理科の時間に目真電球を使ったおもちゃ作りに取り組んでいます。この学習は「電気の通り道」という学習のまとめの学習です。豆電球と電池を使って回路を作り、それをおもちゃに生かします。
　子どもたちは、自分が作りたいものを考えて作ったり、友達と協力して作ったりしています。どんなおもちゃが完成するのか楽しみです。

　社会科の時間に玉川上水についての学習をしています。昨日は玉川上水の分水ができたことで武蔵野台地がどのうように変化したのかについて調べ学習をしました。
　子どもたちは、教科書の資料から分かったことを、自分の端末に打ち込みました。そして、それを全員で共有しました。自分たちが住んでいる小平市も玉川上水によって発展したことが分かりました。

　理科の時間に「ふりこの性質」の学習で、ふりこの１往復する時間は何によって変わるのかについて実験を繰り返しています。３組では昨日、「振れ幅」について実験しました。
　おもりの重さとふりこの長さは変えずに振れ幅だけ１０度・２０度・３０度に変えて実験してみました。それぞれ３回実験してみました。各グループで協力して活動していました。

　家庭科の時間に「くふうしようおいしい食事」という単元でバランスのよい献立を考えています。今週は、その中で主菜と副菜の学習もしました。
　主菜や副菜になるものをグループでいろいろ考えて黒板に掲示しました。その際に、調理方法についても色分けしました。グループ内で協力して考えを出し合っていました。

　図工の時間に取り組んできた「版画」の作品づくりが昨日で完成しました。刷り終えた版画の裏から絵の具で色付けをして、乾いたら台紙に貼りました。
　貼り終わったら、テーマと名前を台紙に貼って、さらに版画の周りを光沢テープを貼って飾りつけをしました。いい作品を完成させようと最後まで頑張って取り組んでいました。

ポークシチューパスタ　里芋のケークサレ　牛乳　ガーリックドレッシングサラダ

　【ポークシチューパスタ】今日使った「パスタ」はイタリアの「フィットチーネ」や「フェットチーネ」と呼ばれる「平パスタ」に似たもので、ソースがからみやすい麺です。今日は『ポークシチュー』と合わせて食べるこんだてにしました。じょうずにからめながら食べてくださいね♪
　【さといものケークサレ】「さといも」は小平市の畑で、一番生産量が多いそうで秋から冬にかけて収穫されます。今日は小平産の「さといも」を使って『ケークサレ』を作りました。『ケークサレ』とはフランスのお惣菜ケーキのことです。フランス語で「塩味のケーキ」の意味で「甘いケーキ」と区別するためにその名前が付けられたそうです。よくかんで食べてくださいね！

　１１月２４日（金）の午後は、市内小平第九小学校の研究発表会であった。本校は４時間授業にして、全教員で参加してきた。この発表会は、小平市教育委員会研究推進校としての発表会であったのと同時に東京都教育委員会人権尊重推進校としての発表会でもあったので、多くの参会者だ来ていた。
　研究テーマは「自己肯定感を高め、自分のことも相手のことも大切にできる児童の育成〜気持ちを伝え合い、互いに認め合う活動を通して〜」で、人権教育についての研究だった。授業公開は全学級公開していて、道徳、国語、特別活動、図工、そして、特別支援学級は生活単元学習だった。私は主に高学年の道徳の授業を参観しつつ、全クラスの様子も回って参観した。
　人権尊重教育はとても大切な教育の一つであり、どの学校でも大事にして教育活動を展開している。本校でも今年度校内研究のテーマを「自ら考え、伝え合う子どもたちを育てる授業づくり」として、道徳・国語・特別活動で研究授業もした。だから第九小の研究テーマや研究教科・領域に通じるものがあり、大変勉強になった。学んだことを今後の本校の研究や教育活動に生かしていきたい。
　研究発表会を開催していただいた第九小学校の先生方に感謝である。

　すみれちゃんの妹のかりんちゃんが、ぐちゃぐちゃな絵を描いてしまい、すみれちゃんは悲しい気持ち、悔しい気持ちになりました。その時にすみれちゃんがしたこと、言ったことについて考え「自分だったらどうしたかな？」と、自分の気持ちとくらべて、感想を書いています。

　今週の道徳の時間に「よりみち」という資料を使って、きまりを守ることについて考えました。主人公の子が、学校帰りに寄り道をして友達の家に子犬を見に行くお話でした。寄り道した帰りに先生とお母さんに会った時、お母さんが涙を流していたわけについて考えました。
　学んだことをこれからの生活に生かしていけるといいですね。

　今週の道徳の時間に「ぼくのおべんとう」という資料を使って、郷土愛についての学習をしました。アメリカの現地校に通う主人公が和食のお弁当を持っていくところから始まる内容のお話でした。
　子どもたちは資料を読みながら主人公の子の気持ちを考えたり、自分が外国の人に知ってもらいたい日本のよさについて考えたりしました。学んだことをこれからの生活に生かしていけるといいですね。

　社会科の時間に「都道府県絵本」を作っています。自分が調べたい都道府県を決めて、その都道府県について本や端末で調べたことを絵本にする学習です。
　表紙に、調べた都道府県の地図を描き、県庁所在地や主な都市を書き入れたり、内容には、面積や人口の他、その都道府県の特色について絵などを入れながら作っています。どんな絵本が完成するのか楽しみです。

　家庭科の時間に「食べて元気に」という学習で、ご飯とみそ汁を作る調理実習をします。今週の家庭科の時間には、その調理実習をする前にご飯の炊き方について学習しました。ご飯を炊く時の材料や分量、そして、ご飯の炊き方について確認しました。
　学んだことを生かして、調理実習で美味しいご飯を炊くことができるといいですね。

　社会科の時間に「世界に歩みだした日本」という明治時代の学習に入りました。昨日はまずこの時代の概要について先生から話を伺いました。そして、その話を基にして、調べたいテーマを考えて出し合いました。
　自由民権運動から国会開設、今の政治や憲法、選挙との違いなどいろいろ調べたいことが出てきました。決めたテーマでしっかり調べ学習をしていました。

　けやき学級では、書き初めを１年生から６年生まで全員、毛筆で行います。そのため、１年生も書き初めに向けて国語の時間に筆の使い方の練習をしています。
　横画から始まり、縦画や折れ、はらいなどの書き方を、始筆の筆の置き方と終筆の筆の使い方を覚えながら練習していました。子どもたちはとても意欲的でした。書き初めの練習が楽しみですね。

小平野菜のツナマヨトースト　みかん　牛乳　　　　　豆乳スープ

　【小平野菜のツナマヨトースト】「小松菜」は小平市内の畑で一年中収穫できる野菜です。江戸時代の初め頃に、今の東京都江戸川区小松川付近で栽培され始めたとされています。江戸幕府第八代将軍・徳川吉宗が鷹狩りで訪れた時に献上され、その際に地名から「小松菜」と名づけられたと言われています。寒さにとても強く冬が旬の野菜です。ビタミン・カルシウム・鉄分・カリウムをふくみ、特にビタミンB2の量は野菜の中でもトップクラスの体にとてもよい野菜です。今日は小平の畑で収穫された「小松菜」と「ツナ」と小平産の野菜を使って『小平野菜のツナマヨトースト』を作りました。よくかんでしっかり食べてくださいね！

　１１月２５日（土）の午前中に避難所運営委員会の方々による避難所運営訓練があった。私は市内小学校の周年記念式典に参列するため訓練には参加できなかったが、訓練に参加した副校長や教員から話を聞くと、とてもいい訓練になったようであった。
　私は、訓練前に行われた避難所の安全点検の方法についての説明会の方には参加することができた。避難所を開設するときには、その避難場所の体育館や校舎の安全を点検してから避難所を開設する。その際に市から派遣される点検者の全避難場所を確認するには３日間ほどかかるそうなので、各避難場所の関係者が簡易的に点検する必要があるので、その説明があった。史の専門家の方からの話はとても勉強になった。
　実際に訓練では、避難所を開設する際に立ち上げる総務班や救護班などに分かれて実際にどう動くかを確認したとのことだ。５０名弱の参加者があったことも大変ありがたかった。避難所運営訓練は、今後も年に１回は開催する予定である。これからも多くの地域・保護者の皆様のご参加をお待ちしている。今回、計画・進行していただいた避難所運営委員会の皆様に感謝したい。

パラバルーンを使って表現運動をしています。みんなの心をひとつにして、きれいな半球を描きます。何よりも盛りあがった瞬間はみんなでバルーンの中に入った時です。楽しそうな笑い声がバルーンの中から聞こえてきます。私も子どもたちと一緒に入ってみたいです。

　　　ひじきごはん　みはや　さんまの筒煮　牛乳　けんちん汁

　【ひじきごはん】「ひじき」は海でとれる海藻で鉄分・カルシウム・ビタミンA・食物せんいなどを多くふくむ体にとてもよい食べ物です。今日はごはんに炊き込んで『ひじきごはん』を作りました。「ひじき」は、髪の毛やお肌がツルツルでツヤツヤになる美容食としても注目されています。よくかんでしっかり食べて自分の髪の毛やお肌をツルツルでツヤツヤにしましょうね！
　【さんまの筒煮】「さんま」は秋の味覚を代表する魚ですが、４年ほど前から日本の海でとれなくなり値段も高くなっています。骨まで食べられるように時間をかけてじっくり煮込んで『さんまの筒煮』を作りました。どうしても骨が気になる人は取り除いて食べてくださいね。よくかんで食べましょう♪

　生活科の時間に「ふゆのいきもの」という学習をしています。昨日の生活科の時間には、「ふゆの中にわ」について観察しました。観察前に、冬になると動物や植物はどうなるのかを出し合いました。夏に比べて昆虫などが減ることや、植物が枯れるなどの意見がでました。それを確かめるために中庭に出ました。
　子どもたちは気付いたことを観察カードに記入しました。いい発見をしていました。

　１２月に入り書写の時間に書初めの練習が始まりました。３年生が初めて毛筆で書く書き初めは「お正月」です。その字を書く前に、今日は書写の時間に「正月」という字を書く練習をしました。
　この字はお正月に書く字として適切であると同時に、「縦画・横画・はらい・はね」と３年生になってから練習してきた書き方が入っている字です。子どもたちはとても丁寧に書いています。これからもしっかり練習していきましょう。