生活科の時間に「うごくおもちゃ」を作っています。身の回りにある紙コップや輪ゴム、折り紙などを使って、教科書の「おもちゃずかん」を見ながら好きな物を作っています。
　子どもたちは作りながら動かして、動き具合を確かめて修正を加えるなどしたり、友達と教え合ったりしながら作っています。楽しそうに活動していました。

　算数の時間に「がい数」の学習をしています。昨日は「およその数の使い方」について実際の買い物の場面を想定して考えました。
　３人が３つの商品を買う時に、それぞれの条件に合わせて四捨五入・切り上げ・切り捨てのどれを使えばいいかを子どもたちは友達と話し合いながら考えていました。協力して理由もしっかり考えていました。

　図工の時間に取り組んでいる「ゆれるかざり」の作品づくりで、色付けの段階に入ってきた子が出てきました。
　電ノコでパーツを切り出した後、そのパーツにヤスリがけをしました。それを終えるといよいよ色付けです。子どもたちは全体のバランスを考えながらパーツの色を決めて塗っていました。とても丁寧に塗り進めていました。

外国語の時間に「What country do you want to visit？」という学習をしてきました。その学習のまとめとして自分が訪問したい国を紹介します。
　子どもたちは紹介する文を３〜４文考えてワークシートに書いています。書き終えたら先生にチェックを受けて訂正しています。同時にプレゼンのスライドも端末で作成しています。どんな紹介をしてくれるのか楽しみです。

　けやき学級では、来週、生活単元見学で多摩動物公園へ行ってきます。今日は生活単元の時間に先生から生活単元学習へ向けたお話がありました。
　当日の持ち物などの説明の他、昆虫館も見学するので、具体的にトンボの動画を観ながら昆虫についいての話もありました。１学期にヤゴを育てた経験があるので、子どもたちは興味津々でした。当日が楽しみですね。

あしたばチーズトースト　ジュリアンポテト　牛乳　　ポトフ

　【あしたばチーズトースト】「明日葉」は江戸東京野菜の一つで、八丈島の特産品です。江戸東京野菜とは、江戸時代から栽培されてきた東京の「伝統野菜」のことです。現在、52種類が登録されていて「のらぼう菜」と「東京うど」は小平の農家さんでも栽培していて、給食でも使っています。今日は、東京都八丈島産の「明日葉」を使って『トースト』を作りました。給食では、初めての献立です。食べた感想を教えてもらえたら嬉しいです。よくかんで食べてくださいね♪
　【ポトフ】フランスの家庭料理の一つで「ポト」は鍋「フ」は火のことで「火にかけた鍋」という意味です。肉などと野菜をよ〜く煮込んだ栄養たっぷりの料理です。しっかり食べてくださいね！

　９月３０日の土曜公開の日、体育館でセーフティ教室を開催した。
　例年のように１・２年生は小平警察の方、３年生以上はＫＤＤＩの方をゲストティーチャーに迎えて実施した。
　特に３年生以上は「スマホ・ケータイ安全教室」として、３時間目に３・４年生、４時間目に５・６年生で開催した。内容は同じではなく、それぞれの発達の段階に合わせて、具体的事例を示して、それについて子どもたちが何がいけなかったのかを考える形で行ってくださった。
　子どもたちも話をしっかり聞いていて、スマホや携帯を使う時には十分注意しなけらばならないことが分かったことと思う。今回のセーフティ教室で学んだことをこれからの生活に生かしていってほしい。
　また、セーフティ教室をご参観いただいた保護者の皆様もいらっしゃった。ぜひ各ご家庭でもスマホや携帯の使い方について話していただき、もう一度、ＳＮＳ家庭ルールを見直していただきたい。

　外国語の時間に「What country do you want to visit？」の学習をしています。先週の外国語の時間には、このセンテンスを覚えるためにゲームをしました。
　４人グループのうち３人がこのセンテンスを言って、残った一人が国名を言い、その国の国旗カードを早く取るゲームでした。国旗を取った子はなぜその国に行きたいかを聞き、言った子が理由も言いました。楽しみながら会話も楽しんでいました。

　国語の時間に「たずねびと」という物語の学習をしています。ここでは主人公の綾という子の心情の変化を読み取っていきます。
　子どもたちはワークシートに綾の前に現れたものや人物と心情が分かる行動や情景をまとめています。そして、キーワードになる言葉を黒板に書いて共有しました。それを基に綾の心情を考えていきます。子どもたちは意欲的に取り組んでいました。

　理科の時間に「雨水のゆくえ」という学習をしています。昨日から今日の朝にかけて雨が降ったので校庭には水たまりがたくさんできていました。そこで、今日の理科の時間に校庭にできた水たまりを観察しに行きました。
　観察し終えたら教室に戻って気付いたことを端末に打ち込み、全員で共有しました。子どもたちはいろいろなことに気付いていました。共有したことで学習が深まりました。

　外国語活動の時間に「What do you like？」の学習が始まりました。このセンテンスを使って会話を楽しむ学習です。最初に、好きな動物やアニメ、今日かなどの言い方をみんなで学習しました。その後に、自分が好きな物をワークシートに書きました。
　教科の書写や図書、総合的な学習の時間などの英語での言い方を先生に尋ねるなど意欲的に取り組んでいました。いい会話の交流ができるといいです。

　今日は２時間目に学級会をしました。テーマはハロウィンお楽しみ会についてでした。クラスみんなでと仲良くなるために実施します。その内容について考えました。
　子どもたちは学級会ワークシートに自分の意見を理由も書きました。そして、それを基にして全体で話し合いました。司会を中心に話合いをしっかり進めていました。いいお楽しみ会になるといいです。

　今日は音楽の時間に「せんりつのまねっこ」という旋律をつなげて遊ぶ学習をしました。
　子どもたちは「ド」から「ソ」までの５音の中から３音選んで「タン・タン・タン・ウン」の旋律を作り発表し合いました。そして、それをみんなで鍵盤ハーモニカで弾いてみました。指使いにも気を付けながら楽しそうに弾いていました。

　体育の時間に的当てのボール投げゲームをしています。そのゲームをする前に、ボールに慣れるために２人一組でバールをパスする練習をしました。
　子どもたちは、２人組でボールを優しくパスしたり、バウンドパスをし合いながら歩いたりしました。練習しながら動きも高まってきました。友達と協力してできました。

　ハヤシライス　小平ブルーベリーのケーキ　牛乳　小平野菜のサラダ

　今日10月10日は〖目の愛護デー〗です。小平市は日本で初めて「ブルーベリーを栽培した地」で、1968年(昭和43年)に花小金井の島村ブルーベリー園さんが栽培を始めました。その後、市内の農家さんに広まり、今ではたくさんのブルーベリーが栽培されています。花小金井駅南口のロータリーには「ブルーベリー栽培発祥の地こだいら」の標柱が建てられ、ブルーベリーの木が植えられています。今日は、小平産の高級ブルーベリーをたっぷり使って『ブルーベリーのケーキ』を作りました。ブルーベリーには、目にいいと言われる「アントシアニン」という色素がふくまれています。しっかり食べてくださいね♪

　９月２９日（金）の朝の児童集会は集会委員会による集会だった。今回はジェスチャーゲームであった。集会委員会の子どもたちは、各担当のクラスへ行って進行してくれた。ジェスチャーで出題するのは各クラスの子であった。その子にお題を示したり解答者を指名したりしていた。
　特に１年生では、どんなジェスチャーをすれば分からない子に対して易しく動きのヒントを示してあげたり一緒にジェスチャーしてくれたりしていた。高学年らしい優しさを見せてくれて嬉しかった。
　私は毎朝、子どもたちが登校する時間に正門前で子どもたちと挨拶を交わしている。この日も同様に子どもたちと挨拶を交わしていたのだが、いつもより５分早く登校してくる子どもたちの姿がなくなった。きっとこのジェスチャーゲーム集会を楽しみにして早く登校して来たのだろう。
　その通りどのクラスも朝から楽しいひと時を過ごすことができた。楽しい集会を開いてくれた集会委員会の子どもたちに感謝である。

　第二場面におけるごんは「どんなきつねなのか」を考えています。「悪さもいたずらもしないきつね」「自分がしたことがわかるきつね」「やさしさがもどってきたけど、まだ少し悪いきつね」などの意見が出ていました。さて、本当のごんはどのようなきつねなのでしょうか。

　再来週、多摩動物公園へ生活単元学習見学に行きます。事前学習として、今日は東大和市駅まで行き、PASMOやSuicaにチャージをしてきました。駅までの歩行で疲れてしまっている様子でしたが、本番はもっともっと歩きます。みなさんがんばりましょうね。

　　　中華栗おこわ　魚の香味揚げ　牛乳　豆腐とチンゲン菜のスープ

　【中華栗おこわ】「栗」は北アメリカ、ヨーロッパ、北アフリカ、アジアが原産です。日本原産の日本栗は《丹波の栗》が有名です。お米は3500年ほど前に九州に伝わり、弥生時代に日本中に広がり米作りが盛んになりました。古代から中世にかけて「強飯（こわめし）」や「強飯（こわいい）」と言って精米していない玄米を蒸したとてもかたい「ごはん」を食べていました。それが今の「おこわ」のもととなった料理です。今日は『中華おこわ』にしました。秋の味覚を味わいながら、しっかり食べてくださいね！

　理科の時間に「水よう液の性質」の学習をしていて、今週の罹患の時間に「水よう液の絵液性」について実験しました。
　水、食塩水、炭酸水、アンモニア水、塩酸、石灰水の６種類の水と水溶液をリトマス紙を使って酸性・中性・アルカリ性に分類する実験でした。子どもたちは安全に気を付けながらグループで協力して実験し、端末で結果をまとめることができました。