「どんな天気で、どんな遊びをするかをたずねよう」のCDを聞いて問題を解いています。さて、どんな遊びができるのか、聞き取れたのでしょうか。

　生きるために必要なことをタブレットに記入しています。呼吸や栄養について、自分なりの考えをまとめています。意見はロイロノートを使って、先生に提出です。全員の考えが教卓横のテレビに映し出されています。

　スパゲティナポリタン　キャロットケーキ　牛乳　ブロッコリーサラダ

　【スパゲティナポリタン】トマトケチャップで味つけして炒めた日本独自の麺料理です。地域によっては『イタリアン』とも呼ばれるそうです。戦後、アメリカ軍が持ち込んだケチャップ味のスパゲティがもとになっています。『スパゲティナポリタン』の発祥は横浜で、今でもそのお店があります。『ナポリタン』には三つの決まりがあるそうで、一つ目は、トマトケチャップを使う。二つ目は、赤と緑を入れる。三つ目は、麺を炒める。とのことです。今日の十二小の『ナポリタン』は三つの決まり全部をクリアした『スパゲティナポリタン』です。よくかんで食べてくださいね！

　先週の外国語の時間に「何月生まれですか？」という学習をしました。この学習では、1月から１２月までの、それぞれの月の言い方を覚えて会話を楽しむ学習をします。
　月の名前を覚えるために２人組でイレイザー（消しゴム）ゲームをしました。先生がいろいろな月の名前を言って子どもたちも続いて言いながら、事前に先生が選んだ月の名前が出てきたら、目の前に置いてある消しゴムを取り合うゲームです。子どもたちはとても楽しんでいました。

　先週の音楽の時間からリコーダーの学習が始まりました。３年生から始まるこのリコーダーの学習を子どもたちも楽しみにしていました。最初にリコーダーの持ち方を教えていただいたり穴の場所を確認したりしました。その後、「シ」の音を出してみました。最後に片付け方も教えていただきました。
　子どもたちはとても興味深く先生の話を聞いていました。これからのリコーダーの学習が楽しみですね。

　算数の時間に「長さ」の学習をしています。今日は「ｍｍ（ミリメートル）」について学習しました。「１ｃｍ＝１０ｍｍ」であることを学習した後、３０ｃｍものさしの絵で目盛の読み方について学習しました。
　子どもたちは、目盛を読むことへの興味が湧いたようでした。実際にいろいろなものを測るのが楽しみですね。

　算数の時間に「たしざん」の学習をしています。今日は教科書に載っているいろいろな場面の「合わせる」「増える」の絵から式を立てて計算して答えを求める学習をしました。またノートの使い方も合わせて学習しました。
　この学習は、文章題にもつながる学習です。生活の中でのいろいろな場面で使っていけるといいですね。

　先週２６日（金）の朝の児童集会は縦割り班顔合わせ集会だった。最初なので、リーダーの６年生は同じ版の１年生を迎えに行ってそれぞれ顔合わせをする教室に連れて行ってくれた。２〜５年生は自分でそれぞれの教室へ行ったのだが、迷子も出たようであった。今回の教室を忘れずに次回からは行けるといい。
　各縦割り班ごとにそれぞれの教室に集まったあとはメンバーの確認をしたり名札にぞれぞれの班が分かるシールを６年生が貼っったりしてくれた。また、今後のスケジュールについての確認もした。
　昨年度までは、コロナ禍の中の制限があったので、６年生と他の２学年という少人数での遊びをしていたが、今年度は、ようやく１〜６年生全員で遊ぶことができる。全校児童数が増えたので、毎回校庭で遊ぶことはできないが、体育館や多目的室、教室も使うので、それぞれの場所で、いろいろな遊びをしながら縦割り班の絆を深めてほしい。いい活動ができるようリーダーの６年生には頑張ってほしい。

　「さんぽ」の曲に合わせて、楽しく歌って、自由に体を動かしています。「たん、たん、たん、うん」の拍を、手拍子やカスタネットで表現しました。

　「早口言葉」や「しりとり」などの言葉遊びを楽しんだ後は、説明文についての学習をしました。文章には段落があることを知り、段落の役割について関心をもつことができました。

　　ごはん　おやこ豆　　こんにゃくの酢の物　牛乳　　　肉豆腐

　【おやこ豆】「大豆」と「みそ」を使って『おやこ豆』を作りました。私たちの身近な食品の中には「大豆」から作られている食品がたくさんありますが、みんなはいくつ知っているかな？「大豆」は畑の肉と言われるほど、たんぱく質を多くふくんでいます。体を作るのに必要な栄養をたっぷりふくむ「大豆」をしっかり食べて、丈夫な体を作りましょうね♪

　昨日の国語の時間に「うれしいことば」という学習をしました。はじめに、今まで言われて嬉しかった言葉を出し合いました。そして、いろいろな言葉が出た後、教科書でどんな時にどんな嬉しい言葉を言われたかという例を確認しました。
　子どもたちが発表してくれた言葉がたくさん出てきました。これからも嬉しい言葉をお互いにたくさん使っていけるといいですね。

　国語の時間に説明文の学習に入りました。今日は「言葉で遊ぼう」という短い説明文を学習しました。子どもたちはグループごとに「問い」と「答え」に着目して読み進めました。
　この学習で学んだことを次の「こまを楽しむ」という少し長めの説明文の学習に生かしていきます。今日の学習も協力して取り組むことができたので、次の学習も楽しみですね。

　社会科の時間に「水はどこから」という水道の学習が始まりました。昨日はまず校内を回って学校の水道の数を調べてきました。子どもたちはグループごとに分かれて、それぞれ決められた担当場所へ行って、水飲み場やトイレにある水道の数を調べてきました。
　教室へ戻ると早速お互いのグループが調べてきた水道の数を教え合っていました。学習意欲が高まっています。これからの学習が楽しみですね。

　国語の時間に「言葉の意味が分かること」という説明文の学習をしています。ここでは各段落が文章全体の中でどのうような役割をしているのかについて考えています。
　今日は第２段落から第４段落までの役割について考えました。子どもたちはまずそれぞれの段落に書かれている内容を読み取った後に役割について考えました。とても集中して学習に取り組んでいました。

　社会科の時間に「わたしたちの願いと政治のはたらき」という学習が始まりました。ここでは市役所や市議会の役割や仕組みしったり、小平市をより良くするための提案をしたりしていきます。
　昨日は端末を使って一人一人が小平市の取組や政治の様子について調べました。子どもたちは集中して調べ学習に取り組んでいました。学習のまとめとしてどんな提案が出てくるのか楽しみです。
　

　２４日（水）６時間目に今年度２回目の十二小タイムがあった。十二小タイムは、２〜６年生対象に毎月１回程度、年間１１回水曜日の午後６時間目に実施している。前学年の算数の学習内容を確実に定着させるために東京ベーシック・ドリルを活用した習熟の時間である。学級担任以外に、各学年に専科教員やけやき学級教員も入って、子どもたちの取り組んだプリントのマル付けをしたりアドバイスをしたりしてくれている。
　さらに昨年度からは東京ベーシック・ドリルを終えた子たちは、一人１台の端末を使って、より多くの問題を解いて習熟を図っている。
　本校の課題の一つが「学力向上」である。この十二小タイムも有効に使って学力向上を目指していきたい。さらに、６月に入ると家庭学習強化週間もある。各ご家庭でもご協力をよろしくお願いしたい。

　1，2年生は鍵盤ハーモニカ、3年生以上はリコーダーの練習をしています。高学年はミッキーマウスマーチのピアノ伴奏に合わせて、「ラ」の音をきれいに響かせていました。

　濁音のある言葉の「音」と「標記」のちがいについての学習です。「さる」と「ざる」、「ふた」と「ぶた」など、濁音がつくと「音」と「標記」、そして「意味」もちがうことを学びました。ノートも上手にとれるようになってきました。

　今朝の2年生の割り当ては校庭でした。長縄や鉄棒、ボール運動など、思い思いに楽しく体を動かしました。楽しみながら体を動かし、子どもたちの成長を促していきます。