今日は図工の時間にストローと紙コップを使った「パタパタストロー」という動くおもちゃを作りました。先生が作る手順を示してくださり、それに従ってはじめに動く仕組みを作りました。
　そして、その仕組みを使って、子どもたちは何のどんな動きにするのか考えておもちゃを作りました。とても楽しそうに作っていました。

　昨日は３年生の社会科見学があり、私も引率で行ってきた。見学先は市役所とふるさと村であった。当初の予定では、ふるさと村で見学とお弁当を食べて１４時３０分に帰ってくる予定だった。しかし、先週、高温の日が続いていて休み時間や体育など外での活動を中止していたことや他地区の学校で移動教室の見学中や昼食中に熱中症で救急車搬送をしたという話を聞いていたので、先週の打合せの際に、見学を午前中で終わらせてお弁当は学校に戻ってきてから食べることとした。昨日は先週ほど気温は高くなかったが、外は蒸し暑く、屋外でお弁当を食べていたら体調を崩す子がいたかもしれないので、３年生担任はいい判断をしてくれたと思っている。さらに台風４号も接近中で、午後から雨だったので、雨が降る前に帰ってくることができたのもよかった。
　さて、見学した市役所では、今までは議場でいろいろな説明を聞いたり市長さんが来られるときは話を聞いていた。しかし、今年は、議場での説明の前に市長室を見学することもでき、応接室で市長さんから話を聞くことができた。また市長がクイズも出してくださり、子どもたちは楽しみながら学ぶことができた。大変貴重な経験をすることができた。また雨が降っていなかったので屋上から周りの様子も見ることができた。遠くに東京スカイツリーも見ることができて子どもたちは感動していた。
　ふるさと村では、初めは２クラスずつにガイドの方がついて説明していただく予定であったが、１クラスずつにガイドの方がついてくださった。おかげで子どもたちもよく話を聞き、しっかりメモを取ることもでき、大変勉強になった。
　子どもたちはしっかり学ぶことができた。また遠足の時の水分補給の仕方が課題だったのだが、今回はその反省を生かして、途中で水筒の中身をなくすことなく計画的に飲むことができたのも成長の表れだった。
　この社会科見学で学んだことをしっかりまとめて、小平市をさらに身近に感じてほしい。

いい笑顔です。

記念写真を撮りました。

　　　焼きうどん　　　魚のねぎ塩焼き　牛乳　　　　さつま汁

　夏至の日から数えて11日目にあたる日、もしくはその日から5日間を『半夏生』といいます。夏至の日は毎年同じではないので、半夏生の日（期間）も、それに合わせて変わります。今年は、7月2日から明日の7月6日までの5日間になります。半夏生の食べ物として有名なのは「たこ」で関西地方で食べられます。それ以外にも「さば」や「うどん」「芋汁」や「もち」など地域によっていろいろな食べ物があります。今日は「うどん」と「さば」を使って『焼きうどん』と『魚のねぎ塩焼き』を作りました。しっかり食べて、暑さに負けない丈夫な体をつくりましょうね♪

しっかりメモを取りながら聞いています。

クラスごとにガイドさんがついて、施設を回って説明してくださいました。

ふるさと村に着きました。

トイレに行って、ふるさと村に向かいます。

お世話になってなった市役所の方々に挨拶しました。、

　先週の猛暑とは打って変わり、今朝は朝は過ごしやすい気候でした。子どもたちは元気に外で遊びました。「好きなところで遊んでおいで」の先生の掛け声にパッと子どもたちは一目散に遊びの場に行きました。先生とも一緒に遊べてとても楽しそうでした。

　９月に宿泊学習があります。しおりの準備も始めました。今日、６年生がしおりに使うイラストを作成していました。タブレット端末で、宿泊に関係することを調べて絵にしていました。調べながら一人一人関心のあることが違いました。子どもたちは、今から、宿泊学習を楽しみにしています。

　理科の時間に「植物の成長と水のかかわり」について学習しています。昨日は根から取り入れた水が植物のどこを通って全体に行き渡るのかについて学習しました。
　子どもたちは調べる前にノートに予想図を描きました。子供たちは、」今までの経験から考えていました。立てた予想通りだったかどうか、実験が楽しみですね。

　昨日は学級会で１学期のお楽しみ会について話合いました。屋外と室内で遊ぶ内容を考えました。屋外は校庭で遊ぶます。室内遊びはたくさん意見が出ました。みんなで遊びを絞るため、意見を伝え合いました。

東京スカイツリーも見えました。

　昨日は、What time is it？　を使い、時刻の答え方を練習しました。午前はam.午後はpm.で丁度の時刻を言いました。ゲームをしながら学習をしました。授業の終わりに振り返りノートに記録していました。

　算数の時間に「どちらがながい」という学習が始まりました。ここでは長さの比べ方について学習します。まず最初に席が隣の友達と自分たちが持っている赤鉛筆の長さを比べました。
　子どもたちはどちらが長いか調べる方法を２人で考えました。そして、その方法をみんなの前で発表し合いました。とても意欲的に活動していました。

　西武ドームを見つけて喜んでいました。

屋上へ来ました。

市長室に入り、応接室で市長さんからお話を伺いました。その後、議場も見学しました。