3年生より始まった毛筆の学習。今日は、新年に向け書初めの練習を行いました。大きな半紙にバランスよく書くのを頑張りました。

４年生は総合で「だれもがよりよく生きるために」の学習をしました。
目や耳が不自由な方の生活や困りごとを知り、自分たちにどんなことができるのかを考えました。
今週はグループに分かれて調べてまとめたことを発表しました。
目や耳が不自由な方に加え、肢体不自由の方、高齢者や子連れの方、在日外国人の方が困ることや支援について発表しました。
初めて知ることも多く、実りの多い学習となりました。

音楽の時間に魔法の音作りに取り組みました。「空を飛ぶ魔法」「透明人間になれる魔法」「お菓子が出てくる魔法」「毎日がクリスマスになる魔法」「長生きできる魔法」「ふじみになる魔法」「どんなものでも出せる魔法」等々・・・。発表会に担任たちは招待してもらい、たくさんの素敵な魔法をかけてもらい、幸せな時間を過ごすことができました。

　図書室の環境整備に協力をいただいているボランティアの皆様は、一つ一つの飾りを丁寧に手作りしてくれています。
　子どもたちは、顔を近づけながら「わあ、すごい！」と大喜びです。

今週は持久走週間。最終日の本日も、各学年から校庭に出てきた大勢の友達同士で一緒に走りました。

よつば教室について学習しました。
誰にだって得意なことも苦手なこともある！
ということを改めて考える時間になりました。
最後にはみんなで『協力じゃんけん』をしました。

今回の集会は、集会委員会が企画した伝言ゲーム集会です！全校児童が楽しく活動することができました！司会や進行で５年生が大活躍でした！！

理科「ものの温まり方」では、空気と水の実験に続き、金属の実験を行いました。

予想では、水や空気と同様に温度変化によって体積が変わるという児童と変わらないという児童に分かれました。

結果としては、目では分からないほどわずかに変化することを明らかにすることができました。

初めて火を使う実験でしたが、安全に行うことができました。

今年度初めての外国語活動がありました。

ALTのトーマス先生と外国語専科の渡野辺先生に来ていただき、

色や数について楽しく学びました。

一番驚いたのは、トーマス先生からカードをもらう時と返す時に、

全員が“Thank you.”“ Here you are.”　と言えたことです！

元気に声に出すことができました☆

「ものの温度と体積」の学習で、水の温度が変わると水の体積はどうなるのかという実験をしました。
水を冷やしたときは変化があまりなく、わかりづらかったですが、温めると試験管からあふれそうになるほど体積が大きくなりました。
空気と同じで水も温めると体積が大きくなり、冷やすと体積が小さくなることがわかりました。

来週から始まる持久走の取り組みに向け、体育でも３分間走を頑張りました。
「同じペース…難しい…」そんな声が聞こえてきました。

社会の警察署の仕事の学習の一環として小平警察の方をお招きし、警察官の仕事や装備品等について実物を見せていただきながらお話を伺いました。実際に警棒や盾を触らせていただく中で私たち市民の安全を守ってくれるために様々な仕事をしていることに気付き、生きた学習となりました。

　1カ月間という限られた時間ではありましたが、実習生と過ごした日々は、子どもたちにとっても、実習生にとってもかけがえのないものとなりました。

少し前になりますが、生活で「磁石」について学習しました。

くっつくもの、くっつかないものを調べたり、引きつけあったり、反発しあったりを感じたりしました。

写真は、お皿の下から磁石を動かして砂鉄の動きを楽しんでいるところです。

校庭で砂鉄を探して、皆で楽しみながら学習しました。

秋野菜の観察をしました。

育てているのは、ニンジン、キャベツ、ブロッコリーです。

目・手・鼻を使ってしっかり観察していました。

キャベツとブロッコリーは順調に育っているのですが、ニンジンだけ時が止まっているかのように成長が見られません…。

子供たちは生活班ごとに水やりをしたり、虫に食われていないか確認したり、交代でお世話をしています！！

果たしてどうなるニンジン…！！！

先日行った読み聞かせのお礼に1年生からしおりをもらいました。可愛いい1年生の姿と素敵なしおりに笑顔があふれました。今後も、交流ができたらいいなと考えています。

国語でポプラディアという百科事典の調べ方を学習しました。
今日は特別に校長先生の授業です。
とてもわかりやすく、楽しく学習できました。
調べ方をしっかりマスターし、調べたい言葉を見つけられました。

国語の「ことわざ、故事成語」の学習のまとめとしてことわざかるたを作りました。カルタ遊びを楽しむ中で、ことわざを覚えたり、意味を覚えたりしました。

【作り方】
１．ことわざを2文に分け、読み札と取札にし、関連する絵を描く。
２．取札の裏にことわざの意味を書く。

【遊び方】
１．ことわざの最初の文を読み手が読む。
２．ことわざの続きを考え、分かったら言葉に出して言いながら取札を取る。
３．札を取ったら裏に書いてある意味を確かめる。

先日、宿泊学習の前に買い物学習を行いました。

一人で買うのは初めての子もいて、ドキドキしていましたが、みんな無事に買うことができました。

秋探しに班遊び、楽しい時間はあっという間です。安全に気を付けながら学校へ帰ります。