国語の時間に「これはなんでしょう」という学習でスリーヒントクイズを行っています。そのクイズを作るために子どもたちは、答えと、そのヒントを３つ考えてワークシートに書いていました。
　ヒントはすぐに答えが分からない順に出すことが大事です。今回のお題は「動物」だったので、その動物の一番の特徴は３つ目のヒントにしていました。楽しいクイズ大会になるといいです。

　国語の時間に「言葉を楽しもう」という学習をしました。今回は、上から読んでも下から読んでも同じ言葉や文になる回文のついてでした。
　まず「トマト」や「しんぶんし」などの言葉を出し合った後、文も考えてみました。しかし、なかなか思いつかないのでグループになって考えました。とてもよく話し合っていました。どんな回文を作ったのか楽しみです。

　外国語活動の時間に「お気に入りの教室」という学習をしてきました。そのまとめの学習として自分のお気に入りの教室を発表する会がありました。
　子どもたちは一人一人前に出てお気に入りの教室とその理由を発表しました。とても分かりやすく発表することができました。聴いている子どもたちも友達が発表したお気に入りの教室をよく聴き取っていました。

　国語の時間に「今、わたしはぼくは」という学習をしています。小学校を卒業する直前の今の自分の気持ちを作文に書きました。それをもとにスピーチをします。
　スピーチを前に子どもたちは画用紙を使ってスピーチのポイントを分かりやすく示した資料を作っています。どんなスピーチをしてくれるのか楽しみです。

　国語の時間に漢字の学習が始まりました。今週は「木」という漢字を学習しました。最初に漢字の読み方や書き順を覚えました。そして、ワークシートに読み方を書き込んだり書き順に気を付けながら何回か練習したりしました。
　最後に「木」を使った言葉や文も書きました。自分たちでも気を使った言葉を考えて発表し合っていました。

　コーントースト　不知火　小平野菜のサラダ　牛乳　スープ煮

　【コーントースト】「食パン」を焼いたものを『トースト』と言いますが、『トースト』ってどんな意味なのか？調べてみました。英語で「こんがりと焼く」や「温める」という意味でした。料理で使う似たような言葉も調べてみました。
　ベイク：オーブンでパンやケーキを焼く
　ロースト：オーブンまたは直火で肉などを焼く
　グリル：肉や魚を焼き網で焼く　
　フライ：フライパンに油を引いて炒めたり、軽く浸かるくらいの油で揚げる
　焼くといっても調理の仕方・食材等によって言い方が違います。生活の中でも、見たり・聞いたり・食べたりしていることがあると思います。今日は「コーン・ツナ・たまねぎ・ほうれん草・マヨネーズ」を使った『コーントースト』です。よくかんで食べてくださいね♪

　先週２０日（火）のクラブ活動の時間に３年生のクラブ見学があった。クラブ活動は４年生から始まる。そのため、毎年この時期に３年生はクラブ見学をして、それぞれのクラブの活動の様子を知ったり、入りたいクラブを決めたりする。
　当日、３年生はクラスごとに決められた見学コースをしたがって、全部のクラブの活動の様子を見学した。クラブによっては普段のクラブの様子を見せたり、普段の活動の成果を発表したりしていた。
　３年生の子どもたちは、大変興味深く見学していた。クラブは今年度中に決定する。３年生の子どもたちには、見学したことを基にして入りたいクラブを決めてほしい。ただ、クラブ活動は異学年交流になるので、全員が第１希望のクラブに入ることはできない。だ１希望のクラブでなくても、そのクラブに集まった友達と楽しく活動してくれるといい。

　「千本桜」のピアノ生伴奏に合わせて、一人一人が創作したダンスを披露しています。自由な発想と表現力にとても感心させられました。楽しみながら体を動かし、運動量も多めでした。

　サッカーのミニゲームをしています。男子はミニゴールポストを使い、女子はカラーコーンとバーをゴールに見立てての試合です。強い風も吹き、とても寒い日でしたがみんな元気に走る姿が見られました。

　家庭科の時間に「クリーン大作戦」という掃除の学習に入りました。先週の家庭科の時間には「身の回りのよごれを調べよう」という学習をしました。子どもたちは校舎内の汚れやすいところを調べました。教室の中の机の脚の裏やテレビ台の裏、階段の手すりの下などのゴミや汚れをセロテープで取ってワークシートに貼り付けました。
　もうすぐ卒業です。今まで使った校舎を最後にきれいにして卒業しましょう。

　図工の時間に「木版画」に取り組んでいます。彫刻刀で彫って版を作っていますが、その版が完成した子が出てきました。その子たちは刷る作業に入りました。
　最初に先生が全員に刷り方を説明してくださいました。その後、版ができた子から順番に刷り始めました。１枚刷ってみてその出来栄えを見て２枚目の刷り方を考えていました。うまく刷り上がった時は嬉しそうでした。

　国語の時間に「モチモチの木」というお話の学習が始まりました。昨日は、お話に出てくる言葉の中から難しい言葉の意味調べをしました。
　先生が意味調べをする言葉をワークシートにまとめてくださいました。それらの言葉を子どもたちは、国語辞典や端末を使って調べました。いろいろ意味がある中で、お話に合った意味を見付けてワークシートに書き込んでいきました。

　生活科で学習している「あしたへジャンプ」で、おうちの人に書いてもらったアンケートを基に、入学前から今までの自分について振り返り、それをまとめています。
　好きだった遊びや好きな食べ物などについて、それにまつわるエピソードを描いたり、写真を貼ったりしています。一つの項目を書き終えたら先生に見ていただいています。完成が楽しみです。

　音楽の時間に「きらきらぼし」を鍵盤ハーモニカで弾く練習をしています。指使いが上手にできるようになってきたので、さらに上手に弾けるように練習しています。
　鍵盤ハーモニカを手に持って弾いたり、前奏をしっかり聴いて弾き始めたり、休符に気を付けて弾いたりしています。とてもよく頑張っていました。これからも頑張って練習していきましょう。

さんまのかば焼きごはん　冷凍パイン　野菜のおかかあえ　牛乳　みそ汁

　『冷凍パイン』はリクエスト給食です。教室を暖かくして食べてくださいね♪
　【さんまのかば焼きごはん】『かば焼き』と言うと、まず頭に浮かぶのは「うなぎ」ですよね。今日は「うなぎ」ではなく「さんま」を使いました。「さんま」は秋の味覚を代表する魚ですが年ほど前から日本の海でとれなくなり値段も高くなっています。「さんま」は青魚と呼ばれる魚で「DHA（ドコサヘキサエン酸）」と「EPA（エイコサペンタエン酸）」を多くふくむ体にとてもよい食べ物です。『かば焼き』は名前の通り焼いて調理しますが、給食では油で揚げて作ります。とってもおいしくできました。『ごはん』といっしょによくかんで食べてくださいね！魚には骨があります。よくかんで食べてくださいね♪

　インフルエンザが流行したため２月９日に「えがおまつり」ができなかった３年生と３年生との交流を予定していたけやき学級、そして、６年生が先週ようやく「えがおまつり」を実施することができた。
　１２月から話し合いをし、準備をしてきた子どもたちに楽しみにしていた「えがおまつり」を子どもたちは、とても楽しんで取り組んできた。そして、この取組を通して、いろいろな力も身に付けることができた。とてもいい経験になった。今回身に付けた力をこれからに生かしていってほしい。また、１年生は、お店を出さなかったが、クラス内で「ミニえがおまつり」を計画している。２年生のお店に行った経験をぜひ生かして楽しい会にしてほしい。
　とても楽しかった「えがおまつり」だったが、インフルエンザの流行で３学年での交流を実施することができなくなったのが残念である。せっかくコロナ禍が明けただけに交流はしたかった。今回の反省を生かして来年度は、他の学年とも交流できるように担当の方で計画を見直している。来年度が楽しみである。
　

　これまでに、メダカはオスの精子とメスの卵子が受精卵となり、ふ化を経て子メダカになることを学習しました。今日からは人の誕生です。赤ちゃんは母親の子宮の中で、どのような姿勢で誕生を待っているのかを想像し、絵に表しました。

　たまごわりサッカーをしています。エンドラインから中央に向けてボールを蹴り、ボールが中央ラインを越えたら得点が入ります。コートの中央に卵の形をした円を描き、その中にいる相手チームの人たちが、ボールが中央ラインを越えないように守っています。

　先週の図工の時間に「のってみたいな　いってみたいな」という絵を描きました。子どもたちは自分が行きたいところをイメージして、そこへ行くために乗ってみたい乗り物や生き物を考えてクレパスで描きました。
　めあてが「しゅうちゅうしてていねいにかく」ことだったので、それを守って丁寧に描いていました。

　先週２０日（火）の６時間目にクラブ活動があり、３年生はクラスごとにクラブ見学を行いました。　子どもたちは担任の先生方に連れられて、順番に全部のクラブを見学しました。　
　子どもたちはとても興味深く各クラブの活動を見ていました。入りたいクラブは決まったでしょうか。４年生になるのが楽しみですね。