２年生は、７月上旬頃から「あったらいいな、こんなもの」という学習を行っています。自分があったらいいなと思うものの絵を描き、友達と一緒に質問し合うことでより詳しくしていく学習です。
　実際に友達と質問し合う場面では、３人１組で質問し合うことで、お互いの道具を詳しくすることができました。「どうしてあったらいいなと思ったの？」「どんな名前をしているの？」などの質問をする姿が見られ、協力し合って道具の詳しい機能を考えていました。
　これからも、話し合い活動を通じて、子どもたちの協調性や言語能力を培っていきます。

　家庭科の学習では、玉留め玉結びから始め、基本的な縫い方を練習しました。まだまだ難しい部分もありますが、学習したことを生かして、布を使った小物を作製しました。イメージしたものが形になっていく様を見て、楽しそうでした。

　初めてタブレット端末に触れた子どもたち。落として壊してしまうことがないように、大切に扱うことを伝えると、どの子も大事そうに丁寧に扱っていて感心しました。
　ログインも比較的スムーズに行うことができ、困っているお友達を助ける優しさも光っています。ジャムボードでお絵描きをしたり、カメラで自分の顔やお友達を撮ってみたり…端末の扱い方の吸収のはやさに驚きました。
　次の日からは、「タブレットは？」「次いつ使う？」の嵐でした。

　６月２７日（火）は、保護者の方による「読み聞かせ」がありました。
　１組「ころべばいいのに」「おしりをしりたい」、２組「１００年たったら」、３組「それしかないわけないでしょう」「１００万回生きたねこ」を、それぞれの学級で読んでいただきました。
　子どもたちは、久しぶりの読み聞かせに笑ったり真剣な眼差しを向けたりし、楽しく聞くことができました。
　保護者の方におかれましては、ご多用の中、子どもたちのために本を選び読んでくださりありがとうございました。

　水道キャラバンのスタッフの方々から、「水」についてお話していただきました。
　映像や模擬実験を見せていただき、どのようにして安全でおいしい水がつくられているのかを学ぶことができました。

　５年生の総合的な学習の時間では、「地域をより良くする」ために、学習を進めています。「地域の実際を知り、総合的な学習の時間のテーマを考えよう」と決め、まち調査に行きました。普段歩いている道も、視点をもって見てみると様々な課題や魅力が見えてきました。次は、集めた情報をどうするか、どうやってテーマを絞っていくか、話し合っていきます。

　水泳学習が始まっています。初めての小学校プール。深さと広さに大興奮の子どもたちです。安全に、楽しく、水と仲良くなることができるよう指導していきます。

どの子も熱心にお世話を続け、ずいぶんあさがおも成長してきました。
今回は「つる」に注目しての観察です。
くるくる巻いている「つる」。
のばしてみるとその長さにもびっくりしていました。

　水泳の学習が始まりました。短い時間の中で効率よく準備と片付けを行い、できるだけ長く泳ぐ時間を確保しようと、みんなで協力しています。
　安全に十分気を付けながら、楽しく学習していきます。