自分たちで作ったほうとう、美味しそうです。

ほうとうが出来上がったので、台所に取りに行きました。

記念写真の後、明治館、大正館、昭和館を外から見学しました。

ほうとうができる間に学年写真を撮りました。

昼食の準備が始まりました。

これから茹でていただきます。

出来上がった麺を台所に運んでいます。

切った麺をほぐしています。

延ばした麺を１ｃｍ間隔で切りました。

今度は麺棒で延ばします。

なかなかの力作業です。

だんだん丸くなってきました。

お手伝いの方々の話も聞きながら進めています。

　　　　かぼちゃご飯　　　おひたし　牛乳　　　魚と野菜の揚げ煮

　【かぼちゃごはん】「かぼちゃ」の名前の由来には、いくつかの説があります。その中のひとつにカンボジアから伝わったので「カンボジア瓜」と呼ばれていたのが、いつしか「かぼちゃ」になったと言う説があります。ジャカルタから伝わり「ジャカルタいも」と呼ばれ「じゃがいも」になったと言われる「じゃがいも」の名前の由来と同じ説ですね。「かぼちゃ」には免疫力を強化する働きや疲労回復効果のある栄養がたっぷりふくまれています。今日は体にとてもよい「かぼちゃ」をごはんに炊き込んで『かぼちゃごはん』を作りました。『魚と野菜の揚げ煮』や『おひたし』と一緒に、よくかんで、しっかり食べて免疫力をアップしましょうね♪

　けやき宿泊学習の体育館レクででやりたいことをみんなで考えています。「バクダンゲーム」「つなひき」「だるまさんがころんだ」などたくさんの意見が出ています。さて、全員で楽しめるレクはどれに決まったのかおたのしみです。

器に粉を入れて、こね始めました。

　生物は食べ物を通してどのようにかかわりあっているかをタブレット端末で調べています。食べる・食べられる関係が一本のようにつながっていることを学びました。これを食物連鎖といいます。

　クラスの出来事、学校行事、地域の行事、町の安全などをテーマに新聞を作成しています。クラスの人たちにアンケートをとり、グラフを使ってわかりやすくまとめた新聞を書いている子どもいました。

　リコーダーで、きれいな「ド」と「レ」の音が出せるように練習しています。「坂道」「雨上がり」の曲に合わせてふくことができました。

　「ウェビングマップ」を使って、「夏」という言葉を聞いてイメージできることをどんどん発言しています。「バーベキュー」「すいかわり」「プール」「夏まつり」など、どれも楽しいことばかりです。早く夏休みが来るといいですね。