２年生は生活科の学習でミニトマトを育てています。そして、その様子を観察しています。今日も２時間目に中庭へ行ってミニトマトの生長の様子を観察し、端末で写真に撮ってきて、その写真を基に観察カードに絵を描いたり文に書いたりしました。
　観察するとミニトマトの実もなっていました。観察しながら収穫もしました。子どもたちはとても嬉しそうでした。

　音楽の時間にリコーダーの練習をしています。今日は「ソ・ラ・シ」の音階を使ってリコーダーの練習ができる「きれいなソラシ」という曲を吹いてみました。
　子どもたちはグループになって「ソ・ラ・シ」の音をきれいに出せるように指の動きとタンギングをうまく合わせられるように練習しました。一人一人で吹いてみたり全員で吹いたりしながら頑張って練習していました。

　保健の時間に「育ちゆく体とわたし」という学習をしています。昨日は「思春期にあらわれる変化」の中の「心の変化」について考える学習をしました。
　子どもたちは、思春期における心の変化を予想したり、グラフから気が付いたことを発表し合ったりしました。そして、みんなで協力して学校生活送るために気を付けることも考えました。学んだことをこれからの学校生活に生かしていけるといいですね。

　昨日の１・２時間目の体育の時間に２回目のプールに入りました。１回目は、１年生の子どもたちにとっては初めてで、２年生以上の子どもたちには久しぶりのプールだったので、水に慣れるところから始めました。
　昨日は２回目で慣れたので、少しずつ楽しそうに水遊びをしていました。泳力別のグループに分かれて、潜ったり浮いたり泳いだりして楽しんでいました。

　図工の時間に墨で「龍」の絵を描く作品づくりの取り組んできました。その絵もそろそろ完成させた子どもたちがでてきました。
　この絵は、掛け軸風の絵なので、縦に長い半紙に描いています。その半紙いっぱいに龍が生き生きするように工夫して描きました。墨で描き上げたら絵の具で色付けもしました。たくさんのオリジナルの龍の絵でき上がりました。

　昨日の音楽の時間は鑑賞の学習をしました。聞いた曲はホルスト作曲の組曲「惑星」より「木星」でした。オーケストラの響きを味わいながら聴くことがめあてだったので、出てくる学期に気を付けながら聴きました。
　特に同じ旋律が何度か出てきますが使われる学期が変化していきます。そこに気を付けて聴きました。グループの友達とも意見交換しながら、気付いたことをワークシートに書き込んでいました。

　６月１７日（土）の午前中に今年度最初の青少対の行事があった。今回は、クリーン作戦と土曜遊び場であった。毎年恒例に活動だった。
　クリーン作戦はコロナ禍前は学校に来るまでの間のゴミ拾いをしてくるところを、昨年度から体育館の清掃に変更して実施した。また、昨年度は大縄跳びを実施したのだが、暑さ対策として今回は、メンコ、紙でっぽう、紙飛行機、折り紙委に変更して実施してくださった。子どもたちのことを考えて変更を加えて工夫して実施してくださったことに感謝である。
　また、今回は青少対の方々に加えておやじの会の方々が遊び場を担当してくださった。ありがたいことである。また、小林市長、青木教育長もご来校くださった。そして、子どもたちの活動の様子を参観されたり、一緒に遊んでいただいたりした。
　参加した子どもたちも頑張って掃除をしてくれたり、とても楽しそうに４つの遊び場で遊んだりしていた。とてもいい半日を過ごすことができた。計画実施してくださった青少対の方々に感謝である。

　今日は曇り空ですが、水温が高かったのでプールに入ることができました。前回は中止だったので子どもたちはとても喜んでいます。今日はあまり練習できなかったので、「次はたくさん練習するよ」と先生から予告がありました。がんばってたくさん泳げるようになってね。

　これまで「ずっと見ていたい風景」で砂絵などに取り組んで来ましたが、仕上がった子がたくさんみられるようになってきました。仕上がった子は次に「季節のイメージで」の作成に取り組んでいます。色画用紙を波のように切り、様々な色で組んでいくと、きれいな模様に仕上がります。

　けやき農園で育てている野菜の観察です。きゅうりがとても大きく成長していました。観察だけではなく収穫もできました。すいかはまだ少し小さめです。「おおきくなあれ」と願いをこめて、優しくなでていました。

　　　もろこしご飯　　　魚の竜田揚げ　牛乳　　　　おいも汁

　【もろこしごはん】小平市内の農家さんの畑でとれた「とうもろこし」を使って『もろこしごはん』を作りました。「とうもろこし」の実を芯から取る作業はとても大変でしたが、みんなに喜んで食べてもらえたら嬉しいです。小平産のおいしい「とうもろこし」を味わって食べてくださいね♪
　【おいも汁】「じゃがいも」「さつまいも」「ながいも」の3種類の「おいも」を使いました。皮の部分に栄養や香りがあるので、よ〜く洗って皮つきのまま調理しました。丸ごと食べれば食品ロス削減にもなりますね。とってもおいしくできました。しっかり食べてくださいね！
　◎今日の魚は「モウカザメ」です。魚には骨があります。よくかんで食べてくださいね！

　家庭科の時間に取り組んできた「ぬいぐるみ」づくりですが、今日で完成しました。ぬいぐるみの顔の部分と胴体、しっぽの部分をそれぞれ縫って、ひっくり返して綿を入れて作ってきました。それができた子どもたちは、それを縫い合わせてぬいぐるみに仕上げました。
　子どもたちはとても丁寧に作成してきました。完成させたときは嬉しそうでした。

　４年生は総合的な学習の時間に「地域安全マップ」づくりに取り組んでいます。自分の家の近くの危険な場所や安全な場所を探してきて、それを地図に書き込んでいます。
　子どもたちは、家が近い友達とグループを組んで、一つのマップに書き込んでいます。書き込みながらよく話し合って、危険な場所を確認していました。

　昨日の書写の時間に「土」という字を書きました。前回は横画の練習で漢字の「二」を書き、今回は「縦画」の練習として前回練習した横画と一緒に書ける「土」という字の練習をしました。
　最初に「縦画」の始筆から終筆までを半紙に何度も練習しました。そして、「土」の字の練習に入りました。子どもたちは丁寧に書こうと頑張っていました。

　国語の時間に「こんなもの、見つけたよ」という自分が見付けて友達に紹介したい物について作文を書く学習をしています。子どもたちは、この学習で初めて原稿用紙を使います。
　そこで、昨日は、「げんこう用紙に書くとき」という学習をして原稿用紙の使い方について学習しました。題名や名前を書く場所、会話文の書かい方、読点・句読点の打ち方などに気を付けて作文を書いていました。

　６月１０日（土）に、地域教育サポート・ネットボランティア養成講座の一環として、おやじの会の皆様が毎年恒例の校内環境の整備としてペンキ塗りをしてくださった。　
　昨年度は、北校舎の東階段と西階段だった。今回はけやき学級前の廊下、北校舎の渡り廊下辺りを水色で塗ってくださった。
　予定では午前中に養生をして午後からペンキ塗りをするということだったのだが、参加者が多く、養生が予定の半分で終わってしまった。毎年恒例ということもあり、だんだん養生するのも手早くできるようになってきていることと、参加者が多かったためである。そこで、午後に予定していたペンキ塗りを養生後すぐに開始し、１２時前にはすべて塗り終わり片付けも終了することができた。
　教員も１０名弱が来てくれた。午前中の養生だけの参加者が多かったのだが、ペンキ塗りもすることができて喜んでいたようである。
　月曜日に改めてけやき学級前の廊下を見直すと、本当にきれいになった。おやじの会の方々・地域教育コーディネーターの方々をはじめ、参加した保護者の方々、教員に感謝である。

　さかあがりのテスト前の練習です。補助器具や補助ベルトを使って一生懸命練習しています。テスト本番は補助がありませんが、みんな成功するといいですね。

　あまりのあるわり算の答えが合っているかどうか、確かめをしています。わる数×答えにあまりの数を足すのか、引くのか。プールのあとのお疲れモードの中、頭を使って一生懸命考えていました。

　おうむのくちばしのようすを読み取っています。かたいたねのからをわるために、太くて先がまがっています。おうむのくちばしを手でまねしています。

　図工の時間に「名前をもとに」という自分の名前の文字を基にしたデザインを考えて絵に描く作品づくりをしています。名前のデザインを黒色の線で描き終えた子から色付けをする過程に入りました。
　子どもたちは、色を変えたり、単色だけでなく水玉やラインなどの模様を入れるなど色付けも工夫しながら取り組んでいます。それぞれ工夫した作品ができ上がりそうです。