小学校近隣の皆様に、運動会のお知らせと応援団の練習についてのお願いについてのお手紙を配りました。練習を重ね、声や太鼓の音も熱気を帯びてきています。ご理解ご協力をよろしくお願いいたします。
フレー！フレー！フレー！応援団！

　タルカリ・牛乳・アチャール・ネパール風ポテト

ナマステー

　今日はネパール料理を作りました。タルカリはスパイスから作る野菜のカレーです。いつもカレーといえばカレールーを作るのですが、タルカリにはターメリック・クミン・コリアンダー・チリパウダーを野菜とともに炒めてカレーに仕上げていきます。タルカリに入れるかぼちゃは一度素揚げをしてから加えました。

　ネパール風ポテトは、じゃがいもを揚げたところに、ガーリックパウダー・ターメリック・クミン・コリアンダーをまぶします。

　アチャールはピクルスです。

今週の全校朝会の様子です。

だんだんと近づいてきた
運動会のスローガン発表がありました。

「みんなの力を発揮して、優勝目指せ！笑顔の運動会」

本番の日が楽しみになります。

各クラスの意見を基に、運動会のスローガンが決定しました。
「みんなの力を発揮して　優勝目指せ！！　笑顔の運動会」

スローガン係では、当日掲示するスローガンを作成中です。

中休みの様子です。
熱心に自主的に練習しています。
友達と音を確かめ合いながら…
どんどん上達していきます。
(廣田)

今日は、はるばる愛媛県から出前授業に来ていただきました。

美味しいみかんの見分け方やみかんを育てる上での工夫・なぜ愛媛県でみかんが多く作られているのかなどみかんを中心にたくさんのことを知ることができました。

枝付きのみかんも持ってきていただき、各クラスの代表児童が収穫体験をすることもできました。
収穫に使う特別な鋏の工夫も知れた１時間でした。

授業後の感想には「西宇和みかんを食べてみたい！」など作っている人の顔を見て、興味をもった様子でした。

１つの漢字にいろいろな音があることを使ってクイズ大会をしました。

特別な読み方をする漢字を問題に入れてみたり、習っているかんじを辞書で調べながら問題を作ってみたり、それぞれ工夫して学習することができました。

毎時間、課題を設定し、本文を理由にして気持ちの変化やその理由を考えています。

デジタル教科書のマイ黒板にも工夫してまとめられるようになってきています。
グループで話し合って自分の考えを伝えることでより考えが広がっている子もいる様子です。

　気持ちのいい秋晴れの中、玉入れの練習をしました。今年の玉入れは「コンコン玉入れ」です。
キツネダンスをして、玉を入れます。みんなかわいいキツネになって楽しそうに踊っていました。
当日は1年生と一緒に競技します。先輩らしくがんばります！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（福田）

　火曜日に続いて生活科で校外学習に出かけました。
出かけ先は喜平図書館。休館日ですが、2年生のために開けてくださいました。
さらに、普段は入ることのできないヒミツの部屋にも入れてもらいました。
小平市の図書館の本を合わせると120万冊以上あるそうです。
最後は本の貸出や読書もしてきました。
他にもいろいろ図書館のヒミツや工夫をたくさん学んできました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（福田）

運動会では、3・4年で綱引きを行います。お互いに挨拶をして、場所の確認や試合を行いました。
どのクラスも作戦を立てたり、並び方を工夫したりするなど盛り上がっています！
本番でも盛り上がること間違えなし！
（川越）

どんぐり拾いをしているところです。
時間内にたくさんのどんぐりを見つけることができました。
生活科でおもちゃを作るのが楽しみですね！

藤田

小平市の市制施行60周年記念事業である、道路愛称募集について話し合いました。
小平市の良さである自然を名前にしたい！みんながワクワクするような道はいいよね！など、思いを込めて案を出し合い、応募するものを決めました。
採用されて道路の名付け親になれば、子供たちのとても貴重な思い出になるでしょう。
（川越）

にじフェスが終わって、
6年生は浮世絵の模写に挑戦中です。

数ある人物画の中から「これだ！」という人物を選んで
模写していきます。

今はまだ下描き段階ですが、
一つ一つの線を丁寧に描く姿はとても素晴らしいです。

お弁当を食べた後は遊具を楽しみます。

秋の小金井公園に来ています。学校からみんなで仲良く歩きました。

本日より応援団の朝練が始まりました！きちっと全員が時刻を守って集まっていて素晴らしいです！フレーフレーフレー応援団！

三角形や円、凸凹等、様々な形の面積を求めて、高さをかけて体積を求める。これまでの学習を総復習したような難しい問題に取り組んでいます。そしてこんな時は先生がいかに効率よく子どもたちに教えることができるか！それが鍵なのです。そこで私が編み出したのがこの「グルグル先生」です。このようにぐるっと子どもに囲まれ、椅子で移動するとなんとなく効率がいい？気がします。子どもたちも気分転換になって結構楽しそうです。6年1組　谷川　航

１学期には給食の献立提案、２学期にはにじフェスでの食品ロス削減に関するポスター展示を行いました。今日は学習の成果を確かめ、自分たちがしてきたことを振り返ったり、三小児童や保護者の感想を読んだりして、学習を振り返りました。
提案した献立が出た日の給食の残菜は14kg(牛乳含む)。学習を始めた日の残菜が31kgでした。半減したことに「やった。減った。」と喜ぶ一方で、「まだ減らしたい。」とさらに考え続けてもいました。探究する姿勢が育ったことが嬉しいです。子供たちの学びはこれからも続きます。(丹野)