運動会が終わり、体育の授業が始まりました！
今日は体育館でマット遊びに取り組みました。

自分でやってみたい場を選び、転がったり、逆さ姿勢になって足腰を上げて移動したりしました！

中央公園から帰ってきた後は、教室で観察をしました！
タブレットを使って国語の「しらせたいな見せたいな」の学習を進めています。

何かあった時のために、２人以上で活動をしました。
男女ペアで声を掛け合いながら秋見つけをする子たちもいました！

中央公園のお山や林で活動しました！

生活科では、秋を見つけに中央公園へ行きました！
友達と一緒に声を掛け合いながら活動しました。

黄色やオレンジ色に色づいた葉っぱやどんぐりを見つけました！

入場から退場まで、見どころ満載です！
乞うご期待！！

リハーサルでも満面の笑みを見せてくれる子どもたち！
今日はどんな演技を見せてくれるかな！

昨日は今日の運動会に向けてリハーサルを行いました！
児童席に座り、２，３年生の演技を見たり、実際の動きを確認したりしました。

掲載が遅くなり申し訳ありません。よろしくお願いいたします。


朝会の話
お米一つ分の努力
20221017　村松

　今、私は手に何かを持っています。見えますか、わかりますか。見えませんよね。実は、一粒のお米です。
　むかし、江戸時代に新井白石（あらい　はくせき）というえらい学者がいました。徳川の将軍さまに仕えて、大きな仕事をした人です。でも最初からえらかったわけではありませんでした。
　子どもの時は、勉強が好きではなく、朝から晩まで友だちと遊びまわっていたそうです。それを見たお父さんが白石にこんな話をしました。
　米びつ（お米をいれる木箱のことですが）から、一粒の米をとっても、お米が減ったかどうかはわからない。けれども１年、２年、そして３年と毎日一粒ずつ取っていくと、減ったことが分かる。
　反対に米びつに一粒の米を加えても増えたかどうかはわからない。けれども、１年、２年と毎日一粒ずつ加えていくと、増えたことがわかる。
　勉強や習い事も同じだ。１日だけ勉強したり練習したりしても、すぐにかしこくなったり、上手になったりすることはない。反対に１日怠けたからといって、翌日に、すぐにわからなくなったり、下手になったりするわけではない。
　けれども毎日、毎日、ほんの少しずつでも努力を続けると、１年や２年後にはわかるようになり、上手になったこともわかる。
　毎日少しだけでも怠けていると、気が付いたときには勉強もわからなくなり、下手になってしまっているものだ。
　こういうお話です。努力を続けるということは、こういうことだと思います。こんな内容をしっかり話す白石のお父さんももちろんすばらしいのですが、お父さんのお話を聞いて、実際に努力を続けた白石もやっぱり素晴らしいですね。
　私は怠け者で、弱い心がいつもあります。今日一日ぐらいと怠けたくなることがよくあります。でも、このお話を思い出し、一粒の米の分だけでもがんばろうと思うことにしています。ですから私には、この話がとても役立っています。
　みなさんも、くじけそうになったら一粒の米のことを思い出してみてくださいね。朝会の話を終わります。

＜裏面に「先生方へ」があります＞


＜先生方へ＞
　白石のこの逸話はとても有名です。皆さんも、子どもの頃に聞いたことがあるのではないでしょうか。私はこの話を、国語教育の大家である、大村　はま先生が著書に書かれていたことで知りました。この話をインターネットで調べてみると、中学校の朝会などで話されることが多いようです。大村　はま先生が中学校で教鞭を執られていたこととも、関係があるのでしょう。
　私は努力の継続ということを、各学期に１回は話しておきたいと思っています。年末になると１年間の反省をよくしますね。その中で必ず、努力ができなかったということが出てきます。反省の最後を、次はしっかりとやるぞ、明日からがんばろうというふうにして、私たちは締めくくらせますが、なかなか努力が続きませんね。
　しかし１０月のこの時期から努力の継続を意識させていけば、年末の反省も前向きなものに変化します。年末までに約７０日、米一つ分の努力を忘れなければ、二学期のいい締めくくりができるはずです。
　さて、いよいよ今週末が運動会です。今年も、学年ごとの分散開催ということでいろいろと大変だったことと思います。体育主任の原先生を中心に、一小全体がまとまって、一つの行事に取り組めています。あと少しです。お疲れだと思いますが、どうぞよろしくお願いいたします。


＜資　料＞
　努力の継続に関する名言
　イチロー（元プロ野球選手）
　「今自分にできること。頑張ればできそうなこと。そういうことを積み重ねていかない　　と、遠くの大きな目標は近づいてこない」
王　貞治（元プロ野球選手）
　「いままでの僕の記録はみんな、耐えることで作られてきたんです。」
　水木　しげる（漫画家）
　「好きなことにのめり込み、才能が開花してどんどん伸びたとする。でも、食べていく　　のは大変だ。なかなか儲かるもんじゃない。努力に見合うマネーはなかなか得られな　　いもんです。だからといって、絶望したり、悲観したり、愚痴をこぼしてはいけない。　　ただただ、努力するのです。なにしろ、好きな道なんだから。」
松下　幸之助（企業経営者）
　　失敗したところでやめてしまうから失敗になる。
　　成功するところまで続ければそれは成功になる。
　ドラえもん
　毎日の小さな努力のつみ重ねが、歴史を作っていくんだよ!!
人にできて、きみだけにできないなんてことあるもんか
　　世の中はなにかほしいと思ったら、そのためにそれなりの努力をしないといけない

「くじらぐもに乗った子どもたちは、どんなことを考えたり、言ったりしているのだろう？」
ということで、場面を思い浮かべながら考えました！
まずは自分で考え、その後は友達と考えを共有してからノートに書きました。

かぎかっこの書き方にも決まりがあります。
教科書「くじらぐも」の後のページにかぎかっこの使い方がありますので、よろしければ見てみてください！

国語の「くじらぐも」も学習のまとめに入ってきています。
昨日は天気が良かったので屋上で音読をしました！

この学習では、物語の内容を想像しながら読めるようになることが目標です。
今までの音読活動や読み取りを通して屋上へ上がるといろいろな声が聞こえてきました。

「天気が良すぎて、雲がないよ〜！くじらぐもいないかなあ〜。」
「あ！！あっちの方に雲があるよ！」
「おう〜〜〜〜い！」
「私の家はどこだろう〜！？」

などなど…

もしも、くじらぐもに乗れたらみんなはどんなことを思うのでしょうね。

各クラスでは、運動会の表現で身に付けるリストバンドの確認をしました。
キラキラ光る飾りに胸を躍らせる子どもたち！

リストバンドを付けながら体を大きく動かすと、更に華やかな踊りになりそうです！

明日はいよいよリハーサルです。
各学級でもアナウンスさせていただきましたが、運動会当日にも使用する手提げバッグをご用意いただけると、子どもたち自身で物の管理もしやすくなり大変心強いです！

ご多用の中恐れ入りますが、ご協力の程よろしくお願いいたします！

今日は開会式の隊形から、１年生の出番のかけっこや表現の終わりまで通し練習をしました。

１年生の表現は、退場するところまでシャッターチャンスがたくさんあります！！
是非お楽しみに！

運動会に向けてTシャツをご用意いただいたり、プログラムの確認をしてくださりありがとうございます。

今日は運動会に向けて「体操の隊形」に並ぶ予定です。
各クラスでは、赤組と白組に分かれて列を作る練習をしました。

学校生活を送るうえで、いろいろな並び順を経験してきました。
・出席番号順
・男女別の出席番号順
・背の順　男女別各１列
・背の順　男女別各２列
と、既に４通りに並ぶことができます。

運動会では、
・体操の隊形（クラス別　赤組　白組）
・かけっこの走順
・ダンスのはじまりの列
・ダンスの隊形移動のあとの位置
が加わりました。

普段と合わせると合計８通りもあります！！
それを覚えてササっと並んだり、友達と声を掛けて教え合ったりして、指示に合わせてがんばって並ぶ子どもたち…吸収力がすごいです！

運動会に向けてあと少しです！
是非、お家でも励ましの言葉を掛けてくださると心強いです！

先週、運動会に向けてラジオ体操の練習をしました！
初めて音楽を聴いた子もいれば、聞いたことはあるけれど体を動かすのは初めて…という子も多いようでした。

先生たちは職員室で「夏休みに公園へ行ってスタンプをもらっていたね〜。」なんて話をしました。
このような状況もあり以前よりもラジオ体操をする機会が少なくなったかも知れませんが、初めてのことでも楽しそうに体を動かす子どもたちの姿が印象的でした！

５時間目は学年でゆめひろに集まり、かけっこの走順を確認しました。
どのコースで走るのか、どの順番で走るのかを確認したり、一緒に走る友達と自己紹介をしたりしました。

ダンスの練習でもそうですが、友達と協力してパッと動けていました！
とっても頼もしい１年生たちです！

今日から校庭でのダンス練習が始まりました！
写真にはありませんが、隊形移動の練習もしました。

なんと、一回場所の確認をしただけでパッと自分の位置を覚えることができていました！！

タテ３列に並ぶときに「こっちにおいで！」「少し出てる！」「おっけー！」「ありがとう！」と声を掛け合いながら取り組む姿も見られました。

教えるだけではなく、教えてもらったことを素直に受け止められることも成長ですね。

運動会練習もいよいよ大詰めです！
ご多用のことと存じますが、そろそろ本番で使うＴシャツを子どもと一緒にご用意いただけると幸いです。（下の服は体育着です！）

余裕をもって運動会当日を迎えられるといいなと思います。
ご不明な点等ございましたら、各担任までお知らせください！

　文学教材「やまなし」を読んで、最初にもった感想や、自分なりにとらえた作品の世界観について、考えを交流しました。
　比喩表現や擬声語、擬態語が多用された表現に着目するなど、お互いに気付いたことを発表し合い、表現の工夫やその効果を考えながら、作者の特徴的な描写表現を感じとることができました。
　これから、みんなで意見を出し合いながら、解釈を深めていくことが楽しみです。

道徳では、自分のしたいことばかりをすると、周りの人はどう感じるのだろう…ということについて考えました。

「かぼちゃのつる」というお話の登場人物の気持ちを想像しながら、自分勝手な行動をすることで周りに迷惑をかけてしまうことに気が付いたり、反省の気持ちを抱いたりする様子が見られました。

道徳の授業以外でも、お家や学校で周りの人と自分のことを考えながら生活をしようとする気持ちを育てていきたいですね。

学校では、子どもたちの学習している内容に合わせて、学習に関連する本を廊下の本棚に置いています。
国語では「うみのかくれんぼ」を学習しているので、今は海に住む生き物や虫など、自然の中でかくれんぼをしている生き物に関する本を用意しています。

「うみのかくれんぼ」の学習が進むにつれて廊下の本に興味関心をもつ子が増え、楽しみながら本を読む様子が見られます！みんなの世界がどんどんと広がっていきますね。