きのことひよこ豆のカレー　ブロッコリーのカラフルサラダ　フルーツ寒天　牛乳

クイズの答えです。秋野菜のみそ汁のだしは、２さば節でとりました。今日のカレーライスは秋が旬のきのこをたっぷり入れました。入っているきのこは、マッシュルーム・エリンギ・しめじ・えのきの４種類です。きのこは食物繊維を多く含み、お腹の調子を整える働きがあります。かみごたえのあるひよこ豆も入っているのでよくかんで食べましょう。

クイズです。ひよこ豆は赤・黄・緑どのグループでしょう。１赤　２黄　３緑

　五穀おこわ　鶏肉の照り焼き　酢の物　秋野菜のみそ汁　牛乳

クイズの答えです。焼き芋は２塩水につけてからアルミホイルで包みました。低温の１６０度で１時間半じっくり焼いたので、甘くておいしかったですね。今日は１１２４（いい日本食）の語呂合わせで和食の日です。そして勤労感謝の日の行事食として五穀おこわを作りました。秋の実りに感謝し五穀豊穣を祈る日です。だしのうまみが効いたみそ汁を味わって食べてください。

クイズです。みそ汁のだしは何でとったでしょう。１煮干し　２さば節　３昆布

　キムチチャーハン　卵とコーンのスープ　焼き芋　牛乳

クイズの答えです。栗の産地は２日本です。九州産の栗を使いました。栗の産地としては茨城県も有名です。生産量の１位は茨城県で２位は熊本県です。今日は今が旬のさつまいもを焼き芋にしました。焼き芋は新メニューです。小平産のさつまいもを５等分に切ってアルミホイルで包み、オーブンでじっくり１時間半焼きました。

クイズです。焼き芋はさつまいもに何をしてからアルミホイルで包んだでしょうか。１穴をあける　２塩水につける

　吹き寄せごはん　いかの竜田揚げ　すまし汁　牛乳

クイズの答えです。蒸すは英語で２スチームです。今日の献立は風に吹き寄せられる落ち葉をイメージしました。吹き寄せごはんには栗ともみじやいちょうの形に型抜きしたにんじんが入っています。すまし汁にはもみじといちょうの形のかまぼこを入れました。だんだん寒くなり秋から冬に季節が変わります。しっかり給食を食べて元気に過ごしましょう。

クイズです。栗の産地はどこでしょう。１中国　２日本　３ロシア

豚骨しょうゆラーメン　きゅうりの一塩　大豆入りスパイシーポテト　牛乳

クイズの答えです。ホキの下味は２しょうゆと酒です。今日の豚骨しょうゆラーメンは６年１組からのリクエストメニューです。９月のななしょうランチくんクイズで１位でした。だしを豚骨と野菜くずでとるのが味のポイントです。じっくり煮込んでおいしいスープを作りました。麺は蒸し中華麺を新しいオーブンで蒸しました。今度のオーブンは蒸すこともできます。

クイズです。「蒸す」は英語で何というでしょう。１ホット　２スチーム　３ボイル

６年生は、七小６０年の歴史について紹介しました。当時にタイムスリップし、マスコットキャラクターとともに、子どもたちの学校生活の様子を再現しました。

合唱では、これまで七小を支えてきてくださった方々への感謝の気持ちをもち、自分たちの「ふるさと」とは何かを考え、心を込めて歌いました。

開校６０周年を祝う会でも大好評だった内容を、学習発表会版にさらにレベルアップして舞台に上がったお子様のことをたくさんほめてあげてください。

５年生にとっては、４年ぶりの学習発表会でした。
５年生は、笑いあり、真面目な部分もあり、社会科の漁業を中心に発表をしました。

演劇、そして七小の５年生伝統のソーラン節の踊りも披露しました。

さらに、今回はスペシャルバージョン、ソーラン節の合奏も子どもたちが行いました。

多様な方法で、漁業の特色を表現した子どもたちの努力を、ご家庭でも認め励ましてあげてください。

小平市内に流れている玉川上水は自然の川ではなく、つくられた川です。いつ、どうやって、何のためにつくられたのでしょうか。

４年生は、玉川上水の歴史について、社会科で学習したことや、社会科見学で見て学んだことをもとに、劇にして発表しました。

江戸時代の人々の思いが伝わるように、表現を工夫した子どもたちを各ご家庭でもたくさんほめてあげてください。

子どもたちはきっと地域の見方が変わったと思います。

「プチ田舎」と言われる小平市にテレビ番組の取材が入りました。小平市って何かPRできるところがあるのでしょうか？

学習発表会では、コダレンジャージュニアと七小３年生たちが小平市のステキな魅力をお伝えしました。

元気いっぱい、やる気いっぱいの３年生の発表を見て、心のふるさと小平市を再発見してくださった方々も多かったことと思います。

各ご家庭でも、楽しく表現した子どもたちの頑張りや小平のよさを話題にしていただけたらと思います。

１学期に学習した「スイミー」を、国語の音読劇で培った読み方、体育で学んだ集団行動を織混ぜながら、気持ちを込めて読んだり、歌ったりしました。

海の生き物たちは、それぞれオリジナリティーあふれる色使いで表現しました。

全員が２色の画用紙を持ち、息を合わせて背景の色を変えました。スイミーの世界はいかがでしたでしょうか。

各ご家庭でも、これまでがんばってきたお子様をたくさんほめてあげていただきたいと思います。

ある日、校庭で体育の授業をしていると、空に大きな雲のくじらが現れます。七小の子どもたちは、そのくじらぐもに乗って空の冒険に出掛けました。

学習発表会では、入学してから国語や音楽で学習してきたことを生かして、音楽劇に挑戦しました。「くじらぐもが七小に来たら…？」と考えながら表現しました。

元気いっぱいの歌やせりふをお楽しみいただけましたでしょうか。
各ご家庭で、がんばったお子様をたくさんほめてあげてください。

学習発表会に向けて、全学年が本番を想定したリハーサルに臨みました。

まだ客席にお客様はいないもののいつもとは少し違う雰囲気に、気持ちを引き締めて臨もうとする子どもたちの様子が伝わってきました。

音も声も心もだいぶまとまってきています。
温かい励ましをお願いいたします。

11月のふれあい月間にちなんで、先日本校の児童が、人権作文発表会に参加した際の内容を紹介しました。

「いじめは本当になくならないのか」という課題意識のもと、悩みを抱えている子の話を聞いたり悩みを受け止めることを心がけたいと述べました。信頼できる周囲の人に相談することで重大事態を防ぐことができるとも訴えました。
最後に「いじめは絶対になくならない。」ではなく「いじめは絶対に無くさなければならない。」という気持ちで過ごしていきたい、という優しさと強さのこもった決意表明で締めくくりました。

大変に頼もしい内容で、子どもたちが聞き入っていました。
皆でこれからさらに、笑顔いっぱい、思いやりいっぱいの学校にしていきましょう。

　ごはん　ホキとコーンの揚げ煮　煮びたし　牛乳

クイズの答えです。寒天は３海藻の仲間です。天草やおごのりという種類の海藻です。ゼリーを作る時には寒天の他にゼラチンを使うこともあります。今日の主菜、おもなおかずはホキとコーンの揚げ煮です。ホキは魚の名前です。深海魚という海の深いところに住んでいる魚です。角切りのホキを油で揚げて白いご飯にぴったりの甘辛い味付けにしました。

クイズです。ホキの下味はどれでしょう。１塩・こしょう　２しょうゆ・酒

　親子丼　かぶの甘酢和え　みかんゼリー　牛乳

クイズの答えです。昆布の佃煮に入っていた調味料は３酢です。米酢を使いました。昆布の臭みをなくし、やわらかくする働きがあります。今日のデザートは給食室手作りのみかんゼリーです。寒天と水をじっくり煮溶かしてゼリー液を作りみかんジュースを混ぜてカップに入れました。みかんジュースは国産１００％のストレートジュースを使いました。こだわりのみかんゼリーです。

給食放送ではみかんゼリーが出来るまでの様子を紹介しました。たくさんのゼリーカップに一つ一つ手作業でゼリー液を入れている様子にみんなびっくりしていました。

クイズです。寒天は何から出来ているでしょう。１きのこ　２肉　３海藻

　ごはん　昆布の佃煮　さわらのおろしだれ　根菜のみそ汁　牛乳

クイズの答えです。１○です。ブロッコリーは小平市内の畑から届けてもらいました。今日は昆布の日です。１１月には今年収穫された新昆布が出回ります。そして１１月１５日は七五三です。３歳、５歳、７歳の数え年でお祝いをします。育ち盛りの子ども達に栄養豊富な昆布を食べてもらいたいと、１１月１５日が昆布の日になりました。

昆布の佃煮は給食室の手作りです。給食室手作りの佃煮やふりかけはいつも大人気です。校長先生が昆布の佃煮を食べた感想を紹介します。「昆布の佃煮の味がよくてごはんがいっそうおいしく感じられました。昆布を食べて長生きできそうな気がしました。昆布のプールに飛び込みたいです。」先生方にもとても人気のある佃煮です。

クイズです。昆布の佃煮に入っている調味料はどれでしょう。１酒　２うすくちしょうゆ　３酢

『くじらぐも』の発表に向けて、歌やせりふの練習に励んでいます。

心を一つに揃えること、気持ちを込めることなど、だいぶ意識できるようになってきました。

皆で取り組む楽しさを味わってほしいです。

「特別の教科　道徳」の時間に『ぼくのしごと』というお話をもとに考えました。

寒い季節を迎えてもお風呂掃除を頑張ろうとしている「ぼく」の気持ちを想像し、役割演技で考えを深めました。「みんなのために続けたい。」「家族が気持ちよく過ごせるように役立ちたい。」「自分がやらなかったら誰かがやる羽目になって迷惑をかける。」など、様々な意見が生まれていました。

日頃の自分の仕事への取り組み方にも変化が生まれるかもしれません。
認め励ましていただければと思います。

体育の学習の時に、ボール蹴りゲームをしました。

狙った的にボールが当たると満面の笑み。

目的意識があるため、何度でも挑戦し、自然と蹴る力やコントロールする力を高めています。

国語の時間に、図書館協力員さんの説明をもとに百科事典の特性を学びました。

クイズ形式で出されたお題を解決していく学習でしたので、大変意欲的に学ぶことができていました。

ICTが進化してはいますが、事典を手に取って調べるよさについても感じてほしいです。