朝会の話
「あ　い　う　え　お」の勉強
20220418　村松

　新しい学年になり、私が話をする最初の朝会です。私は、しっかりと準備してみなさんに話しをするつもりですから、みなさんもしっかりと聞いてください。そして、感想なども聞かせてくれるととてもうれしいです。
　けさは、第１回目でもありますから、「あ　い　う　え　お」の勉強です。高学年の人は、「なーんだ、簡単だ」そう思っているでしょうが、すこしつきあってください。
　これは「あ」という字です。「あ」という字を覚えたところで、「あいさつは自分から」できる子になりましょう。あいさつが自分からできる子は人にやさしくできます。一小のの教育目標である「やさしい子」につながっていきますよ。
　次は「い」です。「いじめをしないさせない　仲良し学級」をつくろうです。これもさっきと同じように一小の目標「やさしい子」につながります。いじめなどは絶対にしない・させない、仲良し学級をつくってくださいね。
　今度は「う」です。「運動をして、じょうぶな体」になろうです。一小の目標に「元気な子」というのがあります。体育の時間はもちろん、休み時間も外で元気よく遊んでください。
　「え」です。「え」は「笑顔で　みんなのために働こう」です。掃除当番、給食当番などの当番活動、みんなのために働くときはつまらなそうな顔ではなく、笑顔で働きましょう。これは一小の目標である「やりぬく子」につながりますよ。
　そして最後「お」です。「お」は「お勉強　よく考えて　工夫して」です。一小の目標に「考える子」というのがあります。少し難しい勉強でも、すぐにあきらめないで、よく考えて、そして工夫して自分で解決できる子になりましょう。

あ　あいさつは自分から
い　いじめをしないさせない　仲良し学級
う　運動をして　じょうぶな体
え　笑顔で　みんなのために働こう
お　お勉強　よく考えて　工夫して

　きょうは、「あいうえお」の勉強をしながら、小平一小の教育目標をみなさんにお知らせしました。みなさんの教室の黒板の上に目標が貼ってあると思います。時々、それを見て思い出してください。そして、この目標に向かって、みんなでがんばっていきましょう。お話し、終わります。

（裏面に「先生方へ」があります）


＜先生方へ＞
　私は最初の全校朝会では、学校の教育目標を子供たちに知らせたい思っています。ただ、これがなかなか難しいのです。解説するだけだとおもしろくないし、子供たちの心には残りません。具体的に話していくと教育目標が４つもあり、朝会４回分になってしまいます。これでは冗長ですし、やはり印象には残りません。
　いろいろと考えた末に、きょうのような話しをすることにしました。組み立てなどで少し無理なところがありますが、一小の教育目標や生活目標などについて、学年に応じて補足説明をお願いいたします。
　
　ところで、新年度が始まり、あれもしなくてはこれもしなくてはという状態だとは思いますが、気持ちを落ちつけて、あせらずいらいらせずに進めていってください。
　困ったときはお互い助け合いましょう。特に若い先生方は、先輩の先生にいろいろと聞いて学んでください。先輩の先生方は、面倒がらずに優先して教えてあげてください。どんなベテラン教員も最初は初任者だったのですから。「お互い様」、それを実践できる職員室にしましょう。
　加えて、助けていただいたときなどは、「お陰様」という気持ちを忘れないようにしたいですね。「お互い様　お陰様」という「和の精神」が当たり前になるよう、今年も一小は進んでいきましょう。
　さて、もう何週間も過ぎた気分ですが、まだ９日目です。とにかくあせらず、急がずにやっていきましょう。

＜資料＞
「学校教育目標」って？
　正式には、学校教育目標という用語はありません。どちらかと言うと誤った使い方と言えます。「学校教育目標」という言葉を使っている人は、「学校の教育目標」と「学校教育の目標」の区別ができていない、どちらの意味にも読みとれるので使い分けをしなさい、若いころに先輩教師から、やや厳しく？！教わていただきました。
　おわかりだと思いますが、学校教育の目標があって、各学校の教育目標があるのです。ですから、一小の教育目標は、「学校の教育目標」です。ちなみに、年度末に教育委員会に届け出る来年度の教育課程届の項目は、「学校の教育目標」となっています。当たり前ですが、正式な届には、正しい用語が使われています。
たかが「の」が入るか入らないかの違いですが、知っておいて損はないと思います。ただ、学校教育目標と使っている人に、「それは違うよ！」と言って、けんかを売ることは避けたいですね。

令和４年度　入学式の話　「あひる」を合言葉に
令和　４年　４月　６日
校　長　村松　守夫
　１年生のみなさん、入学おめでとうございます。
　みなさんは、きょうから小平第一小学校の１年生です。かわいい、かわいい１年生です。みなさんが来るのを先生方、みんなで待っていました。
　先生方だけではありません。２年生から６年生までのお兄さん、お姉さんたちも、みんな待っていましたよ。
　そうしたらやっと今日、みなさんが来てくれました。だから、どの先生もニコニコしているでしょう。
ところで、学校は幼稚園や保育園と違うところがあります。それはね、学校では勉強などいろいろなことがあるということです。でも大丈夫、みんなががんばれば楽しくすごせますよ。
　では、何をがんばったらいいかを話しますね。それは「あひる」がヒントです。
　まず「あ」です。これは「あいさつしよう　元気な声で！」です。あいさつをしっかりとすると気持ちが明るくなります。では、今はお昼過ぎですから、お昼のあいさつ「こんにちは。」を言ってみましょう。さんはい。よくできました。
　次は「ひ」です。「一人でしよう、自分のことは」です。朝、「起きなさい」と言われなくても、自分で起きましょう。きょうの入学式、自分で起きた人は手を上げてみてください。多いですね。あしたからもしっかりと自分で起きて学校に来てくださいね。
　最後は「る」です。「ルールを守って、安全に」です。学校に来るとき家に帰るとき、車に気をつけて、またお友だちとふざけたりよそ見をしたりしないで、ルールを守っていきましょう。わかりましたか？　わかったひとは「はい」の返事をしましょうね。
　それでは今日から「あひる」を忘れないで、がんばる１年生になってください。
　これから、大人の人たちにお話をしますから、みなさんは少し待っていてください。

　保護者の皆様に一言申し上げます。お子様のご入学、おめでとうございます。皆様が手塩にかけて育ててこられたお子様を、今日から６年間お預かりするわけです。その責任の重さをひしひしと感じます。教職員一同、力を合わせてベストを尽くしてまいります。　幸い本校の教職員はみんな熱心ですし力も備えております。保護者の皆様と力を合わせて、よりよい子に育てていきたいと思います。ご協力、よろしくお願いいたします。

　では１年生のみなさん、明日元気よく学校に来てくださいね。お話しを終わります。

　木々も芽吹き、春まさにたけなわの季節を迎えました。
　小平市立小平第一小学校では、新１年生９５名を迎え、それぞれ進級した２〜６年生を含め、全校５０５名で令和４年度をスタートしました。
　今年度は、東京都型のコミュニティ・スクール（学校運営協議会を設置する学校）として、今まで以上に地域の皆様とともに学校づくりをすすめていきます。その中で、令和５年に予定されている「創立１５０周年」の大佳節を、保護者・地域の皆様とともにお祝いをしていきたいと考えています。ご支援ご協力よろしくお願いいたします。
　さて、小平第一小学校の教育目標は、以下の通りです。
　◎　考える子
　○　やさしい子
　○　やりぬく子
　○　元気な子
この中の「考える子」を今年度も重点目標にして教育活動を進めていきます。異なる意見を受け入れ、深く考え、主体的・創造的に問題解決に取り組む子どもを育てていきたいと思います。
　今年度の小平第一小学校の取組について、３つだけ取り上げて説明します。
　まず１つめですが、ＧＩＧＡスクール構想がさらに具体化し、一人１台のタブレットＰＣの持ち帰りがスタートします。タブレットＰＣを鉛筆や消しゴムと同様に、文房具にように使えればと考えています。昨年度は「とにかく使う」ということが中心でしたが、今年度はどう使うといいか、どう使うと効果的かを追究していきます。タブレットＰＣについては、ご家庭のご協力をいただく場面があるかと思います。その際はよろしくお願いいたします。
　２つめは、水曜日に午前５時間授業を実施します。これは、授業時間数の確保だけでなく、午前中に集中して学習に取り組むことをねらいにしています。水曜日のみ給食開始が少し遅くなります。ご家庭で朝食をしっかりととらせるようご協力ください。
　３つめです。学力向上を目指した算数の指導についてです。２年生は３学級を４つに分け、３・４年生では、３学級を５つに分けて指導していきます。（５・６年生は今まで同様に２学級を３つに分けて指導します。）算数の差が出てくる、そしてつまずきやすい中学年を中心に、指導体制を厚くしていきます。
　結びに、今年度も教職員が力を合わせて、子どもたちの「個性の伸長と社会性の育成」のために頑張っていきます。さらなるご協力ご支援をいただければと思います。

令和４年４月６日　校長　村松　守夫（むらまつ　もりお）

おはようございます！
各学級で日直当番がはじまっています！

いつもは元気いっぱい！の子でも、みんなの前に立つとドキドキ……
初めてのことって、緊張しますよね。

みんなが静かに見守ってくれたので、あたたかい雰囲気に包まれていました。
優しく待っていてくれるみんなが素敵でした！

それでは、足元に注意しながら気を付けてきてくださいね。
学校で待っています！

入学してから一週間、一年生みんなで「かっこいい『くつばこ』」を目指して取り組んでいます。両足をそろえ、かかとをびしっと整えて、誰が見ても「かっこいい！」と思ってもらえるようにみんなで気を付けています。

見てください！このかっこよさ！
実は、何人かのうわばきは、乱れていることに気付いたお友達が直してくれていました。
とってもすてきな行動ですね。

全員が自分のものは自分で整えられるようになるまで、あと少し…？
学校公開では、ぜひ１年生のくつばこにご注目ください！

学級活動では、クラスのお仕事を決めました。
クラスの友達が過ごしやすい毎日を送れるように、責任をもって取り組んでいきます。

自分のやりたいことがはっきりしている子や、周りをよく見て人数の少ないお仕事を選ぶ子など、いろいろな子がいますね！

自分たちの役割が決まった後は、それぞれの当番に分かれて自己紹介をしました！
少し友達の輪が広がったように感じます。

学級によってお仕事の内容が異なりますので、みんなのお仕事について是非お家で聞いてみてください！

生活科の学校探検もいよいよ大詰めをむかえています。
今日はみんなが楽しみにしていた、校長室を探検に行きました。

校長室からもお話を聞きながら、じっくりと中を見せてもらいました。
歴代校長先生たちの写真に驚きました！

生活科の校内探検で理科室へ行きました！
初めてみるものばかりで、みんな目がキラキラしていました。

３年生以上になると、生活科から理科・社会になりますね。
その日までお楽しみに！

題材「古い地図のひみつ」では、ひみつがかくされた島について、思いをふくらませました。自分の思いに合わせて、墨をつけた筆や割り箸ペンで、絵に表しました。発想したことについて、ワークシートにまとめ、考えを交流していきます。

感染症予防に気を付けて、みんなで協力し合いながら、準備を進めています。食事中はもちろん、配膳中も落ち着いて黙々と準備しています。

体育では、ジャングル・うんてい・鉄棒といった固定施設を使って体を動かしました！

子どもたちは壁に貼られた大きな紙を見ながら、様々な技に挑戦しました。
級が上がるごとに難易度が高くなります。

「できたー！」「すごーい！」「次はこれに挑戦だー！」と笑顔で取り組む姿が印象的でした。

ソフトバレーボールの活動に取り組みました。グループに分かれて、ハンドトスをレシーブで返す練習から、段階的にパス回しを練習しました。練習を通して気付いたことをもとに、円陣パスでラリーを続けることを楽しみました。グループ内で、自然に互いのがんばりを讃え合う声があがっていました。

中休みには校庭遊びで体を動かしています！
今は鉄棒・ジャングルジム・うんていで遊ぶ子が多いです。

これから友達の輪が広がってきたら、おにごっこやボールを使った遊びをする子が増えてくると思います！

先日、生活科の学習で恩田さんのお話を聞いた後に探検へ出掛けました！

この日は岩石園から池の周りをじっくりと見ました。
ちょうどたけのこが出てきていたので、踏まないように慎重に歩きました。

子どもの腰の高さまで育ったたけのこ（竹…？）を優しく触る子どもたちが愛らしいです。

おはようございます！

先日生活科で池の周りを探検したり、校庭で決まりを守って遊んだりしていたときに、上の方から「こんにちはー！」という声がしました。
３年生たちが屋上で社会科の学習をしていたようです。

先輩たちが「こんにちはー！」と挨拶をしてくれたので、１年生たちも元気に「こんにちはー！」と返しました。やっぱり、子どもたちの声ってかわいい！！

学校内で会った時にも、明るく元気に挨拶ができると気持ちがいいですね！

それでは、学校で待っています！

生活科の学習では、学校にいる人となかよくなるためには何が大切かを考えました。
子どもたちからは「元気に挨拶する！」「笑顔！」など、様々な意見が出ました。

先日、特別ゲストとして用務員の恩田さんに来てもらいました！
子どもたちが快適に学校生活を送れるように、いろいろなところで気を配ってくれています。

恩田さんの話を聞き終えると、「どうやって池のお水をきれいにしたの？」「何を使って仕事をしているの？」「高いところも直すの？」「一番初めに学校に来ているのは誰？」と質問をしていました。

学校にはたくさんの人がいて、みんなを見守ってくれています。
気持ちよく挨拶をして、楽しい毎日を送っていこう！

今日は１年生にとっての初めての避難訓練でした。
事前に各学級で防災頭巾の出し方・被り方・片付け方や、机の潜り方、整列の仕方などを確認し、避難訓練に臨みました。

どの子も指示をよく聞いて、落ち着いて行動することができていました。
これからも自分の命、友達の命を大切にしていこうね。

題材「すごい花」では、ハサミで切り出した自分だけの形の面白さから、思いをふくらませました。ふくらんだ思いをもとに、「見たこともないようなすごい花」をテーマに、絵に表す活動に取り組みました。

題材「ぼくのへんしん」を読んで、目標に向かって挑戦する主人公の心の葛藤について、自分の経験と重ねながら、感じたことや考えたことについて、思いを交流しました。今後の自分の生き方に向けて、具体的な考えをもつことができました。

教科書や資料集をもとに、地球や世界地図の中の、日本の位置を確かめるとともに、日本の領土について理解を深めました。