似ている漢字とカタカナ、「八」と「ハ」、「三」と「ミ」の確認をしました。続いて似ているカタカナ「ソ」と「ン」、「ツ」と「シ」の書き方を練習しました。漢字の練習では、バランスが難しい「出」の字を、真っ直ぐ折れることに気をつけて書く練習をしました。

　今日は図工の時間に「しんぶんとなかよく」という造形遊びをしました。新聞を切ったりねじったり貼ったり巻いたりしながら自由に遊びました。
　一人でやってもいいし、グループでやってもいいし、いつの間にか一緒になってもいいという自由な中、子どもたちは楽しそうに取り組んでいました。

　音楽の時間に「あの雲のように」という曲をリコーダーで演奏する学習をしています。この曲はあだ演奏するのではなく二重奏で楽しみます。まず、それぞれの旋律の練習をしました。そして両方ができるようになったら２グループに分かれて合わせてみました。
　３年生から始まったリコーダーの学習ですが二重奏までできるようになってきています。

　国語の時間に学習している「ごんぎつね」という物語も最後の場面に入りました。最後の場面では主人公の一人である「ごん」の思いが兵十に届いているかどうかについて考えました。
　子どもたちは大きく２つのグループに分かれてお互いの考えを聴き合いました。そしてさたに話し合って考えを深めました。とてもよく考えていました。

　保健の時間に「けがの防止」についての学習をしています。先週は学校での事故やけがの原因について考えました。
　子どもたちは一人一人で原因を考えて付箋紙に書きました。それをグループで分類して画用紙に貼って、原因を探りました。子どもたちはグループ内でよく話し合っていました。そして、けがの要因をまとめることができました。

　外国語の時間に「My best memory」という学習に入りました。ここでは、小学校生活６年間の中の一番の思い出についてスピーチをする学習をします。先週は、この学習の見通しを立てました。
　子どもたちは思い出について話している動画を視聴しながら、どんな題材にすればいいかの見通しを立てました。聴こえてきた単語をみんなで発表しながら話の内容を理解しました。

赤米あずきごはん 魚の香味揚げ 二色ゼリー 牛乳 小平野菜のけんちん汁

　明日11月15日は『七五三』です。子どもの成長をお祝いする日です。『七五三』の由来はいくつかありますが、平安時代の頃から宮中で行われていた三つの儀式が基になっているそうです。三歳・五歳・七歳でお祝いをする理由は、中国では縁起がいい数として日本に伝えられた事と「三歳で言葉を理解し五歳で知恵がつき、七歳で乳歯が生え替わる」という成長の節目の歳のためともいわれています。江戸時代に現在の『七五三』の原型として武家や商人の間に広まり、明治時代に『七五三』と呼ばれ庶民に広まり、大正時代以降に現在のような形になったとされる説が有力です。　今日は『七五三お祝いこんだて』にしました。今日のお魚は「さわら」です。「赤米」と「あずき」を使った『赤いごはん』と、「紅白」の『二色ゼリー』を作りました。お互いの成長をお祝いしながら食べてくださいね♪

　先週６日の全校朝会で５人の子どもたちを表彰した。
　第８回小平市軟式野球連盟学童部夏季大会で準優勝した小平ライオンズに所属している６年生３名と５年生２名である。
　賞状とともに準優勝盾を代表の子どもたちに授与し、全校で大きな拍手で祝福した。
　スポーツの秋、芸術の秋、真っ盛りである。子どたちは学校以外でもいろいろ活躍していることであろう。次の全校朝会でも子どもたちを表彰できるといい。

　　　ドライカレー　　あしたばドーナツ　牛乳　マセドアンソテー

　【ドライカレー】『ドライカレー』というと日本では二種類あり、具を炒めてカレー粉で味つけしてお米と一緒に炊き込んだり、炊いたごはんと混ぜて作る『カレーピラフ』のようなものと、ひき肉と野菜を炒めてよ〜く煮込んで作ったカレーをごはんにかけるものがあります。小平の給食では、ひき肉・野菜を炒めて、よ〜く煮込んだカレーを『ごはん』にかけて食べるものを『ドライカレー』といいます。あまりかまずに食べられますが、よくかんで食べてくださいね♪
　【あしたばドーナツ】今日のドーナツには「あしたばの粉」と小平で収穫されるオレンジ色のくだものを使いました。みんなは何のくだものか分かるかな？しっかり食べてくださいね！

立体作品「一枚の板から」
　厚さのある一枚の板をできるだけむだなく使い、使うものや飾るものを作りました。自分で設計したり、どこかに自分だけの工夫を入れて世界で一つだけの作品になるように仕上げています。板が厚いため、のこぎりや電のこで線の通りに切るのがとても難しく手ごたえがありました。

家庭科作品「マイ・バッグ」
　巾着トートバッグを作りました。完成図を思い描き、巾着の部分は自分の計画に合わせた大きさに布を裁つところからスタートしました。バッグにはポケットを付けたり、フェルトなどを使って飾り付けたりしてオリジナル作品に仕上げました。ミシンの使い方など、友達と教え合いながら活動しました。

平面作品「ずっと見ていたい風景」
　もしも、窓からいつも好きな風景が見えるとしたらどんな風景がいいかを考えました。行ったことのある場所を思い出したり、パソコンで検索した写真を見たり、想像の風景を思い浮かべたりして描きました。着色は砂絵に挑戦しました。砂の色を混ぜたり、かけ方を工夫して風景のイメージに合うように仕上げました。カッターで切り抜いた細かい部分にも着目してください。

平面作品「でこぼこな絵」
　いつもの描き方とは違う方法で、少しでこぼこした絵を描きました。どんな材料を使うとどんな感じになるか試しながら、いい感じを見つけていく、初めにはゴールが決まっていない現代アート風の作品です。思ったようにいかない部分もあり苦戦しながら仕上げました。

平面作品「昇り龍」
　墨で龍の絵を描き、掛け軸風に仕上げました。来年の干支は辰です。５年生は辰年生まれの人も多いので、一層思い入れがあり、生き生きとした龍になりました。新年にもおうちで飾っていたあけるように心を込めて作りました。

立体作品「ゆれるかざり」
　手でそっと触れるとゆれ続ける飾りを作りました。ゆれる部分のバランスが難しく、うまくゆれるか確かめながら調整して仕上げました。４年生の時から学習した電のこの腕前もずいぶん上達しました。後ろから見ても楽しいように丁寧に着色しています。

家庭科作品「ウォールポケット」
　初めてもミシン作品として、ウォールポケットを作りました。自分の使いたいポケットの形を考え、布に印をつけるところから始めました。デザイン画を見ながらたくさん飾りつけもして、オリジナルのウォールポケットに仕上げることができました。

平面作品「えのぐで夢もよう」
　色々なえのぐの技法で模様のある紙を作り、それを使って貼り絵を作りました。絵の具の模様から思いついたイメージで、どんな世界を描くか決めています。イメージに合わせて写真の切り抜きを使用している作品もあります。それぞれの世界をお楽しみください。

平面作品「名前をもとに」
　自分の名前の文字をもとに画面を区切り素敵な模様の構成をしています。名前は漢字、ひらがな、カタカナ、ローマ字から選び、名前の一部または全部をどう配置するか考えて表しています。それぞれの名前のイメージの画面構成をご覧ください。

立体作品「マイ・ツリーハウス」
　どんぐりや豆くらいのサイズのキャラクターの住む家や庭、遊び場を考えて作りました。考えに合わせて材料を工夫して使っています。小さいキャラクターがどこにいるのか探してみてください。新しい道具として電のこの使い方を練習し、上手に使えるようになりました。

平面作品「すいぞくかん」
　子どもたちは水族館が大好きです。大きな水そうで、ゆうゆうと泳ぐ魚たちを見つめる子どもたち。そんな様子を絵にしました。水そうの流れるような水は、にじみ技法を使いました。思い切って画用紙に一気に水をかけ、大筆でさーっと描いて水の流れを表現しました。魚や子どもは、貼り絵にしました。どの作品も楽しさが伝ってきます。

平面作品「大きな森」
　クレヨンと絵の具のコラボで、近景の木と、遠景の街並みを表現しました。自分が思うまま、気を自由に描きました。下から上にぐーっと幹を描き、少し斜めになったり曲がったりと木に変化をつけました。遠くに見える家は、立体的に書くことを目指しました。最後に、遊んでいる子どもたちを描き、楽しい絵にしました。

立体作品「すてきなランチ！」
　紙粘土で今にも食べたくなるような美味しいランチとデザートを作りました。まず、設計図を描き、それを基に更に見た目を鮮やかにしたり、色味を工夫したりして、本物のような力作のランチが揃いました。デザートは、ランチ作りで残った紙粘土や学校の材料を使って、色々な人気スイーツを作りました。まるでプロのシェフやパティシエのような三年生の子どもたちのランチを。ぜひごらんください。

平面作品「キラキラシャボンにとびこんで」
　「ここは、キラキラシャボンの世界。飛び込んでみたらどんな景色が見えるだろう。」シャボン液に絵の具を混ぜ、吹いてできた泡を画用紙に写し取りました。シャボンの泡がはじけて広がった世界に飛び込んだつもりになって、想像した景色を描きました。一人一人の景色をぜひ、お楽しみください。

平面作品「ひらめきギャラリー」
　ヨーグルトのような液体粘土。初めての感触に「気持ちいい！」「とろとろ〜」と大歓声が上がりました。指の腹や手の平を使って、思いのままに描きました。ひらめいた世界がそこには広がっています。題名を見て想像しながら「ひらめきギャラリー」をご鑑賞ください。

立体作品「すてきなぼうし」
　「これは特別な帽子です。」
　物語「ミリーのすてきなぼうし」に出てくる帽子屋の店長が、ミリーにかけた言葉です。想像次第でどんな帽子にもなる素晴らしい帽子。世界に一つだけのすてきな帽子ができました。みなさん、お気に入りの帽子は見つかりましたか？

平面作品「ほっとなニットでＧＯ！」
　寒い季節になってきました。そんなときは、ニットを着て、お出かけしたくなりますね！ぽかぽかほっとするオリジナルニットを着て、どこに出かけましょう？「公園」「スキー場」など、子どもたちが出かけたい場所に着ていくニットを、初めて使う絵具で色を付けました。網目に見えるように「点々」で表しているところがポイントです。

平面作品「Ｏｈ！城〜ステンドグラス風〜」
　「Ｏｈ！ステキな城ですね！」そんな声が聞こえてきそうな作品が完成しました！まずは、自分が住んでみたいお城をイメージし、積み木を積み重ねるようにデザインしました。また、黒ビニルテープで縁取りをし、絵具でステンドグラス風に塗りました。「Ｏｈ！」と感嘆の声を上げていただいたら嬉しいです。
　
立体作品「Welcome to　十二（トニ）トントン zoo！」
　十二（トニ）トントンＺＯＯへようこそ！どうぞ、かわいく、かっこいい動物たちをご覧ください。秋の生活科見学で、ひのトントンＺＯＯに行ってきました。そこで観察した動物や自分のお気に入りの動物を選び、ペットボトルを芯材に粘土を張り付けて表現しました。今にも動き出しそうな動物たちをじっくりご覧ください。

平面作品「きらきら世界」
　キラキラってドキドキするね！光かがやく色んな形。自分の好きなものや形を厚紙とアルミホイルを使って、キラキラに表現しました。

立体作品「宇宙のともだち」
　宇宙の彼方、遠いとおい星にはどんな生物が住んでいるかな？こんな友だちいたらいいな！粘土を使って表現しました！

　今日は展覧会２日目、保護者鑑賞日である。
　１日目の昨日は児童鑑賞日で、どの学年も鑑賞時間を設定して自分のクラスの友達の作品だけでなく、他の学年やクラスクラスの友達の作品をじっくり鑑賞していた。そして、鑑賞カードには、たくさん良いところが書かれていた。また、午後からは保護者の方の鑑賞もできたので、一度下校した子どもたちと一緒に鑑賞に来られた保護者の方々もいらっしゃった。
　今日は土曜日である。多くの地域・保護者の皆様にもご参観いただきたい。そして、子どもたちの力作をぜひ鑑賞したいただきたい。
　子どもたちの作品の題材や解説については、各学年のページにアップしてあるので、そちらもぜひご覧いただきたい。

　今日から展覧会が始まりました。自分たちの作った作品だけでなく、お兄さん、お姉さんたちが作った作品をじっくりと鑑賞しています。鑑賞が終わると「たのしかった！」と夢の世界から醒めたような気分を味わっていました。鑑賞は学習ですので、鑑賞カードもしっかりと記入しています。

　国語の時間に「馬のおもちゃの作り方」という説明文の学習をしています。昨日はこの説明文の工夫している内容の続きについて考えました。この文章の「中」の部分は、材料・作り方・楽しみ方に分けて書いてあります。昨日は「作り方」についての書き方の工夫を読み取りました。
　子どもたちは読みながら、工夫しているところを見付けてノートにまとめました。学んだことを自分の作文にも生かせるといいですね。