今日は、体育館で和太鼓を打ちました。多目的室の練習から広い場所での練習になりました。音の響き方も違いました。友達の音を聴き、後から入るタイミングを合わせながら練習していました。

　今日は校庭に出て、実験をしました。天候に恵まれました。校庭に流した水が蒸発し、ふたの部分に水滴が付きました。また、日向と日陰で違いがあるかなどをも調べていました。子どもたちは、実験道具を持ちながら、実験を行う場所探しをし、協力して実験をしていました。教室に戻り、実験結果をまとめましたが、子どもたちが考えた意見がたくさん出ました。

　昨日の図工です。彫刻刀で彫った原版にインクを付け、刷りました。作業の一つ一つに丁寧に取り組んでいました。刷り上がった作品を乾かしました。子どもたちは、達成感のある良い顔をしていました。

　　　　　菜めし　　　　　焼き魚　牛乳　　　　　　　豚汁

　【菜めし】『菜めし』は「青菜」を入れた「ごはん」のことです。昔は白米はぜいたくなものでお盆やお正月、お祝いの席などでしか味わえないごちそうでした。普段の食事では「ごはん」に麦や粟、稗などの雑穀を入れたり、大根や芋、山菜などを炊き込んだり、混ぜて量を増やしていました。そのようなごはんのことを『糧めし』といい『菜めし』もそのひとつです。今日は小平産の「小松菜」を使って『菜めし』を作りました。野菜たっぷりの『豚汁』といっしょによくかんでしっかり食べてくださいね♪。
　〇今日の魚は「さば」です。魚には骨があります。よくかんで食べてくださいね♪

　家庭科でミシンを使ったバッグづくりをします。昨日はバッグの大きさを決めました。子どもたちは、バッグに入れたい物を決めて、その大きさに従って大きさを決めました。
　さらに、ファスナーやポケット、肩ひもなどの必要なパーツの大きさも考えました。そして、それに必要な布の大きさを決めました。どんなバッグを作るのか、楽しみです。

　社会科の時間に「店の人のしごと」について学習しています。今日は、店のお客さんが買い物で気を付けることについて学習しました。
　子どもたちは、教科書の資料を調べたことをまとめました。消費期限、生産者に気を付けたり広告のチラシを見て買うものを決めたりしていることが分かりました。学んだことを、実際の買い物に生かしていけるといいですね。
　

　２年生は、明後日２８日（木）に、生活科見学で多摩動物公園へ行ってきます。昨日の５時間目に、２組ではその事前学習をしました。
　先生が生活科見学のしおりを配ってくださり、それを見ながら、めあてや行動予定、持ち物などを確認しました。バスで行くので、いつもより登校時間が早くなります。子どもたちが楽しみにしている見学です。しっかり学習してきましょう。

　国語の時間に「うみのかくれんぼ」という説明文の学習をしています。ここでは、海の生き物がどのように隠れているのかを読み取っていきます。今日はたこについての学習でした。
　子どもたちは、生き物の名前、隠れる場所、生き物の体、隠れ方について読み取ったことをワークシートに書きこんでいき、最後に考えたことを書きました。しっかり読み取っていました。

　先週２０日（火）に研究授業があった。今回は低学年分科会の授業で、１年生のゲーム領域の的当て型のボールゲームだった。当日は雨で校庭で行うことができなかった。しかし、前の週のうちに台風１４号の動きも考えて、低学年分科会で前の時間の様子を動画で撮影しておいて、それを当日全員で視聴する形の研究授業となった。
　研究協議会では、いろいろな教員から様々な感想、意見、質問が出た。１年生という発達の段階を考えてできる改善点や規則の工夫などについていろいろな考えが出てきた。３年間の研究で、教員の体育に関する考え方が高まってきていることが分かる的を射た内容が多かった。講師の先生からも大変参考になる具体案なども教えていただいた。今後の体育授業への参考になった。
　これで今年度の校内研究の研究授業がすべて終了した。残りの半年は、１月の研究発表会へ向けての準備となる。研究発表会では、低学年・中学年・高学年・けやき学級で授業を公開する。今回までの研究授業での反省を生かして、授業改善をして発表会に臨みたい。
　

スパイシーライスビーンズソースかけ　小平ぶどう　牛乳　かぼちゃのツナマヨ焼き

　【スパイシーライス】気温が高くて体が疲れやすく食欲がわかない時に、スパイスはとても効果的です。今日は、カレー粉・ガラムマサラ・チリパウダーを使って『スパイシーライス』を作りました。「大豆」と「ひよこ豆」を使った栄養たっぷりの『ビーンズソース』といっしょに食べるこんだてにしました。よくかんでしっかり食べてくださいね！

　総合的な学習の時間に「つくる かえる すなげる 未来プロジェクト」という学習が始まりました。ＳＤＧｓの目標から一つを選んで調べ、グループでまとめていきます。そして、それを基に寸劇を作って１１月の学習発表会で発表します。
　今日は、一人一人でＳＤＧｓの目標となっていることの原因について端末を使って調べ、分かったことをワークシートにまとめていきました。どんな発表になるか今から楽しみです。

　国語の時間に「ごんぎつね」という物語の学習に入りました。今日は１の場面を読み取りました。子どもたちはワークシートを使って読み取ったことをまとめています。
　１の場面では、いつの話か、主人公のごんについて、ごんがどんなことをしたのかについてまとめました。子どもたちは、しっかり読み取ることができていました。

　外国語活動の時間に「What do you like？」の学習をしました。ここでは、「何色が好きですか？」「何のスポーツが好きですか？」「何の果物が好きですか？」などを友達と会話する学習をしています。
　子どもたちはワークシートに友達の答えを予想して記入した後、友達と質問し合いました。楽しみながら会話のセンテンスを覚えることができました。

　今日は書写の時間に「画のつき方交わり方」の学習をしました。画と画が離れている「八」ついている「入」交わっている「文」など、その画と画の関係の違いに気を付けて書くことがめあてでした。
　子どもたちは、先生の話をよく聞きながら、丁寧にワークシートに字を書いていました。これからも画のつき方や交わり方に気を付けて普段から字を書くといいですね。

　先週２２日はたてわり班遊びがありました。６年生がリーダーになり、遊びをします。２学期になり、グループが変わりました。この日の遊びは、３年５年６年です。６年が中心となって活発に遊んでいました。

　今日は、１学期から育ててきた朝顔のつるでリースを作りました。まず、ハサミでつるを切り、支柱から絡んでいるつるを丁寧に取りました。つるの束をにしましたが、友達と長さを比べたり、本数を比べたりしていました。リースの輪っか作りは、先生と一緒に作りました。

　今日は、中庭でドンじゃんをしました。Sの線の上を走り、出会ったらじゃんけんをする遊びです。相手の陣地でのじゃんけんでは、特にチームの人が見守っていました。じゃんけんに勝ち、１点獲得するとみんなで喜んでいました。

　おはようございます。
　今、学校では大規模改修工事を行っています。今週で９月が終わりますが、工事はまだ続きます。皆さんは、先生が始業式に話した通り、工事の現場に近づかないなど、安全に気を付けて生活していて、とても良いと思います。
　今回の大規模改修工事は、校舎の外側の壁を塗り替える工事と屋上から雨漏りしないようにする工事です。すでに終わったところを見ると、壁がきれいに塗り直されていることがよく分かると思います。そんなきれいになった壁を見ると気持ちがいいですね。
　「校内美化」とは、学校内をきれいにすることです。今、学校の外側を工事できれいにしていますが、校舎内をきれいにするのは皆さんです。皆さんの「校内美化」の活動の時間は、主に掃除の時間です。皆さんの中には、掃除の時間に一生懸命掃除をしてくれる子が多いです。自分の身の回りが、汚れているよりも、きれいな方が、気持ちよく生活できます。そして、健康な生活を送ることができます。ですから、これからも「校内美化」のために掃除を頑張りましょう。また、掃除の時間以外の時も「校内美化」を意識しましょう。例えば、普段から、廊下などにゴミを落とさないようにしたり、廊下や教室の壁を汚さないように気を付けたりしましょう。そして、これからも、十二小をいつもきれいな学校にしていきましょう。
　これで校長先生のお話を終わります。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以　上
＜先生方へ＞

○　今回は、大規模改修工事に合わせて「校内美化」をテーマにして話しました。始業式で話したことを守って子どもたちが安全気を付けて生活しているのが嬉しいです。ここで再度、工事している場所には近付かず、安全に気を付けて生活するように、各学級でも指導してください。

〇　経営方針の中に「いつもきれいな学校を目指す」ことを書いています。普段から、「ゴミが落とさないなど、身の回りの環境に気を付けることが当たり前な子どもたちに育てたいです。まずは、先生方が率先して教室環境の整備をしていただけるとありがたいです。ビルの壁に落書きが一つあると、そこから環境が乱れ、街も荒れていくという話があります。環境を整えておくことで、子どもたちも落ち着いた学校生活を送ることができます。これからも教室や廊下の環境に気を付けて、子どもたちが落ち着いて学習に取り組めるように環境を整えていきましょう。そして、子どもたちにも学校をきれいにしようという気持ちを高めていきましょう。

○　「掃除力」という考え方があります。「掃除力」とは「掃除を手際よく行う力」と「心を研ぎ澄ます力」なのだそうです。そして「掃除力」により身に付く力として「段取り力」「協調力」「前進力」「環境美化力」「整理整頓力」などがあるそうです。参考までに。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以　上

　無事学校に戻ってきました。３連休はゆっくり休みましょう。

　動物園を出ました。これから帰ります。