２月８日（水）に保護者の方による読み聞かせがありました。面白い本を用意していただき、子どもたちは集中して聞いていました。子どもたちから「ありがとうございました。」と自然に言うことができていて、すてきだと感じました。

　２月９日（木）に長なわチャレンジを行いました。各学級２グループに分かれ、３分間ずつ八の字跳びに挑戦します。毎日毎日…長なわ練習に取り組んできました。チャレンジ当日は、子どもたちの気合いが違いました。盛り上がりも最高潮。
　練習の成果を出せたクラスと、緊張によって実力を発揮できなかったクラスとありますが、、、みんなで取り組んだことで学級としての一体感を味わうことができた長なわチャレンジ。よい時間でした。

今日6時間目に、長縄チャレンジを行いました。クラスを2チームに分けて、それぞれが3分間でとんだ回数を足して、クラスの得点とします。今までの最高記録が出たチームもありました。みんな頑張りました。終わったときは、みんなとても良い表情でした。

　先日、竹馬の練習を行いました。普段、なかなか触れることのない竹馬。バランスを取りながら足を乗せるのにも、大苦戦。
　練習しているうちに、だんだんとコツを掴み、一歩踏み出せたときには、とても嬉しそうでした。また挑戦したいです。
　

　２月７日（火）に長なわチャレンジを行いました。各学級２グループに分かれ、３分間ずつ八の字跳びに挑戦しました。子どもたちは、長なわチャレンジに向けて、練習を行ってきました。どの学級も練習の成果を発揮することができてよかったです。
　仲間への優しい声掛けが素晴らしかったです。優しい２年生の姿を見ることができて、２年の担任一同心がほっこりしました。

「船を建てる」という単元で、ヨット作りをしています。
木の板をのこぎりで引いたり、くぎを打ったりする体験は初めてです。
色を付けて自分だけのヨットが出来上がりかけています。

　長なわチャレンジに向けて、各学級前向きに取り組んでいます。引っかかってしまっても「どんまい。」「大丈夫だよ。」「落ち着いて。」と、仲間を励ます言葉掛けが多く見られ、心が温まります。

　算数の学習は「長さ」の学習を行っています。「ｃｍ」「ｍｍ」に加え、新たに「ｍ」の単位を学習しました。
　１ｍものさしを使って、教室のものを測定しました。テレビや黒板など、積極的に測定する姿が素晴らしかったです。

　来週の7日に3年生は長縄チャレンジを行います。それに向けて、体育の時間や外遊びのできる中休みにみんなで練習しています。
　連続で跳べない友達には、タイミングを見て背中を押してあげたり、「ドンマイ」「惜しい」などと声をかけています。
　温かい雰囲気の中で、みんなで集中して頑張る力を発揮してほしいと思います。

　みすず会の方々が、コマ、けん玉、お手玉、あやとりの４種類の昔遊びを教えに来てくださいました。
　先生方のスゴ技を食い入るように見つめる子どもたち。実際にやってみるとそう上手くいかず、悔しくて涙を浮かべたり、成功して飛び跳ねて喜んだり…とても濃い時間を過ごすことができました。失敗も大事な経験ですね。
　次の日からは、昔遊びへの力の入りようが違いました。張り切って昔遊びに取り組み、できる技が増えて喜ぶ子が多かったです。道具に触れて遊ぶ機会を、これからもたくさんつくっていきたいと思います。

　学校公開日には、多くの保護者の皆様にご参観いただきました。ありがとうございました。
　セーフティ教室では、東京都ファミリーeルール事務局の方をお招きし、「情報モラル」や「ネットとの正しい付き合い方」について教えていただきました。トラブルを避けるためには、「行動の結果を予想すること」「法律やルール・マナーを守ること」が大切であると学びました。
　御家庭でもぜひ話題にしていただき、一緒に考える時間を設けていただければと思います。

　１月２８日（土）は学校公開でした。
　普段はお休みの土曜日に、しかも、たくさんの保護者が参観している中、張り切って授業に臨んでいる子どもたちの姿がありました。
　また、席書会で書いた素晴らしい習字の作品もご覧いただけたと思います。日頃の学習の様子を見ていただく、大変よい機会となりました。

　１月28日に、花小金井南中学校の英語部の生徒が来校し、外国語の授業をしてくれました。チャンツやクイズ形式による単語の学習など、中学生が考えたものを楽しみました。読みは知っているけれど、スペルがわからないものが多く、とても勉強になりました。中学校での英語の授業も楽しみですね！

　セーフティ教室で講師の方をお招きし、ネットやスマートフォンの使い方について学習しました。「情報を正しく使う」「法律やルール、マナーを守って使う」など、使用する中で大切なことを再度確認することができました。

　５年生は今、理科で電磁石の実験を行っています。電磁石の強さを強くするにはどうしたらよいか、予想を立てると、「電流の大きさ」や「コイルの巻き数」が影響しているという意見が挙がりました。
　子どもたちは、変える条件と変えない条件、回路のつなぎ方に気を付けながら、実験を行っていました。実験を通して、実感を伴った理解が得られました。