「誰も見たことのない不思議な力をもつまぼろしの花を、物語を考えながら表そう」というのが、４年生が図画工作で取り組んでいる課題です。タブレットでいろいろな花を見て、自分のイメージを作る参考にしています。どんな花で、いつ咲くのかなど、自分で考えながらイメージを膨らませていきます。

★献立名：ごはん、牛乳、あじフライ、ゆでキャベツ、加藤さんの畑のみそ汁
旬のあじを使って「あじフライ」を作りました。
魚が苦手な子も、フライにすると食べやすいです。

「加藤さんの畑のみそ汁」は新メニューです！
今、加藤さんの畑ではたくさんの種類の野菜が作られています。
今日のみそ汁に入っている、たまねぎ、だいこん、じゃがいも、
かぶ、こまつなは全て加藤さんの畑でとれたものです。

真ん中の写真は、加藤さんの野菜が納品されたところです。
給食では小平産の野菜をたくさん使っています。
新鮮とれたての野菜はおいしいですね。

「ごはんがおいしかったよ！」
「あじふらいがおいしかったです。」
「加藤さんの畑のみそ汁がとても美味しかったです！！」
などの感想が書かれていました。

２，３年生で、所沢航空記念公園に遠足へ行きました。天気にも恵まれ、無事に出発。道の歩き方や電車の中での過ごし方に気を付けて、協力して移動ができました。
みんなで遊ぶアスレチック遊び、みんなで食べるお弁当はとても楽しく、笑顔溢れる時間となりました。

口の中でご飯（デンプン）と唾液が混ざるとどうなるのかというテーマで実験しました。
実際の口の中ではなく、４０度の状態で唾液を温めたときと水を温めたときを比較して行いました。
水を温めたときに比べて、唾液の方が若干ヨウ素液をつけた反応が薄かったようです。

三つの部分の位置や大きさの関係を意識して「湖」という漢字を書きました。
前回の「快晴」に比べると書きやすかったようで、多くの子が「上手く書けた！」と言っていました。

体力テストの期間になりました。画像は１年生です。１年生は６年生とペアを作って測定をすすめます。体育館では反復横跳びや上体おこし、校庭ではソフトボール投げや立ち幅跳びなどの測定が進んでいきます。

校庭の芝生が、一部生育が悪いため、芝を育てて捕植することになりました。今回、捕植に使う芝は、環境整備委員会の５・６年生が育てることになり、５日の委員会活動の時間に合わせて作業をしました。今年度は５・６年生が、芝生の間に生えた雑草を抜く作業も行う予定です。「自分たちの校庭を自分たちで守り・作る」がテーマです。

★献立名：いかピラフ、牛乳、ジャーマンポテト、トマトと卵のスープ
「いかピラフ」は、いかをから揚げにしてから、ごはんに混ぜました。
いかのカリっとした食感がアクセントになっておいしいです。

また、今日は旬のトマトを使って、さっぱりとしたスープを作りました。
小平市内の加藤さんの畑でとれたトマトを使いました。
トマトは皮を湯むきしてから、いちょう切りにしました。
真ん中の写真は、トマトの皮を湯むきしているところです。
一番下の写真は、湯むきしたトマトです。
きれいに皮がむけました。

「いかピラフのいかがおいしかったです。」
「ぽてとがおいしかったよ！」
「トマトとたまごのスープがおいしかったです。」
「ぜ〜んぶおいしかった！」
などの感想が書かれていました。

３年生になって社会科と理科が新しく教科に加わった３年生です。社会科では地図を使います。小平市全体見渡すために地図を使います。地図は社会科で主に使い方を学習して、６年生までの４年間、学習の様々な場面で活用していくものです。３年生は、地図学習の入り口に立っています。

延期になっている２・３年生の遠足が明日に迫りました。画像は２年生の教室で、行先の航空公園を画像で確認しています。記録的な大雨になった先週末から一転して、明日は夏日になる予報です。暑さ対策をしながらの遠足になりそうです。

６年生は９月に行う日光・尾瀬移動教室に向けて準備を始めました。初めは「班決め」と「係決め」の二つです。４か月先のことですが、見学先の下調べなどの調べ学習も含め、早い時期から準備を始めます。

★献立名：かみかみわかめごはん、牛乳、魚の麦みそ焼き、大豆とかえりの揚げ煮、沢煮椀
６月４日〜１０日は、「歯と口の健康週間」です。
今日の給食は、かみごたえのあるメニューを取り入れました。
よくかむことで、あごが強くなり、むし歯にもなりにくくなります。

「かみかみわかめごはん」には、もちきび、たかきび、もちあわといった雑穀が入っています。
雑穀ごはんは苦手な子が多いですが、わかめが入っているので食べやすくなっています。

「大豆とかえりの揚げ煮」は、大豆、じゃがいも、かえり煮干し、昆布を揚げて、甘辛のたれにからめました。
真ん中の写真は、具とたれを和えているところです。

「白身魚の麦みそ焼き」は、茹でた押し麦とみそだれで魚に下味をつけました。
麦もプチプチとした食感がおいしいです。
一番下の写真は、下味につけた魚をカップに入れているところです。

「かみかみわかめごはんがおいしかったです。」
「かみかみわかめごはんとおさかながおいしかったです。」
「さわにわんが美味しかったです！！」
「みんなえがおになれるきゅうしょくですね。」
などの感想が書かれていました。

今日は雨のため、室内でできる握力の測定を行いました。
子どもたちにも説明しましたが、１年生から３年生までは保護者の皆様に児童調査票への記入をお願いしています。
本日、調査票を持ち帰っていますので、ご確認お願いいたします。

算数の学習では、ものさしを使って教室にあるものを測る活動をしました。
教科書・ノート・筆箱・教室にある本など、学習したものさしのめもりの読み方を使って楽しそうに測りました。
「この長さだと１０ｃｍくらいかな」という、長さの量感も育てていきます。

３週間の教育実習は、今日が最終日です。2年2組と5年1組を中心に実習が行われ、今朝はお別れの集会もあり二人の実習生から挨拶がありました。

教育実習に来ている先生と、音楽の学習をしています。
学習している曲はぷっかりくじらです。
はずむように楽しく演奏しています。

以前、ミニトマトの種まきの様子を掲載しました。
先日、ミニトマトの芽が出てきました。
順調にすくすくと育っています。

今回はソフトボール投げの練習の様子を紹介します。
みんな、枠の中にコントロールよく投げることができていました。

★献立名：五目うどん、牛乳、梅おかかサラダ、小平ゆでまんじゅう
「ゆでまんじゅう」は、小平の郷土料理です。
小麦粉で練った生地であんこを包み、ゆでた料理です。

給食では調理の都合上、ゆでずに蒸して作りました。
真ん中の写真と一番下の写真は、生地であんこを包んでいるところです。
生地は小麦粉と白玉粉を混ぜて、食べやすくしました。
小豆を煮て、あんこも手作りしました。

小平がある武蔵野台地は、川が少なく、水の乏しい地域でした。
江戸時代に玉川上水が引かれ状況は変わりましたが、水はけがよく、米作りにむかない土地でした。
このため、畑作が中心となり、大麦や小麦の栽培が行われ、食文化に影響を与えました。
小平では「かてうどん」や、今日の給食で作った「ゆでまんじゅう」など、小麦粉を使った料理が多く作られ、郷土料理として今に伝わっています。
「ゆでまんじゅう」はお盆の時期に多くの家庭で作られ、集まった親せきにふるまわれていました。
小麦粉を使った素朴な味わいのおまんじゅうです。

「うどんがおいしかったよ！」
「おまんじゅうがおいしかったです。」
「まんじゅうは中にあんこがはいっていて、中もおいしかったけど、外もおいしかったです。」
「おまんじゅうとサラダがおいしかったです。」
などの感想が書かれていました。

今朝は校庭と体育館にわかれて、たてわり班ごとの遊びです。縄跳びや、定番の「だるまさんがころんだ」など、班ごとに遊びを考えて月一回ずつ活動します。