「ごはんとみそ汁は食事の基本」だということを学んでいます。みそ汁を飲めばそれでいいというものではありません。みそ汁を「食べる」という表現もあるくらい、みそ汁にはたくさんも具を入れることで、栄養素をバランスよく吸収することができます。

　６年生は今週末の８日（金）にルネこだいらで開催される小平学校連合音楽会に参加します。その音楽会へ向けてこれまで練習を重ねてきました。その練習の成果を、先週１日（金）の朝の時間に５年生と保護者の皆様に披露しました。
　少し緊張気味でしたが、合唱も合奏も立派に発表してくれました。本番まで残り５日です。最後まで練習を頑張って本番に臨みましょう。

　先週の音楽の時間に体育館でリトミックをしました。その中でクリスマスソングに合わせて自由に体を動かす活動をしました。
　最初にみんなで動いた後、みんあで集まって、誰がどんな動きをしたかを見合いました。みんな工夫した動きをしていました。その中から気に入った動きも入れながら、もう一度全員で体を動かしてみました。楽しそうに活動することができました。

　あんかけチャーハン　　鉄カルドーナツ　牛乳　　　中華和え

　【あんかけチャーハン】具を煮た汁に「でん粉（商品名・片栗粉）」でとろみをつけたものを『あん』と言います。粘りがあるので料理が冷めにくく、口当たりもなめらかで汁と具をいっしょに食べられてムダのない調理法です。チャーハンといっしょに、しっかり食べてくださいね！
　【鉄カルドーナツ】鉄分とカルシウムをふくむ「おから・ひじき・ごま・あしたば」を使って栄養たっぷりの「鉄カルドーナツ」を作りました。給食では初めてのこんだてです。食べた感想を教えてくださいね♪

　おはようございます。
　先週の金曜日の連合音楽会集会で６年生は、素晴らしい合唱や合奏を披露してくれました。実際に鑑賞した５年生の皆さんも感動したことと思います。１年生から４年生の皆さんは、動画での鑑賞でしたが、きっと６年生の素晴らしさを感じたことと思います。今週８日にルネこだいらで連合音楽会が開催されます。６年生は、その舞台で「十二小の顔」として素晴らしい態度で素晴らしい演奏を披露してくれることでしょう。
　さて、この「十二小の顔」を、他の学年の皆さんも意識してくれています。
　５年生は、「次は自分たちが『十二小の顔』になる。」という気持ちを高めてくれています。先月行われた展覧会の会場の準備は６年生がしてくれましたが、後片付けは５年生がしてくれました。その時、５年生は、「十二小の顔」になることを意識して積極的に後片付けをしてくれました。
　その他の学年の皆さんも校外学習に出かける時に、自分たちが「十二小の顔」だということを意識して、時間やルールをしっかり守ったりお世話になった方に挨拶したりするなど、立派な態度で行動してくれます。
　「十二小の顔」を今から意識して行動していると、６年生になった時に、今の６年生のような「十二小の顔」になることができると思います。これからも頑張ってください。
　これで先生のお話を終わります。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以　上
＜先生方へ＞

○　連合音楽会集会で６年生は緊張しながらも素晴らしい合唱と合奏を披露してくれました。合唱も合奏も、どんどんレベルアップしています。音楽担当の先生、担任の先生方、これまでのご指導ありがとうございました。本番の連合音楽会まであと少しです。最後まで演奏へのご指導とともに態度面への事前指導をよろしくお願いします。

○　６年生を「十二小の顔」として、卒業までしっかり最高学年を意識させて育てていきたいと思っています。ぜひ全職員で残り４ヶ月、６年生をさらに成長させ卒業式を迎えさせましょう。

〇　５年生の展覧会の後片付けの取組はとても立派でした。担任の先生方が「十二小の顔」を意識してご指導いただいた成果だと思います。５年生は、残り４カ月で、６年生から引き継ぐことも増え、最高学年になる自覚も高まってきます。連合音楽会集会で６年生の演奏を鑑賞したこともいい刺激になったことでしょう。これからもいろいろな活動に取り組む際に、「十二小の顔」を意識させていくようご支援よろしくお願いします。

〇　他の学年の先生方も、校外学習へ出かける時の子どもたちへの声掛けをこれからもよろしくお願いします。そして、６年生になる前から「６年生は十二小の顔。６年生になったら十二小の顔になる。」という気持ちも子どもたちに育てていきましょう。

○　２学期も残り３週間となりました。２学期の子どもたちの伸びや高まりを褒めてあげてください。同時に３学期、新年に向けてさらに頑張る気持ちも高めてください。そして、一人一人の子どもたちに自信をもたせたり自己肯定感を高めさせたりするような手立てをお願いします。最後の最後まで子どもたちをさらに伸ばしていきましょう。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以　上

　今日の議題は「クリスマスパーティーの遊びの工夫を考えよう、係のイベントにアイデアを出そう」です。「たからさがし」や「いす取りゲーム」などを楽しむためにたくさんのアイデアが出ました。今回は自分たちで学級会を進行します。司会グループはこの日のために、一生懸命準備をしてくれました。

表現リズム遊びの授業で「トニーランド」の世界を想像して表現活動をしています。子どもたちは「ドラゴン」「恐竜」「未来のロボット」「おばけ」の動きを想像し、楽しく踊っています。授業時間中はほぼノンストップ。運動量も十分な授業です。最後はしっかりと振り返りをしています。

　国語の時間に「すがたを変える大豆」の発展学習として「食べ物のひみつを教えます」という説明文を書く学習をしています。
　子どもたちは、作文に書く食べ物を決めて、その食べ物が何に変わるかについて調べ学習をして作文構成メモを作成しました。それを先生に見ていただいた後、清書に入りました。どんな食べ物を紹介してくれるのか完成が楽しみです。

　理科の時間に「星や月２　星と月の位置の変化」の学習をしてきました。その学習のまとめとして絵本作りをしています。
　子どもたちは、星や月だけでなく、星座や宇宙、人工衛星など宇宙に関わることから一つテーマ決めて、それについて調べて絵本にします。子どもたちは意欲的に取り組んでいました。どんな絵本が仕上がるのか楽しみです。

　理科の時間に「ふりこの性質」についての学習をしています。今週の理科の時間には、振り子の１往復する時間は何によって変化するかについて実験しました。
　子どもたちは、おもりの重さ、振れ幅、振り子の長さの３つの中から一つ明け条件を変えて実験しました。グループで協力して実験し、記録を取り取ることができました。

　国語の時間に学習した「鳥獣戯画を読む」の発展学習として「日本文化を発信しよう」という学習で日本文化について、一人一人がテーマを決めて調べ学習をしました。そして、それをリーフレットにまとめています。
　和食、武道、華道、漫画などのテーマで調べたことがよく分かるように、子どもたちは文字やレイアウトを工夫して作製しています。完成するのが楽しみです。

　図工の時間に「はんが」の作品づくりをしています。今週の図工の時間には、刷った版画に色付けをしました。子どもたちは刷り上がった版画を裏にして、絵具を水で薄めて、白で残った部分に色を塗っていきました。とても丁寧に作業を進めていました。
　塗り終わったものを表から見返すときれいに色がついた作品になり、子どもたちは嬉しそうでした。

豆腐の炊き込みごはん　小豆のごまだんご　魚の味噌焼き　牛乳　田舎汁

　みんなは陰暦を知っていますか？太陰暦、旧暦とも言い、日本では明治時代の 初め頃まで使われていたカレンダーで、今と1か月ほどのズレがあります。陰暦の日付のまま、現在のカレンダーに合わせて行われる行事もたくさんあります。その中の一つ、12月1日は【乙子の朔日】といい、水の神様を祭る風習があります。この日に餅やだんごを川へ投げ入れると水難を免れると言われています。『小豆もち』を食べると川で溺れないなどとも言われています。今日は「小豆」と小平産の「さといも」を使って『小豆のごまだんご』を作りました。よくかんで食べてくださいね♪

　今日から１２月である。早いもので２学期も残りひと月、１２月の登校日は１７日だけである。１１月初旬は、１１月とは思えない暑い日もあったが、だんだん寒くなり、特に朝晩はだいぶ冷え込んできていて、冬の訪れを感じるようになった。
　１２月は、学習面・生活面のまとめの月である。この２学期、子どもたちは、展覧会や校外学習などの大きな行事や毎日の学校生活を通して大きく成長している。そんな子どもたちの成長ぶりを振り返りながら、まとめをしっかり行っていきたい。
　また、来週からは２学期最後の学校公開と保護者会がある。２学期成長した子どもたちの成長ぶりをぜひご覧いただきたい。保護者会では各担任から子どもたちの２学期の成長の様子や冬休みについての話もある。ぜひご参会いただきたい。
　だんだん寒くなるにつれて、体調を崩してしまう子どもたちも出てくることだろう。学校でも子どもたちの体調管理には気を付けていくが、各ご家庭でもご協力をよろしくお願いしたい。

　綿棒、スポンジ、毛糸、割りばしなどを使った筆を作り、墨汁や染料を使い、来年の干支「辰」にちなんだ絵を描いています。芸術家になりきって、大きな作品に挑戦している子もいました。

　国語の時間に「やなせたかし　アンパンマンの勇気」という伝記の学習が始まりました。最初に先生が全文を読んでくださり、その後に初めの感想を書きました。
　子どもたちが書いた感想からこの伝記を読み深めていきます。アンパンマンは多くの子どもたちが小さい頃から大好きなキャラクターです。どんな学習になるのか楽しみですね。

　国語の時間に「プラタナスの木」という物語の学習をしています。昨日は第３場面のあらすじについてまとめました。
　最初に一人一人でまとめた後、教室内を回って友達とまとめたあらすじを読み合いました。子どもたちは、いろいろな友達と情報交換していました。友達のまとめたものを見合いながら、しっかりあらすじをまとめることができました。

　理科の時間に「電気の通り道」の学習をしてきました。この学習のまとめとして、電池や豆電球などを使ったおもちゃ作りをします。昨日は、そのおもちゃ作りの計画を立てました。
　信号機や自動車など、豆電球が生きるおもちゃを子どもたちは考えてノートに書きました。さらに、必要な材料も考えました。そして、でき上がったら先生に見せに行きました。どんなおもちゃを作るのか楽しみですね。

　国語の時間に「わたしはおねえさん」というお話の学習に入りました。昨日はまずお話の中で心に残った「したこと」や「言ったこと」を見付けて初めの感想を書きました。
　そのために先生が全文を読んでくださっている間に子どもたちは教科書の文を目で追い、気になること頃にサイドラインを引いていました。この感想を基にして、これから読みを深めていきます。楽しみですね。

　図工の時間に「おはなしからうまれたよ」という絵を描いています。昨日のの図工の時間に仕上げをしました。
　子どもたちは自分の好きなお話の本からイメージして絵を描きました。登場人物や建物などをクレパスで丁寧に塗りました。その後、背景の空や地面を絵の具で塗って仕上げました。最後まで丁寧に仕上げようと頑張っていました。