

６月４日(火）

先月から始まった教育実習ですが、最終週となりました。
この日は、担当学級の３年４組で、国語で研究授業を行いました。
「こまを楽しむ」説明文を通して、まとまりをとらえて読み、内容を紹介する力を高める単元です。この日の授業では、「おわり」の段落について考察し、この段落が全体のまとめになっていることをとらえました。
とても実習生とは思えない落ち着いた授業運びでした。
近い将来、教壇に立ち、立派な先生として頑張ってくれることを期待しています。

小平市の選挙管理委員会の方々に来ていただき、模擬選挙の授業を行いました。体育館を実際の投票会場と同じようにしていただき、投票箱や投票用紙も本物を使って授業をしてくださいました。体験したこどもたちからは「思っていたよりも簡単にできた！」「これなら自分にもできそう！」「１８歳になったら投票に行きたい。」といった感想が寄せられました。また、地域の方々が立候補者となって模擬演説をしてくださいました。みんな真剣に話を聞いていました。一人一人の一票の大切さや自分が社会の一員であることを実感することができた授業でした。

３回目の町たんけんに行ってきました。
すてきなお店、すてきな物、すてきな人をたくさん見つけ、「楽しかった！」「新しい発見がたくさんあった！」など今回の町探検も大盛り上がりでした。
今回は、消防車を見ることができ、町のことを守ってくれていることに感謝をする姿も見られました。
３回目になり、前回と比べるなど学習の仕方も身に付いてきています。

７日（金）の５・６時間目に、今年度初めての水泳の学習をしました。
今年度は、学年全体で一斉に入るので、少し指示の通りにくい部分もありましたが、元気いっぱいに泳ぐ姿が見られました！
今年もたくさん泳いで、泳力を向上させてほしいです。

６月８日（土）に保護者の方々にも公開し、「認知症サポーター養成講座」の授業を行いました。こどもたちは昨年度から総合的な学習の時間で、Wellbeingのあふれる小平市を目指してWellbeingフェスティバルを開催したり、オレンジカフェや小平市の健康寿命に関する取り組みなどについて調べて知識を増やしてきたりしました。今年度は、昨年度の学習をさらに深めるために「認知症サポーター養成講座」を受講しました。受講後には、サポータの印であるオレンジリングをもらって、こどもたちはこれで地域のお年寄りと上手に関わることができるとよろこんでいました。

社会ではごみの学習をしています。

こどもたちの中から、
「学校・家庭・地域のごみの様子を調べたい！」
という思いが出てきたので、グリーンロードに行き、調査をしました。

想像以上にごみが落ちていて、驚いた様子のこどもたち。
これから、わたしたちのくらすセカイの課題をまとめていきます。

初めての水泳は、気温が低く実施できませんでした。

今年度は初めての学年での水泳です。
次回スムーズに学習に入るため、学習の流れとリズム水泳（水慣れ運動を音楽にのせて行います。）の動きを確認しました。

来週こそ、プールに入れますように！