音楽の時間に「ゆかいな木きん」という曲を鍵盤ハーモニカで弾く練習をしています。感染防止対策として全員一斉に音は出さず、２つのグループに分けて、交代に音を出しました。音を出していない時は鍵盤の指使いだけを練習していました。
　子どもたちは１・２年生の時はほとんど鍵盤ハーモニカの練習ができませんでした。ですから自分で息を吹きながら弾けることが楽しいので意欲的に練習していました。

　今日は算数の時間に図形の学習をしてきました。今日はその発展学習として「形作り」にチャレンジしました。教科書についているいろいろな形の図形を組み合わせて教科書に載っているロケット・魚・家・船の形を作りました。
　子どもたちは試行錯誤しながら取り組んでいました。見事に出来上がると嬉しそうにしていました。

　おはようございます。
　先週、9月２６日から外遊び旬間が始まりました。皆さんは、外遊びカードに載っている遊びに取り組んだりクラスみんなで遊んだりしています。
　皆さんが楽しそうに長縄や鬼ごっこやボール遊びをしたり、一輪車や竹馬にチャレンジしたりしている様子を見ると校長先生は嬉しくなります。
　また、今年度は大規模改修工事を行っているため、校庭が狭くなっていますが、そんな中、休み時間に校庭を使える学年は、安全に気を付けながら思い切り遊んでいるようで、とてもいいと思います。
　小学生の時期は、運動をすればするほど、上手になってきます。だからどんどん体を動かしましょう。日頃から体を動かしていると、運動が苦手だと思っている子も運動が得意になってきます。また、いろいろな運動をすることも大事です。ですから皆さんも、この外遊び旬間中は、縄跳びしたりボール遊びをしたり竹馬や一輪車をしたり鉄棒をしたりと、いろいろな遊びをどんどんしてみましょう。
　外遊び旬間は今週の金曜日までです。残り５日間、どんどん外遊びをしたり体育館でクラス遊びをしたりしましょう。さらに、外遊び旬間が終わっても、天気の日は、どんどん外遊びをしましょう。そして、体を動かすことが好きな元気な子に育ってください。
　これで校長先生のお話を終わります。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以　上
＜先生方へ＞

○　外遊び旬間への取組ありがとうございます。子どもたちが、楽しそうに外遊びをしたりクラス遊びをしたり竹馬や一輪車にチャレンジしたりしている様子を見ると大変嬉しいです。さらに、先生方も一緒に遊んだり声掛けをしたりして積極的に外遊びを促そうとしてくださっているのがありがたいです。外遊び習慣も残り５日間です。最後まで子どもたちのご支援よろしくお願いします。

○　学校経営方針の柱の一つが「子どもたちが元気な学校」です。外遊び旬間だけでなく、日頃から外遊びを奨励し子どもたちと一緒に外遊びをしてくださっている先生方が増えていることに感謝しています。外遊び旬間が終わっても引き続き外遊びの励行をよろしくお願いします。また、季節の変わり目です。子どもたちの体調管理には十分気を付けていきましょう。

○　小学生の時期にいろいろな運動に経験することはとても大事だと言われています。特に巧緻性が身に付くと言われています。ですから例えば縄跳びでいろいろな技に挑戦したり、いろいろなボールなどの投げ方をしてみたりするといいです。サッカーやバスケットボールのドリブル、ダンスのステップや振り付けなどもそうです。いろいろな遊びや運動を経験させましょう。

○　校内研究で体育科を研究して３年目になります。研究を進めるにつれ、先生方が研究授業を通して体育の授業を的確に観る力が付き、先生方自身の体育の指導力向上につながっていることが嬉しいです。それが、子どもたちにも影響していて、運動や遊びの取り組み方の変化につながっていると思います。体育的活動である「朝活タイム」の回数を増やしてほしいという子どもたちの声は嬉しいですね。２学期から増やしていただいた担当の先生方、ありがとうございました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以　上

　２７日（火）に保健学習の授業が２つあった。本校は今年度、国立教育政策研究所教育課程実践検証協力校の指定を受けている。その一環として５・６年生の保健の授業を行い、教科調査官の方からご指導いただいた。
　４時間目は５年生の「心の健康」で不安や悩みの対処法について考える学習だった。５時間目は６年生の「病気の予防」で感染症を予防する学習だった。どちらの学習でも子どもたちはまず個人で考えた後、近くの友達と意見交換をしながら考えを深めることができた授業であった。
　授業後の教科調査官からのご指導には、２人の授業者と研究主任が代表で参加した。調査官からは、授業の展開の仕方や教科の仕方などについてご指導いただいた。さらに、小学校・中学校・高校の保年の学習で何を学ぶのか系統性を見ておくとよいというアドバイスもいただいた。大変勉強になった１日であった。ご指導いただいたことを、今後の本校の保健の学習に生かしていきたい。
　

　今日は集会委員会の委員が各教室に来てくれ、集会をしました。内容は「いつ　どこで　だれが　なにをしたゲーム」でした。事前に、クラスでは、小さい紙にそれぞれのお題の言葉を書いて準備していました。今日は集会委員の人が、実物投影機を使って、紙をつなげて発表してくれました。文章が発表されるたびに教室では爆笑が起こりました。２組の子どもたちは集会委員の人と楽しく遊ぶことができました。

　それぞれのオリジナリティが出ている作品です。

　さすが６年生です。四季の様子を模様で上手に表すことができています。

　今、図工室前の「連続模様　季節のイメージで」という作品を展示しています。春夏秋冬の中の一つの季節をイメージして製作したり、四季の移り変わりを１枚にまとめて製作したりした作品です。

　　和風カレーライス　みそローストポテト　牛乳　　　サラダ

　【和風カレーライス】カレーの本場インドにはカレー粉というものはなく、いろいろなスパイスを混ぜ合わせて各家庭で作ります。日本で売っているカレー粉は20から３０種類のスパイスを使った混合香辛料です。スパイスの働きは食欲をそそるような色づけをしたり、辛味や香りで舌や鼻・胃腸に刺激を与え、食欲を増進させる働きがあります。今日は「けずり節」で「だし」をとって和風の『カレー』を作りました。ごはんと一緒に、よくかんで食べてくださいね！
　【みそローストポテト】給食委員会で考えたこんだてです。しっかり食べてもらえたら嬉しいです。

　生活科の時間にアサガオを育ててきました。今日は、その学習のまとめをしました。
　子どもたちは、ワークシートのアサガオの育ち方の絵を見ながら、種から実にななるまでの過程を言葉で書き込みました。さらに、アサガオのお世話をしたり学習したりして、気付いたことや思ったことも文で書きました。子どもたちはしっかりまとめをすることができていました。

　国語の時間に「ローマ字」の学習をしています。今日もプリントを使って、「カキクケコ」「キャキュキョ」などのローマ字の書き方の練習をしながらローマ字を覚えました。
　さらに、それぞれのアルファベットの小文字の書き順を確認しました。大型テレビで書き順の動画を観ながら指で書いてみながら確認しました。しっかり覚えられるといいですね。

　理科の時間に「花のつくり」について学習しています。子どもたちは、採取したアサガオで、そのつくりを観察し各部分の名前をを端末で調べました。今日はそのまとめをしました。
　子どもたちは採取したアサガオを写真に撮って端末に保存しておきました。今日は花のつくりについて発表し合いながら、その端末の写真で確かめながらまとめていました。
　

　今週の水曜日の道徳です。「みんなちがってみんないい」をテーマに学習をしました。先生が一人一人に好きなことを聞きました。発表がすてきでした。好きなことがはっきり分かっている人や周りの友達が「好きなことってあれでしょ。」と声を掛けてもらい、気付く人もいました。好きなことを大事にしていくことの大切さを学びました。

　国語の「ごんぎつね」の内容をみんなで学習し、最後に感想を書きました。昨日は、その感想を班の人や学級内で伝え合いました。友達との伝え合いは楽しそうでした。子どもたちは、何人も相手をかえて行っていました。

　国語の「やまなし」の５月と１１月の場面を比べ、違いを読み取っていきました。子どもたちは、読み取った内容をそれぞれの二つの場面を絵に描いていました。昨日は、担任の先生もみんなと対話しながら絵にしていきました。子どもたちは、先生が描いていく絵を見ながら、黙って見守ったり、爆笑したりしながら読みを深めていました。

　学校に戻ってきました。よく頑張りました。予定より早く帰って来られました。今日はゆっくり休んで、明日元気に登校してきましょう。

　多摩動物公園を出ます。学校へ帰ります。

　最後までしっかり見学していました。

　帰りのルートでもいろいろな動物を見ました。

　お弁当を食べ終わった３組４組も写真撮影をしました。