昨日の国語の時間に「『は・を・へ』をつかおう」という助詞を使う学習をしました。教科書に載っている文の中から助詞の「は・を・へ」を使っているところを探し、発表しました。
　その後、「〜は〜を〜。」「〜は〜へ〜。」という文を考えました。文を作りながら「は・を・へ」の役割についての理解を深めました。これからの学習にも生かしていきましょう。

　　　もろこしご飯　　　魚の竜田揚げ　牛乳　　　　おいも汁

　【もろこしごはん】小平市内の農家さんの畑でとれた「とうもろこし」を使って『もろこしごはん』を作りました。「とうもろこし」の実を芯から取る作業はとても大変でしたが、みんなに喜んで食べてもらえたらうれしいです。味わって食べてくださいね♪
　【おいも汁】「じゃがいも」「さつまいも」「ながいも」の3種類の「おいも」を使いました。皮の部分に栄養や香りがあるので、よ〜く洗って皮つきのまま調理しました。丸ごと食べれば食品ロス削減にもなりますね。とってもおいしくできました。しっかり食べてくださいね！
　◎今日の魚は「モウカザメ」です。魚には骨があります。よくかんで食べてくださいね！

　今日の音楽は、鍵盤ハーモニカを使いました。昨年は、学ぶ経験が少なかったのですが、鍵盤ハーモニカの楽器に子どもたちはとてもわくわくしているようでした。感染予防をするため、机の向きを先生と確認しました。その後、『ふっかりくじら』の旋律を鍵盤ハーモニカをで吹きました。

　国語の時間に「私たちができること」という身の回りにある問題について考える学習が始まりました。ここでは具体的な事実や考えを基に、提案する文章を書きます。
　今日は、ＳＤＧｓの中の日本の課題について知ったり小学生新聞を読んで具体的な事実を知ったりしました。これからさらに問題について調べていきます。どんな提案をしてくれるのか楽しみです。

　今日は外国語活動の時間に「色」の英語での言い方について学習しました。すでのこれまでの生活経験から知っている言い方の色もありましたしはじめって知った言い方の色もありました。
　覚えた後、教科書に載っている虹の形の絵に自分の好きな色を４色塗りました。そして、その４色の言い方を何度も練習しました。学んだ色の言い方をこれからの生活にも生かしていけるといいですね。

　先週の木曜日は、中庭にある砂場で造形活動をしました。裸足になって砂遊びしました。水を使ったり、穴を掘ったりと子どもたちは夢中で活動していました。

　先週の木曜日の音楽は、音楽アプリを使って、音楽作りをしました。端末に絵を描くと音に変わります。描くとき、画面の上下で音の高さが変わります。また、音が出るとき描いた絵が動きます。子どもたちは、二人ペアになり、隣の人が作った音楽をその隣の人が続けて絵を描き、音楽をつなげていきました。とても楽しく音楽を二人で作っていました。

　先週の金曜日、「一つの花」の単元が終わりました。最後の授業は、みんなで感想を伝え合いました。端末に自分の考えを打ち込みました。画面では、誰がどんな考えを書いたかはすぐに見ることができます。今回の最後の授業は、ワークシートや口頭での発表だけではなく、端末を使いながら行いました。

　先週の金曜日はメダカの誕生の単元で学んだことをまとめました。オズメスの見分け方、卵が生長していく過程、育てるときの気を付ける点などです。教科書に出ている問題をみんなで確認していきました。しっかり学習できたようで、まとめでは、たくさんの手が挙げっていました。

　先週２２日（水）に今年度最初の校内研究授業を行った。今回は中学年分科会で研究してきた３年生の多様な動きをつくる運動だった。忍者修行遊びとして、体を移動させたりバランスをとったりする運動をした後、フープを操作する運動に取り組んだ。子どもたちは、フープを転がしたり回したりする活動にいろいろ工夫して取り組んでいた。中には友達と一緒に工夫していた子も出てきた。とても楽しそうに一生懸命取り組んでいた。
　研究授業後の協議会では、良かったという感想が多くの教員から出ていた。また、さらによりよくするために質疑応答も活発に行われた。講師の先生からも大変貴重なご指導をいただくことができた。今後の研究に生かしていきたい。
　明後日も２回目の研究授業を行う。今度は高学年分科会の研究授業である。これらの研究授業を通して研究を深め、１月２０日の研究発表会へ向けての準備を進めていく。今年度は、研究推進部から保護者の皆様向けに「研究だより」を発行して本校の研究についてお知らせしていく。すでに第１号を発行しているので、ぜひご一読いただきたい。

　これからの学習は、お皿ほどの大きさの焼き物を製作します。今日は、そのデザインを考えました。底になる部分が、まるで水があるようなイメージで焼き上がります。先生の見本を参考にしながら、子どもたちはイメージを膨らませデザインしました。先週の移動教室での華厳の滝を思い出し、デザインしている人もいました。作品が出来上がるのが今から楽しみです。

ナスとトマトのスパゲティ　河内晩柑　牛乳　胡麻ドレッシングサラダ

　【なすとトマトのスパゲティ】「なす」は奈良時代には栽培されていた、歴史の古い野菜です。当時はとても貴重なもので、位の高い人しか食べられないものでした。江戸時代頃から広く栽培されるようになり、庶民的な野菜になりました。《ナスニン》という栄養に抗酸化作用があります。とってもおいしくできたので「なす」が苦手な人にも、がんばって食べてもらえたらうれしいです。よくかんでしっかり食べてくださいね♪

　昨日の図工は、くしゃくしゃにした画用紙を使って被り物を作りました。色の組み合わせを考えて、髪の毛や飾りを作っていました。お気に入りの被り物ができました。先生に写真に撮ってもらっていました。

　昨日の図工は、「がくあじさい」を水彩画で描きました。１０ｃｍくらいの正方形の紺色の画用紙にひとかたまりのあじさいを描いていきました。細かな花の部分を点画、がくの部分を水が多めの絵具で描くなど工夫して描きました。梅雨の時期にすてきなあじさいの絵ができました。

　国語の時間に「みんなが過ごしやすい町へ」という報告文を書く学習をしています。今はテーマについて自分が調べたことを作文組み立てメモにまとめています。
　子どもたちは、テーマと調べようと思ったきっかけ、調べ方と調べて分かったことなどに分けてワークシートに書きました。それぞれ端末を使って調べています。どんな報告をしてくれるのか楽しみです。

　外国語活動の時間に「What day is it today？」という１週間の予定についての学習をしています。昨日は音声と映像から２人の会話の内容を聴き取る学習をしました。
　会話は、何曜日に何をしているかという内容でした。子どもたちは断片的に聴き取れた単語を発表し合いながら会話の内容を理解していきました。少しでも聴き取ろうと頑張っていました。

　昨日の算数の時間は、文章題を解く学習をしました。子どもたちは文章題を読んで、たし算なのかひき算なのかを考えて式を立てて計算して答えを出しました。
　プリントで学習を進めていたので、１枚終わったら先生にマルを付けていただきました。全問正解したら次のプリントに取り組んでいました。よく頑張っていました。よく頑張りました。

　今週の図工の時間に「すなとなかよし」という、造形遊びとして砂場で砂遊びをしました。
　子どもたちは、砂場へ行って、手やバケツやシャベルを使って、山や川、建物などを作りました。ジョウロに水を汲んできて砂を水で固めたり裸足になって砂をふむ感じも楽しんだりしました。とても楽しく造形遊びをすることができました。

　今週の全校朝会で２人の子どもたちを表彰した。
　第９回立川市サッカー協会会長杯」で優勝したＷａｋａｂａＦＣに所属している５年生２名だった。
　先々週の全校朝会は雨のため放送での朝会だったので、表彰もしたが全校に表彰した子どもたちを紹介することができなかった。そこで今週の全校朝会でプールに朝から出かけた６年生１名以外の３年生と５年生も子どもたちも前に出てきてもらって、今回の５年生２名と一緒に全校児童で大きな拍手で祝福した。
　次回の全校朝会は７月になる。１学期に表彰できる機会も少なくなってきている。最後まで表彰できるといい。

　　小平夏野菜カレー　　　　スイカ　牛乳　　　　ひじきサラダ

　小平市内の農家さんの畑では、今の時期いろいろな野菜が収穫されています。今日の給食には小平産の野菜をたっぷり使って、しっかり食べれば、いつもよりもっとパワーがでる給食を作りました。今日は小平市内の全19の小学校で『小平夏野菜カレー』が給食で出されています。しっかり食べてパワー全開！元気いっぱい過ごしましょうね♪