各グループの代表が、先生が出す外国語クイズに早押しで答えます。
見事1位で正解すると、グループのカラーを塗ることができ、面積が広いグループの勝ちというルールです。
失敗を恐れずどんどん答えようとするグループもあれば、慎重に答えるグループもあり、カラーがはっきり分かれていました。
さて勝敗の行方は…

6年生が、ミシンを操作しながら素敵なバッグを作りました。
色もデザインもオリジナル。
世界に一つだけのバッグです。
必要なところは返し縫いもしながら、丈夫に仕上げました。
大切に使うことでしょう。

トントントントンと、小気味よい音が図工室から聞こえてきました。
5年生が、銅板レリーフを作っています。
「手が疲れてきた。」「細かく打たないといけないから時間がかかるな。」とつぶやきながらも、手を休めることなく頑張る子が多くいました。
版画とはまた異なる味わい深い作品になることでしょう。

家庭科室をのぞいたら、手際よくご飯を炊き、みそ汁をつくる5年生がいました。
自分たちが炊いたご飯の味は格別のようです。
具だくさんの味噌汁もとてもおいしくできました。
給食は別腹のようで、そちらもモリモリ食べることができていました。

高齢者疑似体験をきっかけに、高齢者の方への関心を高めた子どもたち。
老化が進むと体がどのように変化するのか、どんな支援ができるのかなどについて調べたことを発表しました。
この会を通じて新しい気付きができた子もいるようです。
学習者用端末を活用した発表にも慣れたようで、成長を感じました。

ラグビーボールをもって、声をかけ合いながらパスをつなぎ、全力で走る子どもたちがいました。
4年生です。
作戦を練り、仲間内の連携がしっかりできているチームは得点率も高いようです。
みんなは一人のために、一人はみんなのために、どんなプレーをするか考えている様子でした。

ガパオライス　ビーフンカレースープ　リザーブ果物（みかん・いちご・冷凍黄桃）　牛乳

クイズの答えです。１○です。地元の食材を食べることを地産地消といいます。今日はお楽しみのリザーブ果物です。自分がどれを選んだか覚えていましたか？クラスによって人気がある果物が違うので集計していて楽しかったです。このリザーブは、給食委員会が決めました。

クイズです。一番人気があった果物はどれでしょう。１みかん　２いちご　３冷凍黄桃

　ゆかりごはん　さばの香味焼き　小平冬野菜煮団子　牛乳　

クイズの答えです。しょうゆラーメンに入っていた小平野菜は２ねぎです。今日は小平冬野菜煮団子の日です。小平市内すべての小学校で煮団子の給食です。中に入っている野菜と団子の粉は小平産です。粉を水で練って汁の中にちぎり入れました。煮団子はすいとんのような料理です。

給食放送で野菜を育てた小平の農家さんから話を聞きました。事前に児童から寄せられた質問にたくさん答えてもらいました。

クイズです。小平産のものを食べることを地産地消という。１○か２×か。

　しょうゆラーメン　からしあえ　変わり大学芋　牛乳

クイズの答えです。１赤です。チーズは牛乳から作られています。無機質の仲間であるカルシウムを多く含んでいて、からだをつくる働きがあります。今日のしょうゆラーメンは３年３組からのリクエストです。９月のななしょうランチくんクイズで１位でした。ラーメンは毎年とても人気のあるメニューです。鶏ガラと豚ガラに、さば厚削り節を入れてじっくりスープをとりました。

クイズです。しょうゆラーメンに入っている小平野菜はどれでしょう。１もやし　２ねぎ

小松菜ターメリックライス　豆腐のミートグラタン　ジュリアンスープ　牛乳

クイズの答えです。１育つです。わかめは２〜３ｍの大きさになるので、小学生の身長より大きく育ちます。今日の主菜おもなおかずは豆腐のミートグラタンです。豆腐は大豆から作られる食品で、たんぱく質を多く含んでいます。からだをつくる働きがある赤のグループの食品です。手作りのミートソースと一緒にグラタンにしました。

クイズです。チーズは赤・黄・緑どのグループでしょう。１赤　２黄　３緑

　ごはん　茎わかめの佃煮　ささかまのカレー揚げ　打ち豆汁　牛乳

クイズの答えです。１○です。ミックスフルーツには、４種類の果物（黄桃・白桃・りんご・洋梨）が入っていました。すべて山形県産です。今日の佃煮はわかめの茎の部分である茎わかめを使いました。普段食べているわかめは葉の部分です。わかめは海藻の仲間です。葉や茎など、からだ全体で栄養を取り込んでいます。

クイズです。わかめは小学生の身長より大きく育つでしょうか。１育つ　２育たない

膨らませた風船に丁寧に和紙を貼り付け、思い思いのデザインをして、ランプシェードを作ります。

細かく丁寧に取り組む必要があるため、静かな時間が流れていました。

作品としっかり向き合いながら取り組むことができていました。完成が楽しみです。

感染症対策を講じながらも、鍵盤ハーモニカなどの練習ができるようになりました。

この日2年生が練習した曲は「喜びの歌」です。

「ぜひ聞いてください。」と張り切って演奏する姿が頼もしく映りました。

国語の学習で、日付と曜日の学習をしています。
一日を「ついたち」と読んだり、二日を「ふつか」と読んだりしながら、留意することを学びました。「普段も使っている。」「そういえば聞いたことがある。」など、身近な生活と結びつけながら考える子が複数いました。理解の定着が早いと思います。

体育の学習時に、台の上の的をめがけてボールを投げる練習をしました。
両手で上から投げたり、下から投げたり、サイドスローにしたりと様々工夫しました。
見事ボールが的に命中すると大きな拍手。
楽しく力いっぱい運動することができました。

生活科の学習で、楽しい秋を表現するための作品作りをしました。
箱や紙皿を組み合わせ、そこにドングリや松ぼっくりを加えて仕上げていきます。
バランスや強度なども気にしながら真剣に作る姿に成長を感じました。

2学期最終のクラブがありました。
これまでの関わりが深まっている分、取り組んできた活動も充実度が増し、技術を伴うものは確実に技も上達しています。
異学年の友達の輪も広がりました。

音楽集会では、楽器当てクイズや様々な楽曲に関する情報を聞きながら楽しみました。

特に楽器当ては、なかなか難しいものもありました。

集中して音を聞き取り、何とか当てようと頑張る姿が微笑ましく映りました。

音楽委員の皆さん、ご苦労様でした

日頃から、本校の給食のための野菜を納品してくださったり、学童農園でお世話になったりしている方々を給食時間の番組にお招きしました。

野菜作りにかける熱い思いに触れ、子どもたちも改めて野菜のおいしさを確認しながら給食をしっかりいただきました。

わざわざいらしてくださいまして本当にありがとうございました。

放課後子ども教室や校外学習の移動の際などにお世話になっているボランティアの方々に、感謝の思いを伝える会を開きました。

皆の寄せ書きや合唱がお招きしたお客様にもしっかり届き「大変心温まる会でした。」と喜んでいただきました。

さりげなく、でもしっかりと七小の子どもたちを支えてくださっている方々の多さに改めて感激しております。心より感謝申し上げます。

引き続きよろしくお願いいたします。