今日は書写の時間に小筆を使って名前を書く練習をしました。まず「三年」という字を小筆で書いていました。筆の置き方で太くなってしまうので、書き方の気を付けて何回か練習してみました。
　その後、自分の名前の練習もしました。先生から配られたお手本を見て書いたり半紙の下に置いてなぞったりしてみたりしました。子どもたちは緊張気味でしたが、集中して練習を繰り返していました。

　社会科の時間に水産業の学習をしていて、今日は「魚をとりながら保つ取り組み」について学習しました。ここでは水産物の資源管理のため漁師の方々がしていることや国や県が取り組んでいることについて調べ学習をしました。
　子どもたちは調べたことを近くの友達とホワイトボードにまとめて発表し合いました。協力して学習を進めていました。
　

　外国語の時間に「訪れたい国」についての学習をしています。子どもたちは国の名前やその国を訪れたら見られたり食べられたりすることを１つのセットとして覚えています。
　その覚え方としてゲームもしています。グループ内で一人が行きたい国名を言って、他の子がその国の国旗のカードを取り、取った子はその国でできることを答えるゲームでした。楽しみながら取り組んでいました。

　９月最終週から先週末までの２週間、学校全体で「外遊び旬間」に取り組んだ。今年度は外壁塗装工事をしていて校庭が狭くなっているので、学年ごとに体育館も使用して遊びに取り組んだ。子どもたちは外遊びチェックカードに載っている遊びに取り組んだり、クラス遊びをしたりしていた。学年によってはクラス対抗ドッジボール大会なども開催し、子どもたちの体を動かす意識を高めてくれた学年もあった。子どもたちは楽しそうに外遊びに取り組むことができた。
　先週で「外遊び旬間」が終わり、今週からは「読書旬間」に入る。今度は読書活動を奨励するが、晴れた日は外遊びをする。先週の全校朝会で私から外遊びの良さや外遊びを奨励する話をした。本校は「子どもたちが元気な学校」をスローガンの一つに掲げている。
　子どもたちには、自分からすすんで体を動かす子に育ってほしい。

　　　もみじごはん　　　魚の竜田揚げ　牛乳　　　　月見団子汁

　〜今日から読書旬間です〜
【今日の本】題名「まんまるおつきさん」
　　　　　　　　　作：ねじめ正一　絵：さいとうしのぶ
<作者より>(刊行時のメッセージ)まん丸お月さんをじっと見ていると、いろいろな食べ物に見えてきます。目の調子よりも、胃袋の調子、つまり、お腹が空いていると、まん丸お月さんの見え方も違ってきて大人も食いしん坊だけど、それよりももっと子どもの方が食いしん坊かもしれませんね。興味があったら、ぜひ読んでみてくださいね♪
　明日は十三夜です。『月見だんご汁』を作りました。晴れてきれいなお月さまが見られるといいですね！
　【魚の竜田揚げ】「竜田」とは奈良県北西部を流れる竜田川のことで、古くから紅葉の名所として知られています。しょうゆなどで下味をつけた、肉や魚にでん粉(片栗粉)をまぶして油で揚げたものが竜田川を流れる紅葉の色に似ているということから『竜田揚げ』という名前がつけられたと言われています。今日の魚は「モウカザメ」です。魚には骨があります。よくかんで食べてくださいね！

　好きな四字熟語を各自が決め、その文字をデザインしていく学習です。今日は、その言葉を見つける人、文字をデザイン化する人、彩色する人など、それぞれの作業を行いました。珍しい四字熟語からデザインしている人もいました。一人一人の個性が出ている作品になりそうです。出来上がるのが楽しみです。

　今日の国語は、１年２組の子どもたちがくじらぐもに乗って空を旅する場合を学習しました。子どもたちは、自分がくじらぐもに乗った子どもになって、会話の言葉を考えました。先生は、一人一人のワークシートを見ながら子どもたちに声を掛けていました。

　今日の理科は、花の受粉した後、花がどのように変化するかを考えました。花が開く前のおしべやめしべの様子は、受粉後どう変わるか予想を立てました。この予想に意見が分かれていました。子どもたちは、絵を描いて変化の予想をしていました。

　昨日の学級会で、良いことをしたら花丸を１００個集まり、パーティーをすることになり、その話合いをしました。司会や副司会、書記の担当の人もいました。活発に意見を言ったり、友達の話を聞いたりして、とても上手な学級会をしていました。

　昨日の体育は、和太鼓の学習の後、体育館でしました。音楽に合わせて楽しく体を動かしました。リズムダンス、表現遊び、どれも時間を忘れて踊っていました。体も心も解放されるような楽しい体育でした。

　音楽の時間に「ゆかいな木きん」という曲の合奏練習をしています。鍵盤ハーモニカとリコーダーとともに、低音パートのキーボードや木琴も入れて練習しています。昨日は、キーボードと木琴を交代しながら全員が経験しました。みんなよく頑張っていました。
　これから楽器の分担を決めて練習していきます。これまでなかなか合奏する機会がなかったので、子どもたちは楽しみにしています。

　水曜日の体育は、鉄棒をしました。最初に、技を上達させるポイントを先生から聞きました。練習を始める前に学習カードを確かめている人もいました。練習が始まるといろいろな装具を利用して逆上がりの練習をしていました。子どもたちは、やる気いっぱいで何度も練習していた授業でした。

　先週９月３０日（金）の朝の児童集会は集会委員会集会だった。２学期に入って初めての集会だったので子どもたちは楽しみにしていた。内容は「いつ　どこで　だれが　なにをしたゲーム」だった。この集会は、１学期末に行う予定であったが、学級閉鎖等のため延期していたので、余計に子どもたちは楽しみにしていた。
　今回行った「いつ　どこで　だれが　なにをしたゲーム」は、子どもたちに人気があるゲームである。事前に各クラス内で分担して、それぞれ言葉を考えてカードに書いておき、各クラスに入った集会委員が、それぞれのカードを引いて発表した。おかしな文が読まれるたびに、子どたちから笑い声が出ていた。とても楽しんでいた。
　楽しい集会を考えてくれた集会委員会の子どもたちに感謝である。

　今日は体育館で和太鼓「こどもばやし」をしました。４つの叩い方があり、グループで練習しました。何度も練習をして、最後にグループごとに発表し合いました。とても上手でした。今日の練習成果が出ていました。

　今日はくじらぐもの物語の中から話した言葉を中心に音読の学習をしました。話したこ言葉は鍵括弧「」で表されることも学びました。だれが話した言葉なのかを考え、先生や子どもたちのように音読しました。子どもたちは体育の時間の掛け声の部分では、元気な声で音読していました。

　ターメリックライス　　ベイクドポテト　牛乳　　キーマカレー

　【キーマカレー】インドの朝食で食べられている『ドライカレー』で、たまねぎ・肉・スパイス・ヨーグルト・トマトを細かくしたものを炒め、汁がなくなるまで煮込んで作ります。「キーマ」とは細かいという意味で、ひき肉を使います。本場インドでは「羊の肉」を使いますが、給食では「豚肉」を使いました。ごはんはターメリック(日本名はウコン)という黄色い色をつける、体にとてもよい香辛料を使って、『ターメリックライス』を炊きました。『カレー』はあまりかまずに食べられますが、よくかんで食べてくださいね！

　２年生は先週、生活科見学で多摩動物公園へ行ってきました。３組では昨日の図工の時間に、その動物園での思い出の絵を描きました。
　子どもたちは、動物園で印象に残った動物について、先生が動物園で撮ってきてくれた写真を自分の端末で見ながらクレヨン描きました。最後に絵の具で背景を塗って完成させました。見学を思い出しながら描くことができました。

　昨日の体育はTボールの1時間めでした。まず、やってみようと、バットで打つこと、打ったボールを戻すことをしました。どこのチームもやってみようの意気込みが感じられました。また、子どもたちの掛け声がとても良かったです。「もう、（打っても）いいよ。」「もっと、さがって！」など、練習の中から自然と言葉が出ていました。

　昨日の体育は体育館でマット運動をしました。マットを川に見立て、手を付いて跳びこす技を練習もしました。腕や手、顔の向きなどに気を付けて練習しました。安全に気を付け、先生の指示でどのグループも順番に練習していました。アドバイスを受けて、子どもは、どんどん上手になっていました。

　昨日は国語の時間に「漢字の広場」で教科書に出ている漢字を３つ使って短文を書く学習をしました。この学習は４年生で学習した漢字を習熟するための学習でした。
　子どもたちは、ヒントの絵も見ながら短文を作りました。一つ作ると、それに続く短文をあと二つ作り、一つのお話にしました。悩みながらも頑張って作っていました。