第二場面におけるごんは「どんなきつねなのか」を考えています。「悪さもいたずらもしないきつね」「自分がしたことがわかるきつね」「やさしさがもどってきたけど、まだ少し悪いきつね」などの意見が出ていました。さて、本当のごんはどのようなきつねなのでしょうか。

　再来週、多摩動物公園へ生活単元学習見学に行きます。事前学習として、今日は東大和市駅まで行き、PASMOやSuicaにチャージをしてきました。駅までの歩行で疲れてしまっている様子でしたが、本番はもっともっと歩きます。みなさんがんばりましょうね。

　　　中華栗おこわ　魚の香味揚げ　牛乳　豆腐とチンゲン菜のスープ

　【中華栗おこわ】「栗」は北アメリカ、ヨーロッパ、北アフリカ、アジアが原産です。日本原産の日本栗は《丹波の栗》が有名です。お米は3500年ほど前に九州に伝わり、弥生時代に日本中に広がり米作りが盛んになりました。古代から中世にかけて「強飯（こわめし）」や「強飯（こわいい）」と言って精米していない玄米を蒸したとてもかたい「ごはん」を食べていました。それが今の「おこわ」のもととなった料理です。今日は『中華おこわ』にしました。秋の味覚を味わいながら、しっかり食べてくださいね！

　理科の時間に「水よう液の性質」の学習をしていて、今週の罹患の時間に「水よう液の絵液性」について実験しました。
　水、食塩水、炭酸水、アンモニア水、塩酸、石灰水の６種類の水と水溶液をリトマス紙を使って酸性・中性・アルカリ性に分類する実験でした。子どもたちは安全に気を付けながらグループで協力して実験し、端末で結果をまとめることができました。

　５年生は、１学期から総合的な学習の時間に校内の田んぼで稲を育ててきました。その稲刈りを今週の総合的な学習の時間に行いました。
　３・４時間目に各クラスで順番に田んぼへ行って作業を行いました。稲を刈り取る経験も初めての経験だったのですが、子どもたちは頑張って取り組んでいました。これからの活動も楽しみですね。

　国語の時間に「ごんぎつね」という物語の学習をしています。今日は第３場面の学習をしました。登場人物のキツネのごんがどんなきつねなのかをこの段落の文章に即して考えました。
　子どもたちが出した考えを端末で共有しながら学習を深めていました。そして、友達がいろいろな文からごんのことを考えていることが分かり理解が深まりました。

　総合的な学習の時間に「国調べ」の学習が始まりました。子どもたちは世界の国々の中から１つの国を選んで、その国について端末や本を使って調べ学習をしています。
　子どもたちは初めて知ったことをワークシートにどんどん書き込んでいました。とても意欲的に取り組んでいます。調べた国について友達にもしっかり説明できるように、いろいろなことを調べていきましょう。

　図工の時間に「〇〇せかいにへんしん」という貼り絵の作品を作っています。「どろどろえのぐ」のいう画用紙に手のひらや指に絵の具を付けて描いたものを背景にして、そこからイメージしたものを別な画用紙に描いて切って貼り絵にしています。
　できたら先生のところへ持っていってアドバイスをいただき再度作品作りに取り組みました。素敵な世界の作品ができ上がりました。

　図工の時間に「おしろ」の絵を描いています。子どもたちは自分でイメージして画用紙にお城を鉛筆で描いて、その鉛筆の線をなぞってビニルテープを貼りました。昨日の図工の時間は、絵の具で色を塗りました。
　ビニルテープで分けられた枠ごとに絵の具を変えて色を塗っていきました。とてもカラフルなお城ができ上がりました。子どもたちも嬉しそうでした。

　けやき学級の音楽で３〜６年生がリコーダーの練習をしている時間に１・２年生は鍵盤ハーモニカの練習をしています。今練習しているのは「きらきらぼし」です。
　この曲は「ド」から「ラ」まで出てくるので、指使いに気を付けて弾く必要があります。子どもたちは何度も練習しながらだんだんできるようになってきています。これからも頑張って練習して一人でも演奏できるといいですね。

　今日も朝からいい天気である。校庭は１時間目の体育の授業が行われている。子どもたちは元気にハードルの学習に取り組んでいる。
　さて、来週月曜日がスポーツの日なので、明日から３連休となる。今週も月曜日が振替休業日だったので、今週と来週は２週連続で学校があるのは４日間だけである。
　季節の変わり目は体調も崩しやすいので、４日間というのはちょうどいいのかも知れない。しかし、生活のリズムにも影響が出てくるかもしれないのが心配ではある。でもこの３連休を子どもたちは楽しみにしていることだろう。有効に過ごしてほしい。
　特に月曜日はスポーツの日である。それにちなんだイベントなどもあることだろう。ぜひ心地よい程度に体を動かしてリフレッシュしてほしい。そして元気に来週登校してきてほしい。
　朝晩の気温が先週に比べてだいぶ低くなってきた。しかし日中の気温は高く、一日の中でも寒暖差が激しい。各ご家庭でも子どもたちの体調管理には十分気を付けていただきたい。ご協力をよろしくお願いしたい。

　グループで考えをまとめながら話し合いをしています。山小屋で何をしたいのかを話し合い、持っていくもの5つを話し合って決めています。虫取り、虫観察をしたいグループが、「虫よけスプレーは持っていくべきか」を話し合っているとき、お互いの意見を尊重しつつ、じょうずな話し合いができていました。

　社会科の時間に「豊臣秀吉の天下統一」について調べ学習をしています。最初に疑問づくりをしました。秀吉の天下統一までの道のりや検地や刀狩りだけでなく、身分制度に関わること、朝鮮出兵などについても課題が出ました。
　疑問づくりが終わったら、早速自分が一番調べたいことから調べ始めました。教科書や資料集、自分で持ってきた資料を活用して調べていました。

　図工の時間に「ゆれるかざり」を作っています。板に下書きを描いた後、それを電ノコで切って、作品のパーツを作っています。
　「ゆれるかざり」なので、台座と揺れるもののバランスをとらなければいけません。イメージ通りに飾りが揺れないこともあり、そのバランスが難しいのですが、試行錯誤しながら頑張って作成しています。もう一息です。最後まで頑張って作りましょう。

　今週の道徳の時間に「全校遠足とカワセミ」という資料を使って、正しい判断の行動することについて考えました。
　遠足へ行く公園の池でカワセミを探したかった２人の男の子が、クラス遊びを抜け出して探しに行こうとするのですが、自分勝手な行動をしてはいけないというリーダーの話を思い出して・・・。子どもたちは自分だったらどうするかをよく考えていました。

　音楽の時間に「いるかはざんぶらこ」という曲の学習をしています。この曲は３拍子の曲なので、タンバリンやカスタネットで３拍子にリズムを打ちながら歌っています。
　子どもたちはグループ内で練習したり全体で練習したりしていました。最後はグループごとに発表もしました。とても楽しそうに活動していました。

　図工の時間に「ほっとなニット」という帽子やセーターの絵を描く学習をしています。まず最初は帽子です。画用紙に描かれている２つの帽子の絵に絵の具で色を塗ります。
　塗る前に、肌色や黄色の色鉛筆で模様を描きました。それに合わせて、帽子の模様の色を考えて塗っていました。暖かそうな帽子ができ上がりました。次はセーターです。楽しみですね。

　図工の時間に「うちゅうのともだち」という作品を作っています。前の時間にどんな友達にするかデザイン画を描きました。今週は、デザイン画を基にして紙粘土で作品を作りました。
　子どもたちは、紙粘土に必要な絵の具を塗りこんで、色を付けた紙粘土を使って作品を作っています。色を混ぜていると手にも色がつくので、時々手を洗いながら作っています。楽しそうに取り組んでいました。

　　　キーマカレー　　　　ぶどう　牛乳　　　　ベイクドポテト

　【キーマカレー】インドの朝食で食べられている『ドライカレー』で、たまねぎ・肉・スパイス・ヨーグルト・トマトを細かくしたものを炒め、汁がなくなるまで煮込んで作ります。「キーマ」とは細かいという意味で、ひき肉を使います。本場インドでは「羊の肉」を使いますが、給食では「豚肉」を使いました。ごはんはターメリック(日本名はウコン)という黄色い色をつける、体にとてもよい香辛料を使って、『ターメリックライス』を炊きました。『カレー』はあまりかまずに食べられますが、よくかんで食べてくださいね！

　先週２８日（木）の昼休みに２学期最初の縦割り班遊びを行った。当日の気温がかなり高くなるという朝の予報を受けて室内バージョンに変更して実施した。活動場所が教室から教室に変更になったグループはハンカチ落としや爆弾ゲーム、いす取りゲーム、フルーツバスケットなどで楽しんでいた。６年生のリーダーは急な変更にもしっかり対応してくれて、各縦割り班の１〜５年生の子どもたちを楽しませてくれていた。楽しい時間を過ごせたのは６年生のおかげである。感謝したい。
　次回の縦割り班遊びは２週間後の１９日である。ここのところ暑さも落ち着いてきているので、１９日は、外遊びのグループは予定通りに外遊びができるといい。