５月３０日（木）

この日、５年生で調理実習がありました。
お題は「三色野菜炒め」です。
野菜に合わせた切り方を学び、協力して楽しく実習をすすめていました。
作りながら片付ける、調理の段取りは本当に無駄がありません。
調理を通して、てきぱきと無駄なく作業を進めることも学べたのではないでしょうか。

さて、お味の方はどうだったかな？
ぜひ、家でも学んだことを生かしてご家族孝行できたらいいですね！

５月３０日（木）

この日、雨天で実施できなかったソフトボール投げのスポーツテストを行いました。
こどもの投げる力が落ちてきているといわれる昨今、本校も決して例外ではありません。
遠くをめがけて、
全身を上手く使って！

日頃の遊びを通しての体の動きの開発が本当に大切だと思いました。
みんな、日頃が大切だよ！
どんどん外で遊ぼう！！

５月３１日（金）

校長室では、水書き習字だけでなく、けん玉もできます。
最近は、このけん玉めあての１年生が、休み時間になるとたくさん校長室に遊びに来てくれます。まだけん玉を置いて日は浅いのですが、こどもたちの腕の上達ぶりはなかなかのものです！！

５月２９日（水）

この日は午前授業で、先生方は一斉に午後は研修に行きます。
この研修では、小平市の全小学校の先生方が、それぞれの専門教科の部会に分かれて、授業の進め方や教科のねらいなどの指導の専門性を磨き合います。

本校では、算数科の研修を行いました。
講師の先生に模範授業をしていただき、その後ご講演をいただくという内容です。
講師は、昨年度２年生の担任をお願いし、本年度は算数習熟度別指導講師として本校でご指導をいただいている高木清先生です。

５年１組で「ペントミノ」の授業を行っていただきました。
ペントミノは、５つの正方形を組み合わせてできる形です。
全部で１２種類あるのですが、それをできるだけたくさん見つけようという内容でした。
そこでまず問題になるのは、
「同じ」の概念です。
回転させたり、裏返したりしても重なるものは全て「同じ」とみなします。
この「同じ」の見方をしっかりそろえないと、学びはスムーズに進みません。
ノートのマスを使って、まだないかといろいろな形を考えていくわけですが、
はじめは行き当たりばったり的に考えていたこどもも、ひとつの形からひとつだけ正方形を動かして別の形を作ろうとしたり、４つの正方形での形（テトロミノ：５種類）にひとつ正方形をたして作ろうとしたりするなど、次第に筋道立った思考に入っていきます。
１２種類のペントミノを確認したら、その思いつき方を共有して授業は終わりました。
夢中になって考えるこどもの姿がとても印象に残る、とても楽しい４５分間でした。
高木先生、本当にありがとうございました。

※最後の画像は、この模範授業後に行われた先生方の研修会の様子です。

５月２８日（火）

先日行われた、花小金井南公民館まつりに本校から代表出展した図工作品が、今新校舎への渡り廊下ギャラリーに展示されています。

作品のテーマは、
４年「ダンサーＡ to Ｚ］
５年「身近なものを見つめて〜花を描こう〜」
６年「カッター de キッタラー」
です。
それぞれに、色合い、デザインに工夫や思いが込められていて、
とても見応えがあるものばかりです。

８日（土）の学校公開の時などにどうぞご鑑賞ください。

５月２８日（火）

この日、本年度第２回目となる学校経営協議会を行いました。

先日の運動会の報告の後、体育部より現在の児童の体力の実態と、これから実施する体力テストについてお話しさせていただきました。
昨年度から教科担任制を実施し、体育の授業改善もすすめてきました。
また、朝の始業前に行ってきた「朝チャレ」の取組も６月からスタートします。
様々な取組を通して、未来を担うこどもたちの体力アップを図っていきたいと考えています。

協議会で大きな話題となったのは、「１年の壁」問題でした。
幼稚園や保育園では、働く保護者のニーズに応えるために、始業前に早預かりを行っているところが多いです。それが、お子さんの小学校入学と共に、朝こどもを預けるところがなくなってしまうことから、保護者の働き方に大きな支障が出ているケースが起こっています。これが「小一の壁」問題です。
本校の協議会委員には、幼稚園園長先生や保育園での業務に携わっている方もいらっしゃいます。実態を伺うと、どこもかなりの数のご家庭が早預かりを利用しているとのこと。預かりの開始時刻も早いところで７：００，遅いところでも７：３０との情報もありました。それに対し、本校の開門時刻は８：１０です。
責任をもっての朝預かりは困難としても、
・小平市が行っている放課後の校庭開放事業を朝にも拡大してしていただくことはかなわないか。
・特に低学年のお子さんのご家庭で、そもそもどの程度のニーズがあるのか。
・保護者や地域のボランティアですすめるとしたら、ご協力いただける人はどの程度集まるのか。

など様々、協議をしました。
まずは実態をアンケートで捉えて、そこから対応策を具体化していくことになりました。

５月２８日（火）

コロナで途絶えていましたが、先生方を選手とした学校対抗のスポーツ大会が昨年度から復活してきました。
この日は、五小体育館に鈴木小学校の先生方をお迎えしてバレーボールの試合を行いました。
手に汗握る大熱戦！！？の末、
残念ながら惜敗してしまいました。

とにかく、無事故で楽しく試合ができてなによりでした。
勝った鈴木小学校の皆さんには、ぜひ優勝までいっていただきたいです！
怪我をしないように頑張ってください！！

審判で駆け付けてくださった八小の先生方にも心から感謝いたします。

５月２８日（火）

この日、３年４組で一人１台端末を活用しての国語の授業が行われました。
単元は「もっと知りたい、友だちのこと」です。
相手を意識して、日常生活の中から話題を集め、伝えるために必要な事柄を選ぶことがこの単元の内容です。
はじめに漢字の練習をやって、
前の時間に、クラゲチャートにまとめた「自分が話題にしたいこと」を「プロット図」に表していきました。さらに、伝えたいことをさらに詳しくして、まとめた図をもとに発表できるようにしていきました。
まだ３年生になったばかりですが、かなり端末を使いこなしている姿にとても頼もしさを感じました。

５月２７日（月）

昨年度から、校長室では、水書き習字で毛筆習字の練習ができるようにしています。
最近は、学校探検を終えた１年生が、校長室を占拠して習字（？）を楽しんでいます。
この日は、久しぶりに３年生がゆっくり習字を楽しんでいました。途中から６年生もやってきて、七段（！）の腕前を披露してくれました。

５月２７日（月）

音楽の授業で、３年生は初めてリコーダーと出合います。
リコーダーは、息の加減と舌の使い方（タンギング）がポイントです。
少し強く吹いただけで、とんでもない高い音になってしまいますし、優しすぎるとお化け屋敷の効果音みたいになってしまいます。
指で塞ぐ穴も、しっかり塞ぐには３年生の手は少し小さいかも知れません。

それでも、３年生は新しい楽器との出合いを、とってもわくわく楽しみにしています。
この日の授業では、あえてリコーダーを分解し、歌口だけで息の使い方にポイントを絞った練習をしていました。
おしゃべりをイメージした吹き方で吹いてみるなど様々楽しい工夫がたくさんの授業でした。

５月２５日（土）、２６日（日）に花小金井南公民館まつりがあり、４〜６年生の図工作品を出品しました。
そこで展示していた作品を、新校舎への通路のところに展示しています。６月半ば頃まで展示予定ですので、学校公開等でご来校の際には、ぜひご覧ください。

今日はソフトボール投げ以外の体力テストを行いました！
お手伝いに来てくださった保護者の皆様ありがとうございました。おかげさまで、とてもスムーズに終えることができました。
比べるのは他人ではなく、昨年度の自分！みんな真剣でした！

「おどりたい」による「小平よさこい」は力強い踊りを見せてくれました。最後は花小金井小ともコラボしていて、楽しい時間になりました。

合唱部は「虹」「世界がひとつになるまで」「歌の鼓動」を披露。アンコールで「五小校歌」を歌いました。

地域の花小金井南公民館まつりが5/25，26の二日間ありました。
五小からは代表児童の図工作品展示、合唱部の発表、「おどりたい」の発表で大々的に参加させていただきました。
たくさんの児童、保護者の方が来館されていました。

５月２５日・２６日

昨年秋に本校体育館を使ってリハーサル練習をされた、バルカン室内管弦楽団が、今年もフルメンバーで来日しています。
５月２７日（月）の公演にむけて、今年も本校体育館でリハーサル練習を行いました。

曲目は、
ドボルザーク　交響曲第8番
ファリア　バレエ音楽「恋は魔術師」
尾高尚忠　フルート協奏曲
です。

以前に発信した、

５月９日（木）
＜６年生　バルカン室内管弦楽団音楽監督：柳澤寿男先生のご講演＞

でもご紹介しましたが、分断され憎しみにとらわれた民族の共和を目指して、日本人指揮者　柳澤寿男氏が結成したのが、バルカン室内管弦楽団です。

２６日の練習には、花小金井南中学校の吹奏楽部員も参観を許していただいて、じっくりプロの音楽作りの様子を学ばせていただきました。

校庭では、野球やサッカーに汗を流すこどもたちの元気な姿がありました。
楽団員さんの中には、サッカー好きの方もいらして、こどもたちが夢中になって練習する姿を楽しそうにご覧になっていました。

バルカン室内管弦楽団の東京公演は、２７日（月）第一生命ホールからスタートです！

５月２５日（土）

この日、第２図工室（放課後子ども教室）で、工作教室が行われました。
作ったのは、「写真フレーム」です。
段ボールでもとの枠を作り、思い思いに装飾をつけて完成です。
最近は、通販が一般化し、宅配便等で意外に家に段ボールがあることが多いですよね。でも、たいていは可燃ごみかリサイクル行きになります。そうした使わなくなるものに、新しい命を与える発想は、これからますます大切で、ますます私たちを豊かにしてくれると思います。
この日も、とても素敵な作品が、次々にできました！
とても素敵な教室を開いてくださった講師の皆さん、本当にありがとうございました。

５月２４日（金）

図書の時間では、図書館協力員の先生が読み聞かせをしたり、ブックトークをしたりしてくれます。

期間限定ではありますが、津田塾大学の早川副学長先生から
ウクライナの絵本「てぶくろ」はじめ、平和を考える本などをお借りしました。

この日、図書の時間では、名作「てぶくろ」の読み聞かせがありました。
「知ってる！」
「読んだことある！！」
と、とても頼もしい反応がありました。
おじいさんが山で落としてしまった片方の手袋に、次々に動物たちが「入れて！」とやってきては手袋の中に入っていきます。うさぎくらいまではいいですが、きつねやしまいにはクマまでが、入れてと言ってきます。
子どもたちは「え〜〜っ！無理だよ！」と、ちょっとびっくり、はらはらしている様子。
「あ〜面白かった！！」
大満足の読み聞かせでした。

素敵な絵本をお貸しいただいた、津田塾大学の早川副学長先生、本当にありがとうございました。

５月２４日（金）

この日、４年生は打楽器アンサンブルワークショップを行いました。
音楽の三要素は、リズム、メロディ、ハーモニーです。
この日のテーマは、「リズム」です。
アフリカに伝わる打楽器、自分の手や体を使ってのボディパーカッション、リズムだけなのにとっても楽しい！！
リズムってこんなに心を揺り動かし、こんなにも豊かに満たしてくれる！！
あっという間の４５分でした！！

５月２４日（金）

さくら学級では、昨年度から、
「ＳＴＯＰ！！地球温暖化！　シロクマくんを救おう！！」
を合言葉に、持続可能な未来を創っていく学びをすすめてきました。
その学びの中で取り組んできたことの一つが「段ボールコンポスト」です。

今年入学の１年生は、この日に「段ボールコンポスト」について学びました。
先日の給食で出たみかんの皮が、コンポストに入っていました。糠がたっぷり入った土に生ゴミを混ぜて堆肥にします。できたたい肥は、校舎北側のさくら農園に撒きます。
循環型ライフスタイルを学び実行しながら、豊かな栽培を行っていきます。