昨日の学級活動です。１年１組と遊びの交流をしました。６年生は、国語の時間に話し合いで計画を立てる学習があります。今回は、１年１組との交流あそびを計画しました。遊びはじゃんけん列車や鬼ごっこをしました。予定とは少し違いましたが、６年生が上手に遊びでいてたので、１年生の子どもたちはとても喜んでいました。

　今日から１２月です。昨日は１２月のカレンダーを仕上げました。全員が上手にできました。教室の後ろに先生が貼りました。みんなは、１１月のカレンダーを各自のファイルに閉じました。早く作業ができた人は、５０音パズルをして他の人の作業を待っていました。みんな協力して作業ができ、立派ですね。

　昨日、小川１丁目児童館の見学をしました。多くの子どもたちが利用している児童館です。館長先生から児童館について話していただきました。子どもたちから、たくさんの質問が出ました。１２月のイベントの質問がありました。子どもたちの児童館への関心が高かったです。最後には、体育館でボール遊び、児童館の職員に方々にお礼を言ってから学校に戻りました。

　　たきこみごはん　小豆のごまだんご　魚のみそ焼き　牛乳　田舎汁

　みんなは陰暦を知っていますか？太陰暦、旧暦とも言い、日本では明治時代の 初め頃まで使われていたカレンダーで、今と1か月ほどのズレがあります。陰暦の日付のまま、現在のカレンダーに合わせて行われる行事もたくさんあります。その中のひとつ、12月1日は【乙子の朔日】といい、水の神様を祭る風習があります。この日に餅やだんごを、川へ投げ入れると水難を免れると言われています。『小豆もち』を食べると川で溺れないなどとも言われています。今日は「小豆」と小平産の「さといも」を使って『小豆のごまだんご』を作りました。よくかんで食べてくださいね♪　

　昨日の保健の「けがの防止」の学習で、けがをした時の２つの事例がについて、発生場所が公園だったとき学校だったときの違いについて考えました。
　子どもたちは、今までの経験から予想を立てて考えました。その後、動画を見ながら、けがをした時の行動について確認しました。子どもたちはしっかり動画を見て考えていました。学んだことをこれからの生活に生かしていきましょう。

　理科の時間に「電気の通り道」という学習が始まりました。昨日は、まず生活の中で使われている明かりについて気付いたことを発表し合いました。そして、電気を流すには、電池と豆電球と導線が必要であることを知り、どのようにつなぐといいのか予想を立てました。
　これから一人一人が実験セットを使って「電気の通り道」の学習をしていきます。子どもたちは実験を楽しみにしていました。

　音楽の時間に鍵盤ハーモニカを弾く練習をしています。昨日は「ゆびくぐり」の練習をしました。「ゆびくぐり」は「ドレミファソラシド」を順番に弾く時の「ファ」の音を弾く指使いで、「ミ」を弾いた中指の下から親指をくくらせて「ファ」のを音を弾きます。
　子どもたちは何度も練習して覚えていました。できるようになると嬉しそうでした。次回は「ゆびまたぎ」です。楽しみですね。
　

　いよいよ今日から１２月、令和４年もとうとう残りひと月である。残りひと月と言っても３週間後には２学期の終業式がある。
　今週から来週にかけて２学期最後の学校公開と保護者会を各学年で実施している。学校公開では、参観者は限定しているが２学期の成長ぶりを参観していただいている。保護者会は保護者の方全員参加で、２学期のまとめや冬休みの生活、３学期へ向けての話をさせていただいている。
　子どもたちも２学期の学習や生活のまとめをしている。残暑から始まった２学期も、もう冬である。この４か月間で子どもたちも大きく成長している。その成長したことを振り返り、褒めながら２学期のまとめをしっかり行っていきたい。
　昨日の日中は比較的暖かかったが、夕方から北風が吹き気温も下がってきた。これからさらに寒くなって来ることだろう。また、コロナ禍の中だがインフルエンザにも気を付けていかなければいけない季節に入っっている。学校でも子どもたちの体調には十分気を付けていく。保護者の皆様もご協力をよろしくお願いしたい。

煮込みうどん ブロッコリーとチーズの揚げ餃子 牛乳 ごまみそ煮びたし

　【ブロッコリーとチーズの揚げ餃子】特別注文の大きなぎょうざの皮を使って『揚げぎょうざ』を作りました。「ブロッコリー」は地中海沿岸のヨーロッパが原産の野菜で古代ローマで食べられていました。明治時代の初めに日本に伝わりましたが、あまり広まらず1980年代になって一気に広まりました。「ブロッコリー」には美容や風邪の予防に効果的なビタミンCや、抗酸化作用のあるβカロテンや他にもビタミンK・葉酸を多くふくむ体にとてもよい野菜です。11月〜3月頃までの寒い時期が旬の野菜で小平の畑でも栽培されています。今日は小平産の「ブロッコリー」を使って十二小のみんなの分、700個のぎょうざを作りました。包むのは大変ですが、みんなに喜んでもらえたらうれしいです♪よくかんで食べてくださいね！

　１年生は、今週金曜日に「お手紙教室」という手紙の書き方を学ぶ教室があります。今日はその時に書く手紙の内容について考えました。テーマは「チャレンジしたいこと」でした。
　子どもたちは、水泳やサッカー、ピアノなどの習い事でうまくなりたいことや、今はやっていないけれどもこれからやってみたいことを思いつくだけノートに書きました。それを基にして手紙を書きます。お手紙教室が楽しみですね。

　今日は国語の時間に「ことわざ・故事成語」の学習をしました。「さるも木から落ちる」「善は急げ」など教科書の載っていることわざや故事成語の意味を調べました。
　まず調べることわざや故事成語の中の字から意味を予想をしてみました。いろいろな考えが出された後、端末で実際に意味を調べました。予想に近かったもの、まったく予想と違った意味のものがあり、子どもたちの興味が高まりました。

　今日は社会科の時間に「江戸のまちに水を配る」という学習をしました。まず、予想を立ててから調べました。調べると予想通りだったことや新たに分かったこともありました。
　先週、社会科見学で行ってきた羽村取水堰から玉川上水を流れてきた水が江戸のまちにどのように配られたのかという学習だったので、子どもたちは意欲的に学習していました。
　

　音楽の時間に「威風堂々」という曲の鑑賞の学習をしてきました。その学習で曲について十分理解しました。今週からこの曲の合奏練習が始まりました。
　子どもたちは、それぞれ役割の楽器を、まず個人個人で練習しながら少しずつ全体で合わせていきました。この曲は６年生の卒業式に入場で演奏する曲です。子どもたちは、今から真剣に取り組んでいます。

　国語の時間に「大切にしたい言葉」という学習をしています。子どもたちは、自分にとっての大切な言葉として座右の銘を決めてその理由とともに端末にまとめました。
　この端末を使って作製した一人一人のノートはクラス内で全員が観ることができます。作製したノートを使って、次の国語の時間からどんな学習が始まるのか楽しみです。

　図工の時間に「まんげきょうはんが」という版画の作品を作り始めました。５・６年生は、彫刻刀を使って木版画に取り組みました。
　下書きを描いてそれを版木に写しました。また、小さな版木で彫刻刀で彫る練習もしました。その２つが終わった子から実際に彫り始めました。安全に気を付けながら掘り進めていました。「まんげきょうはんが」です。どんな作品になるのか楽しみです。

　昨日の音楽は、違った音がする打楽器でリズム打ちをしました。身近な打楽器の名前の復習をした。その後、４つのリズム打ちを手拍子しました。子どもたちは、各自が４つのリズムから２つと打楽器を選びました。そして、自分で決めたリズムで友達と打楽器でリズム遊びをしました。ペアでやったり、班でやったりしてリズム打ちを楽しみました。

　１６日（水）の午後に体育館で教員向けの体育実技研修を実施した。本校は校内研究で体育の研究をしている。その研究の柱の1つに「主運動につながる運動」がある。また楽しみながら体を動かすことができる「朝活タイム」にも取り組んでいる。
　今回の実技研修会は子ども体育研究所から講師の先生に来ていただき、多様な動きをつくる運動遊び、マット運動、ボールを使った運動遊び、鬼遊びなどの事例を紹介していただいた。
　多様な動きをつくる運動遊びでは子ども同士のかかわりができる運動遊び、マット運動では前転や後転につながる運動、ボールを使った運動や鬼遊びではそれぞれ運動遊びのバリエーションを広げることができるゲームを紹介していただいた。
　全職員が参加して楽しく体を動かしながらたくさんのことを学ぶことができた。ポイントやコツを知ることで、子どもたちへの指導のバリエーションも増える。大変有意義な実技研修会となった。講師としてご指導いただいた子ども体育研究所の先生方に感謝である。

　昆布の混ぜごはん　野菜の梅ソースあえ　牛乳　生揚げと野菜のうま煮

　【昆布の混ぜご飯】今日は「こんぶ」で『佃煮』を作り『ごはん』に混ぜた『昆布の混ぜごはん』を作りました。『佃煮』は海産物を砂糖としょうゆで甘辛く煮付けた日本の食べ物です。小さくて売れない魚を，漁師が自分たちの保存食として作ったのが始まりです。名前の由来は東京都中央区佃島からという説と、大阪市西淀川区の佃島からとったという、ふたつの説があります。東京の『佃煮』は[江戸前佃煮]と呼ばれ夏でも常温で傷まない、濃い味付けのものでしたが、今はうす味のものが一般的です。カルシウムがたっぷりです。よくかんで食べてくださいね♪

　昨日は、三つのグループに分かれて鬼ごっこをしました。赤チーム青チーム黄色チームに分かれて、赤が青を、青を黄色といったように、それぞれが決まった色のチームを追いかけました。捕まらなかった人が多いチームが勝ちになります。みんなで元気に仲良く遊ぶことができました。

　昨日、錯覚を利用した不思議な絵を作りました。絵の塗り方で見え方が変わる絵です。色を塗っていきますが、一つ一つの面の塗り方で立体を表し、総合的にみると違った立体の絵に見える不思議な絵です。子どもたちは、ただの塗り絵ではなく、立体が分かるように色の配色を考えて作っていました。