国語の「馬のおもちゃを作ろう。」の学習で、教科書を見ながら、実際に馬のおもちゃを作ってみました。

　朝の時間に、読み聞かせをしていただきました。読書旬間の一日のいいスタートを切ることができます。

　外国語の学習では、自分が就きたい職業について英文で書き表しました。わからない単語についてはタブレットを使って調べました。

　体育の「マット運動」の学習では、基本的な動きにじっくりと取り組みました。まずは、基礎・基本です。

　算数の「四角形の特ちょう」の学習では、方眼を使って主直な直線や平行な直線の引き方を考え、考えたことを発表しました。

　図工の「おいしいおべんとう」の学習では、料理人の気分でお弁当を作りました。

　昨日の献立（上）について、「今日のツナおろしスパゲティは、大根のしょっぱさとツナで、とてもおいしかったです。」、「サラダが、おいしかったです。」、「にんじんカップケーキが、想像の３倍、おいしかったです。」という感想がありました。
　今日の献立（下）は、牛乳、梅ごはん、きんぴらコロッケ、みそ汁です。

　図工の「わくわくおはなしゲーム」の学習では、コマを作って最後の仕上げをしました。実際に遊ぶのが楽しみです。

　体育の「ボール投げゲーム」の学習では、段ボールやカラーコーンに命中させるためによくねらいながらボールを投げ続けました。

　朝の時間にテレビ放送でゲーム集会をしました。教室では、集会委員会がつくった「間違い探し」の画像にじっと見入ってました。

　昨日の献立（上）について、「五穀わかめごはん、とてもおいしかったです。家でも、食べたいです。」、「みそ汁がおいしかったです。最近、寒くなってきたので、体があったまりました。」、「厚焼き卵が、炒り卵風になっていてもおいしかったです。また、出してほしいです。」という感想がありました。
　今日の献立（下）は、牛乳、ツナおろしスパゲティ、フレンチサラダ、ルルとララのにんじんカップケーキです。

　総合的な学習では、タブレットを使って日光移動教室のまとめをしています。

　図工の「カードで伝える気持ち」の学習では、気持ちを伝えるカードを作りました。渡す相手のことを考えながら作ると、丁寧さが一層、増します。

　図工の「すきまちゃんのすきなすきま」の学習では、自分で作った「すきまちゃん」が隙間にいるところをタブレットで写真撮影をしました。その後に、それぞれの写真を見合いました。

　国語の「そうだんをしよう」の学習では、グループで実際に相談をしているところをタブレットで撮影して、後で見返しました。

　澄んだ空気が、富士山の姿を引き立たせます。

　東京都教育委員会主催の「笑顔と学びの体験活動プロジェクト」で、東京都交響楽団の方々に金管五重奏の演奏をしていただきました。全学年で本物の音色を楽しむことができました。

　昨日の献立（上）について、「今日の給食は、ビビンバがとてもおいしくて、２杯おかわりをするほどでした。」、「わかめスープが、おいしかったです。」、「キャロットゼリーが、つぶつぶしていておいしかったです。」という感想がありました。
　今日の献立（下）は、牛乳、厚焼き卵炒り卵風、のっぺい汁、ミカンです。

　国語の図書の学習では、図書ボランティアの皆さんに本の分類についてのブックトーク等をしていただきました。今日、教えていただいた図書館の本の分け方を、調べ学習を中心に活用していきます。

　図工の「ズラシックパーク」の学習では、テーマを決めてから早速、製作に入りました。タブレットも欠かすことのできない道具です。