５年生は、１学期から総合的な学習の時間に校内の田んぼで稲を育ててきました。その稲刈りを今週の総合的な学習の時間に行いました。
　３・４時間目に各クラスで順番に田んぼへ行って作業を行いました。稲を刈り取る経験も初めての経験だったのですが、子どもたちは頑張って取り組んでいました。これからの活動も楽しみですね。

　国語の時間に「ごんぎつね」という物語の学習をしています。今日は第３場面の学習をしました。登場人物のキツネのごんがどんなきつねなのかをこの段落の文章に即して考えました。
　子どもたちが出した考えを端末で共有しながら学習を深めていました。そして、友達がいろいろな文からごんのことを考えていることが分かり理解が深まりました。

　総合的な学習の時間に「国調べ」の学習が始まりました。子どもたちは世界の国々の中から１つの国を選んで、その国について端末や本を使って調べ学習をしています。
　子どもたちは初めて知ったことをワークシートにどんどん書き込んでいました。とても意欲的に取り組んでいます。調べた国について友達にもしっかり説明できるように、いろいろなことを調べていきましょう。

　図工の時間に「〇〇せかいにへんしん」という貼り絵の作品を作っています。「どろどろえのぐ」のいう画用紙に手のひらや指に絵の具を付けて描いたものを背景にして、そこからイメージしたものを別な画用紙に描いて切って貼り絵にしています。
　できたら先生のところへ持っていってアドバイスをいただき再度作品作りに取り組みました。素敵な世界の作品ができ上がりました。

　図工の時間に「おしろ」の絵を描いています。子どもたちは自分でイメージして画用紙にお城を鉛筆で描いて、その鉛筆の線をなぞってビニルテープを貼りました。昨日の図工の時間は、絵の具で色を塗りました。
　ビニルテープで分けられた枠ごとに絵の具を変えて色を塗っていきました。とてもカラフルなお城ができ上がりました。子どもたちも嬉しそうでした。

　けやき学級の音楽で３〜６年生がリコーダーの練習をしている時間に１・２年生は鍵盤ハーモニカの練習をしています。今練習しているのは「きらきらぼし」です。
　この曲は「ド」から「ラ」まで出てくるので、指使いに気を付けて弾く必要があります。子どもたちは何度も練習しながらだんだんできるようになってきています。これからも頑張って練習して一人でも演奏できるといいですね。

　今日も朝からいい天気である。校庭は１時間目の体育の授業が行われている。子どもたちは元気にハードルの学習に取り組んでいる。
　さて、来週月曜日がスポーツの日なので、明日から３連休となる。今週も月曜日が振替休業日だったので、今週と来週は２週連続で学校があるのは４日間だけである。
　季節の変わり目は体調も崩しやすいので、４日間というのはちょうどいいのかも知れない。しかし、生活のリズムにも影響が出てくるかもしれないのが心配ではある。でもこの３連休を子どもたちは楽しみにしていることだろう。有効に過ごしてほしい。
　特に月曜日はスポーツの日である。それにちなんだイベントなどもあることだろう。ぜひ心地よい程度に体を動かしてリフレッシュしてほしい。そして元気に来週登校してきてほしい。
　朝晩の気温が先週に比べてだいぶ低くなってきた。しかし日中の気温は高く、一日の中でも寒暖差が激しい。各ご家庭でも子どもたちの体調管理には十分気を付けていただきたい。ご協力をよろしくお願いしたい。

　グループで考えをまとめながら話し合いをしています。山小屋で何をしたいのかを話し合い、持っていくもの5つを話し合って決めています。虫取り、虫観察をしたいグループが、「虫よけスプレーは持っていくべきか」を話し合っているとき、お互いの意見を尊重しつつ、じょうずな話し合いができていました。

　社会科の時間に「豊臣秀吉の天下統一」について調べ学習をしています。最初に疑問づくりをしました。秀吉の天下統一までの道のりや検地や刀狩りだけでなく、身分制度に関わること、朝鮮出兵などについても課題が出ました。
　疑問づくりが終わったら、早速自分が一番調べたいことから調べ始めました。教科書や資料集、自分で持ってきた資料を活用して調べていました。

　図工の時間に「ゆれるかざり」を作っています。板に下書きを描いた後、それを電ノコで切って、作品のパーツを作っています。
　「ゆれるかざり」なので、台座と揺れるもののバランスをとらなければいけません。イメージ通りに飾りが揺れないこともあり、そのバランスが難しいのですが、試行錯誤しながら頑張って作成しています。もう一息です。最後まで頑張って作りましょう。

　今週の道徳の時間に「全校遠足とカワセミ」という資料を使って、正しい判断の行動することについて考えました。
　遠足へ行く公園の池でカワセミを探したかった２人の男の子が、クラス遊びを抜け出して探しに行こうとするのですが、自分勝手な行動をしてはいけないというリーダーの話を思い出して・・・。子どもたちは自分だったらどうするかをよく考えていました。

　音楽の時間に「いるかはざんぶらこ」という曲の学習をしています。この曲は３拍子の曲なので、タンバリンやカスタネットで３拍子にリズムを打ちながら歌っています。
　子どもたちはグループ内で練習したり全体で練習したりしていました。最後はグループごとに発表もしました。とても楽しそうに活動していました。

　図工の時間に「ほっとなニット」という帽子やセーターの絵を描く学習をしています。まず最初は帽子です。画用紙に描かれている２つの帽子の絵に絵の具で色を塗ります。
　塗る前に、肌色や黄色の色鉛筆で模様を描きました。それに合わせて、帽子の模様の色を考えて塗っていました。暖かそうな帽子ができ上がりました。次はセーターです。楽しみですね。

　図工の時間に「うちゅうのともだち」という作品を作っています。前の時間にどんな友達にするかデザイン画を描きました。今週は、デザイン画を基にして紙粘土で作品を作りました。
　子どもたちは、紙粘土に必要な絵の具を塗りこんで、色を付けた紙粘土を使って作品を作っています。色を混ぜていると手にも色がつくので、時々手を洗いながら作っています。楽しそうに取り組んでいました。

　　　キーマカレー　　　　ぶどう　牛乳　　　　ベイクドポテト

　【キーマカレー】インドの朝食で食べられている『ドライカレー』で、たまねぎ・肉・スパイス・ヨーグルト・トマトを細かくしたものを炒め、汁がなくなるまで煮込んで作ります。「キーマ」とは細かいという意味で、ひき肉を使います。本場インドでは「羊の肉」を使いますが、給食では「豚肉」を使いました。ごはんはターメリック(日本名はウコン)という黄色い色をつける、体にとてもよい香辛料を使って、『ターメリックライス』を炊きました。『カレー』はあまりかまずに食べられますが、よくかんで食べてくださいね！

　先週２８日（木）の昼休みに２学期最初の縦割り班遊びを行った。当日の気温がかなり高くなるという朝の予報を受けて室内バージョンに変更して実施した。活動場所が教室から教室に変更になったグループはハンカチ落としや爆弾ゲーム、いす取りゲーム、フルーツバスケットなどで楽しんでいた。６年生のリーダーは急な変更にもしっかり対応してくれて、各縦割り班の１〜５年生の子どもたちを楽しませてくれていた。楽しい時間を過ごせたのは６年生のおかげである。感謝したい。
　次回の縦割り班遊びは２週間後の１９日である。ここのところ暑さも落ち着いてきているので、１９日は、外遊びのグループは予定通りに外遊びができるといい。

　十二小スタンダートの確認をしています。今日は「はい」「立つ」「です」の練習をしました。次に机の中の整理です。必要なものと要らないものに分けて、お道具箱には使いやすいようにきれいに並べて収納しています。

　今日はすてきなぼうしに似合うセーターに色を付けています。色の付け方はぼうしと同じです。筆の先を使いながら丁寧に色付けをしています。題名通り、すてきな作品に仕上がりました。

　図工の時間に「〇〇せかいにへんしん」という作品を作っています。前回まで取り組んできた「どろどろえのぐ」が描いた絵を背景にして、自分がイメージした「〇〇せかい」で見えるものを貼り絵にします。
　子どもたちは画用紙や色画用紙に絵を描いて切り取って背景に貼っていきました。どんな作品になるのか楽しみです。

　算数の時間に「まるい形を調べよう」という学習に入りました。まず１２人の子どもたちが玉入れゲームをするときにどのように並ぶといいのかを考えました。子どもたちは理由をしっかりノートに書いていました。そして、円の特徴をしっかり捉えていました。
　これまで学習してきた三角形や四角形とは違う円の特徴をこれからしっかり学習していきます。