図工で取り組んでいる「ふしぎなたまご」の作品作りで、昨日はたまごの背景を描きました。
　前回作ったたまごの絵をハサミで２つに割る感じに切り取って、画用紙に乗せて背景をイメージしてから背景を描きました。まずたまごから出てくるものをクレパスで描いて、その後、背景の色を１色決めて水で薄めて塗りました。そこにたまごの絵を貼り付けて完成です。子どもたちは、とても楽しそうに取り組んでいました。

　昨日の保健の時間の「心の健康」の学習で、不安や悩みについて学習しました。まず不安や悩みについて養護教諭の先生から話を伺い、その後、対処法について考えました。
　子どもたちは、まず自分がしている対処法を付箋に書いてホワイトボードに貼りながらグループで分類してみました。分類しながらいろいろな対処法があることを知りました。学んだことをこれからの生活に生かしていけるといいですね。

　昨日は保険の時間の「病気の予防」の学習で「感染症の予防」について学習しました。
　子どもたちは、前の時間の学習とこれまでのコロナ禍の中の生活経験から感染症予防の方法を考えました。そして、近くの友達と意見交換をして考えを深めました。学んだことをこれからの生活に生かしていけるといいですね。

　先週２２日（木）に、ひのトントンＺＯＯ（羽村市動物公園）へ１年生の生活科見学の引率で行ってきた。前日までの天気予報では雨の予報であった。少雨決行だったのだが、朝から雨は降らず、昼間には晴れ間も見えた。天気に恵まれた中で無事行ってくることができた。
　動物園ではまずクラスごとに見学した。動物園の近くの学校の３年生が総合的な学習の時間の学習の一環で動物説明会をしていたので、その説明も聞くことができた。動物園を１周した後はモルモットタッチ体験もした。さらにお弁当を食べた後は、グループ活動で動物クイズにチャレンジした。先生が出した問題の答えを探すために園内をグループの友達だけで回る活動だった。子どもたちだけで協力して取り組んでいたところに成長を感じた。
　子どもたちは、とても頑張っていた。きっと自信にもなったことだろう。今回の生活科見学で学んだことを今後の学校生活にも生かしていってほしい。

　今日は、体育館で和太鼓を打ちました。多目的室の練習から広い場所での練習になりました。音の響き方も違いました。友達の音を聴き、後から入るタイミングを合わせながら練習していました。

　今日は校庭に出て、実験をしました。天候に恵まれました。校庭に流した水が蒸発し、ふたの部分に水滴が付きました。また、日向と日陰で違いがあるかなどをも調べていました。子どもたちは、実験道具を持ちながら、実験を行う場所探しをし、協力して実験をしていました。教室に戻り、実験結果をまとめましたが、子どもたちが考えた意見がたくさん出ました。

　昨日の図工です。彫刻刀で彫った原版にインクを付け、刷りました。作業の一つ一つに丁寧に取り組んでいました。刷り上がった作品を乾かしました。子どもたちは、達成感のある良い顔をしていました。

　　　　　菜めし　　　　　焼き魚　牛乳　　　　　　　豚汁

　【菜めし】『菜めし』は「青菜」を入れた「ごはん」のことです。昔は白米はぜいたくなものでお盆やお正月、お祝いの席などでしか味わえないごちそうでした。普段の食事では「ごはん」に麦や粟、稗などの雑穀を入れたり、大根や芋、山菜などを炊き込んだり、混ぜて量を増やしていました。そのようなごはんのことを『糧めし』といい『菜めし』もそのひとつです。今日は小平産の「小松菜」を使って『菜めし』を作りました。野菜たっぷりの『豚汁』といっしょによくかんでしっかり食べてくださいね♪。
　〇今日の魚は「さば」です。魚には骨があります。よくかんで食べてくださいね♪

　家庭科でミシンを使ったバッグづくりをします。昨日はバッグの大きさを決めました。子どもたちは、バッグに入れたい物を決めて、その大きさに従って大きさを決めました。
　さらに、ファスナーやポケット、肩ひもなどの必要なパーツの大きさも考えました。そして、それに必要な布の大きさを決めました。どんなバッグを作るのか、楽しみです。

　社会科の時間に「店の人のしごと」について学習しています。今日は、店のお客さんが買い物で気を付けることについて学習しました。
　子どもたちは、教科書の資料を調べたことをまとめました。消費期限、生産者に気を付けたり広告のチラシを見て買うものを決めたりしていることが分かりました。学んだことを、実際の買い物に生かしていけるといいですね。
　

　２年生は、明後日２８日（木）に、生活科見学で多摩動物公園へ行ってきます。昨日の５時間目に、２組ではその事前学習をしました。
　先生が生活科見学のしおりを配ってくださり、それを見ながら、めあてや行動予定、持ち物などを確認しました。バスで行くので、いつもより登校時間が早くなります。子どもたちが楽しみにしている見学です。しっかり学習してきましょう。

　国語の時間に「うみのかくれんぼ」という説明文の学習をしています。ここでは、海の生き物がどのように隠れているのかを読み取っていきます。今日はたこについての学習でした。
　子どもたちは、生き物の名前、隠れる場所、生き物の体、隠れ方について読み取ったことをワークシートに書きこんでいき、最後に考えたことを書きました。しっかり読み取っていました。

　先週２０日（火）に研究授業があった。今回は低学年分科会の授業で、１年生のゲーム領域の的当て型のボールゲームだった。当日は雨で校庭で行うことができなかった。しかし、前の週のうちに台風１４号の動きも考えて、低学年分科会で前の時間の様子を動画で撮影しておいて、それを当日全員で視聴する形の研究授業となった。
　研究協議会では、いろいろな教員から様々な感想、意見、質問が出た。１年生という発達の段階を考えてできる改善点や規則の工夫などについていろいろな考えが出てきた。３年間の研究で、教員の体育に関する考え方が高まってきていることが分かる的を射た内容が多かった。講師の先生からも大変参考になる具体案なども教えていただいた。今後の体育授業への参考になった。
　これで今年度の校内研究の研究授業がすべて終了した。残りの半年は、１月の研究発表会へ向けての準備となる。研究発表会では、低学年・中学年・高学年・けやき学級で授業を公開する。今回までの研究授業での反省を生かして、授業改善をして発表会に臨みたい。
　

スパイシーライスビーンズソースかけ　小平ぶどう　牛乳　かぼちゃのツナマヨ焼き

　【スパイシーライス】気温が高くて体が疲れやすく食欲がわかない時に、スパイスはとても効果的です。今日は、カレー粉・ガラムマサラ・チリパウダーを使って『スパイシーライス』を作りました。「大豆」と「ひよこ豆」を使った栄養たっぷりの『ビーンズソース』といっしょに食べるこんだてにしました。よくかんでしっかり食べてくださいね！

　総合的な学習の時間に「つくる かえる すなげる 未来プロジェクト」という学習が始まりました。ＳＤＧｓの目標から一つを選んで調べ、グループでまとめていきます。そして、それを基に寸劇を作って１１月の学習発表会で発表します。
　今日は、一人一人でＳＤＧｓの目標となっていることの原因について端末を使って調べ、分かったことをワークシートにまとめていきました。どんな発表になるか今から楽しみです。

　国語の時間に「ごんぎつね」という物語の学習に入りました。今日は１の場面を読み取りました。子どもたちはワークシートを使って読み取ったことをまとめています。
　１の場面では、いつの話か、主人公のごんについて、ごんがどんなことをしたのかについてまとめました。子どもたちは、しっかり読み取ることができていました。

　外国語活動の時間に「What do you like？」の学習をしました。ここでは、「何色が好きですか？」「何のスポーツが好きですか？」「何の果物が好きですか？」などを友達と会話する学習をしています。
　子どもたちはワークシートに友達の答えを予想して記入した後、友達と質問し合いました。楽しみながら会話のセンテンスを覚えることができました。

　今日は書写の時間に「画のつき方交わり方」の学習をしました。画と画が離れている「八」ついている「入」交わっている「文」など、その画と画の関係の違いに気を付けて書くことがめあてでした。
　子どもたちは、先生の話をよく聞きながら、丁寧にワークシートに字を書いていました。これからも画のつき方や交わり方に気を付けて普段から字を書くといいですね。

　先週２２日はたてわり班遊びがありました。６年生がリーダーになり、遊びをします。２学期になり、グループが変わりました。この日の遊びは、３年５年６年です。６年が中心となって活発に遊んでいました。

　今日は、１学期から育ててきた朝顔のつるでリースを作りました。まず、ハサミでつるを切り、支柱から絡んでいるつるを丁寧に取りました。つるの束をにしましたが、友達と長さを比べたり、本数を比べたりしていました。リースの輪っか作りは、先生と一緒に作りました。