５年生では教育実習生の授業が始まっています。今日は算数科の小数のかけ算でした。２３日は３週間の実習のちょうど折り返し点です。来週いっぱいまで実習があります。

代表委員会によるあいさつ運動が始まりました。昇降口で「代表委員会よりもさきにあいさつをしてくれると嬉しいです」と、月曜日の朝会時に呼びかけがありました。今日が初日で、今週いっぱいこの活動が続きます。

５月１９日（金）の遠足は、天候不順のために６月に延期となりました。
雨の学校では、体育館でレクリエーションをしたり、航空公園の飛行機を想像して粘土で飛行機をつくったり、楽しく過ごしました。

５月２２日（月）１.２時間目に、１年生が「グリンピースのさやむき」を行いました。
給食の「ピースごはん」に使うグリンピースのさやむきです。

まずはじめに「グリンピースはどれかな？クイズ」を行いました。
さやいんげん、さやえんどう、スナップえんどう、グリンピース、そら豆の実物を見せて、どれがグリンピースか当てるクイズです。（一番上の写真）
スナップえんどうとグリンピースは似ていますが、見事に当てた子も多数いました。

次に、グリンピースの家族についてお話しました。
豆苗→さやえんどう→スナップえんどう→グリンピース→えんどう豆と成長過程があることを写真を使って教えました。
グリンピースのさやのむき方は、スライドを使って説明しました。

さやむきをするときは、におい、肌触りを観察し、粒の数を数えながらむくように伝えました。
子どもたちは一生懸命数えながら、夢中になってさやむきをしていました。

粒の数は、ひとさやに８〜１０粒が最多でした。
中には「１５粒入っていた！」という子もいました。
最後に感想を聞きました。
「楽しかったです！」
「いいにおいがしました。」
「そら豆と同じようなにおいがしました。」
「肌触りがツルツルで気持ちよかったです。」
「グリンピースが小さい粒でかわいかったです。」
「さやを振るとカタカタと音がしました。」
などの感想がありました。

グリンピースが苦手な子が多かったですが、給食時間はみんな頑張って食べていました。
「きらいだけど頑張って食べたよ。」
「食べてみたらおいしかったよ。」
「おいしかったからおかわりしたよ。」
「全部食べたよ。」
とたくさん声をかけてくれました。
旬の食材に触れる良い体験となりました。

★献立名：ピースごはん、牛乳、さばのカレー焼き、小松菜ともやしのおひたし、五目みそ汁
今日は旬のグリンピースを使って「ピースごはん」を作りました。
１年生のみなさんがグリンピースのさやむきをお手伝いしてくれました。
真ん中の写真は、グリンピースを洗っているところです。
一番下の写真は、グリンピースを茹でているところです。

「グリンピースが苦手…」という子が多かったですが、頑張って食べていました。
特に一年生は、「グリンピース、きらいだけど頑張って食べたよ。」「おいしかったからおかわりしたよ。」とたくさん声をかけてくれました。
どうしても苦手で、お椀の中にグリンピースだけ残している子もいましたが、「一粒頑張って食べてみたら？」と声をかけると、勇気を出して一粒口に入れていました。

「ピースごはんがおいしかったです。」
「さかながおいしかったです。」
「やさいがおいしかったです。」
「汁がおいしかったです。」
などの感想が書かれていました。

学校のプールにいるヤゴたちを３年生のみんなで救出しました。
今後、各学級で育てていきます。
立派なトンボになってもらいたいです。

ホウセンカとヒマワリの芽が出ました。
丁寧に観察カードをかいていました。
成長が楽しみです。

蒸し暑い4時間目でしたが、２年生がミニトマトの種まきです。市販の土を使って一人一鉢ずつを植えました。ミニトマトは成長が早く、うまくいけば7月頃には収穫できます。これまら毎日の水やり作業が始まります。

社会では水の学習をしています。
教科書、地図帳、タブレットなどを活用しながら班ごとに水が届くまでの流れを調べています。

最初は難しそうな顔をしていましたが、それぞれが気づいたことを出し合う中で段々と流れが見えてきているようでした。
担任がすべてを教えずとも、自ら、他とともに学習している４年生でした。

６年生の図工では、様々な材料を組合わせて、思いついたものを表現する授業です。段ボールを切って土台をつくり、これに綿や粘土など様々な素材を足していきます。「これは海の中（を表現したもの）」と教えてくれた子は、作っていくうちに海底をイメージし始めたようです。何を表したいかがはっきりしてくると、試行錯誤も活発になっていきます。

毎年行う体力テストで記録が伸び悩むのが「ソフトボール投げ」。ボールを投げるという動作にはこつがあります。これらを考慮して、放課後子ども教室で「ボール投げ教室」が２０日（土）の午前中にありました。低学年と高学年が時間差で行い、３０名ほどがエントリーーです。低学年は（雨のため）体育館で、ボールを高く投げる練習です。上の学年は校庭に出ての活動もありました。ボールを投げるときの基本的な動きについてアドバイスをいただきました。

★献立名：ツナの炊き込みごはん、牛乳、若竹きゅうり、ひじき入りたまごスープ
「おまめのかりんとう」は、ひよこ豆とさつまいもを油で揚げて、甘辛のタレでからめました。
真ん中の写真は、さつまいもを揚げているところです。
豆が苦手な子が多いですが、揚げたり甘辛の味付けをしたりすることでとてもよく食べてくれます。

「若竹きゅうり」は、竹を割ったときのような姿に切りました。
新メニューです。
一番下の写真は、きゅうりを切っているところです。
市内農家の加藤さんの畑でとれたきゅうりで、とてもおいしかったです。
１年生も「きゅうりが苦手だったけど、食べられたよ！」と声をかけてくれました。

「おまめのかりんとうがおいしかったです。」
「スープがおいしかったです。」
「ぜんぶおいしかったです。」
などの感想が書かれていました。

昼前から雨が降り始めました。２・３年生の遠足は延期です。ランチタイムくらいは、せめて気分だけでもと、思い思いの場所にシートを敷いて、お友達と一緒にお弁当です。

図工の時間は、ねん土を使った学習をしました。
こねた形とにぎった形から思い浮かべたものを作りました。
久しぶりにねん土に触った子たちもいて、とても楽しそうでした。

日光・尾瀬移動教室についてのオリエンテーションを行いました。目的地の写真や食事の写真を見ながら説明を受け、行きたい！楽しそう！！という気持ちが強まったようです。
質問タイムでは、「おみくじを引いてもいいんですか？」「お土産代はいくらですか？」「ごはんを減らすことはできますか？」「家で使っている枕を持ってきてもいいですか？」「トランプを持っていってもいいですか？」等たくさん出ました。

5年生は、調理実習に向けて包丁の使い方の練習です。定規を包丁がわりに、聞き手と反対の手は「ねこの手」にして練習です。刃物を扱う学習では、安全が最優先です。

「ふとんほし」は鉄棒遊びに出てくるわざで、1年生はあまりこの態勢になったことがないようです。頭が下に向くので、「けっこうこわかった」という子もいました。中には、「くるっと回れたよ」と教えてくれた子もいます。

遠足が延期となったため、２校時は漢字の学習をしました。
だんだんと画数が多い漢字になってきましたが、一字一字丁寧に書きました
実習に来ている先生にも丸付けをしてもらえて、子どもたちは嬉しそうでした。

★献立名：キムチラーメン、牛乳、まるごとかぶのレモン酢かけ、抹茶ドーナッツ
来週５月２２日は「抹茶新茶の日」です。
抹茶を使ったドーナッツを作りました。

また、今日は「食品ロス削減給食」第三回目として、「おから」を使ってドーナッツを作りました。
捨てられてしまうことが多いおからをドーナッツに活用し、食品ロスを削減しました。
真ん中の写真は、ドーナッツの生地を成形しているところです。

「まるごとかぶのレモン酢かけ」も「食品ロス削減給食」です。
いつもは捨てられてしまっている「かぶの葉」を使って作りました。
「かぶの葉」は、市内農家の加藤さんからいただいたものです。
虫がついていないかよく見て、洗浄作業を行いました。（一番下の写真）

給食時間に教室を回っていると、「今日の給食全部大好きだった！」「今日の給食全部おいしかった！また今度作ってください！」とたくさん声をかけられました。
ラーメンやドーナッツだけでなく、かぶのレモン酢かけも「おいしかった！また作って！」と人気でした。

「キムチラーメンがおいしかったです。」
「まっちゃドーナッツがおいしかったです！！」
「ドーナツとキムチラーメンがおいしかったです！」
などの感想が書かれていました。

２年生の国語の授業です。２年生では教科書の音読を大切にしています。「たんぽぽのちえ」は説明文で、子どもたちの教科書には丸い印がついています。赤で塗りつぶしてあるのが音読した回数です。声に出しれ読みながら考え、読みながらまとめるを繰り返している２年生です。