チキンカレーライス　　　りんご　牛乳　　　　ビーンズサラダ

　明日は運動会ですね。みんなが力いっぱいがんばれるように、今日は運動会応援献立にしました。いろいろな香辛料を使った食べると元気になる「カレーライス」と、みんなの体の成長に必要なたんぱく質を多くふくみ、疲労回復効果のある、豚肉を使った『スタミナサラダ』と、くだものは足が速くなるように「うさぎりんご」です。給食室一同、応援しています。がんばってくださいね♪

　

　昨日、5月の誕生会に掲示する飾りを作りました。5月なので、鯉のぼりの飾りです。ウロコは、折り紙で作りました。とても上手でした。個性が光る飾りができました。

　今日は、朝から運動会のリハーサルがあり、その後眼科検診がありました。検診が終わった人から教室で静かに読書や色塗りをしました。全員が集まったので、算数の習熟度別のクラスが発表されました。その後、先日植えたミニトマトに水やりをしました。様々な行動指示や場面がありましたが、子どもたちは静かに先生の話を聞いて行動できていました。子どもたち同士、学級で協力し合っていて、とても立派ですね。

　昨日の運動会練習です。1時間と制限のある時間の中で、子どもたちは集中して練習していました。団体競技の準備もし、徒競走の練習もしました。さすがに５年生です。最初に担任の先生から話があった後、すべきことを理解し、私語もなく練習に集中していました。立派な運動会になりそうです。期待が高まります。

　昨日の図工は、折り紙を使った飾りを作りました。先生が、お手本を見せました。折った折り紙の山折りの部分の切りました。折り紙を開くと、綺麗な模様になりました。子どもたちは、先生の話をよく聞き、見本が出来上がるとに一緒になって喜んでいました。先生の製作合図にすぐに取り組み、すてきな作品ができていました。

　昨日の図工です。子どもたちが大好きな迷路作りです。A４サイズほどの大きさで作っていました。立体的にする人、カラーを付けて美しさを追求する人など、夢中で子どもたちは製作していました。子どもたち一人一人の迷路作品が楽しみですね。

　昨日の図工の時間に「木をさわってみよう」という木片にヤスリをかける学習をしました。
　子どもたちは図工室に置いてあるいろいろなヤスリで木片にヤスリがけをしました。そして、ヤスリがけする前とした後の触り心地を比べました。ヤスリがけしている間も木片を触りながら、だんだん滑らかになっていくことを実感していました。

　国語の時間に「聞いて考えを深めよう」という学習をしています。２組では「動物園の動物と野生の動物のどちらが幸せか」について、どちらかの立場に立って意見文を書きました。今日は、その意見交流をしました。
　子どもたちは４・５人のグループで、友達の意見を聞いたり質問したりして考えを深めることができました。いい話し合いをすることができていました。

　今週の１６日（月）の全校朝会で４人の子どもたちを表彰することができた。
　小平市子どもミニボッチャ大会で準優勝したチーム名「なかよし４人組」という５年生４人を表彰した。全校児童で拍手で祝福することができた。これからも全校朝会で表彰していきたいので、子どもたちが活躍した情報も、随時お待ちしている。
　いよいよ、明日が運動会である。そして、今日はリハーサルである。この２週間、子どもたちは練習を頑張ってきた。３年ぶりに保護者の皆様に公開するので、おうちの方々に見てもらうことを楽しみにしている子どもたちも多い。今回は紅白に分かれて徒競走と団体種目を行う。団体種目では勝敗を競い合うし、徒競走も同じレースの子どもたちとの競走するが、それを例年通り得点化して優勝・準優勝を決めることはしない。だから閉会式で表彰することはないが、一人一人の健闘はたたえてあげたい。当日、保護者の皆様には、大きな拍手で子どもたちをたたえていただきたい。ご協力をよろしくお願いしたい。

　　　ピースごはん　ししゃもの南蛮漬け　牛乳　新じゃがのそぼろ煮

　【ピースごはん】『ピースごはん』の「ピース」は「グリーンピース」のことです。「えんどう」の若い種の部分を「グリーンピース」と言います。野菜として食べる「豆」で、今が旬の春の味覚の一つです。「グリンピースはちょっと苦手…」という人も、今日の『ピースごはん』はとってもおいしくできたので、がんばって食べてみてくださいね！

　今日の音楽は「かたつむり」の歌に合わせて、リズム打ちをしました。手拍子でリズム打ちをしました。集中して歌に合わせ、できました。子どもたちは、とても楽しそうにリズム打ちをしていました。

　絵の具も使いじゃんけんしている広場（場所）の様子も想像して描きました。

　じゃんけんをしているように手をよく見てクレパスで描きました。

　３年生が描いた「じゃんけん広場」の絵を図工室内と図工室前の廊下に展示しました。

　図工の時間に「光のプレゼント」という造形遊びをしました。まず教室でペットボトルや卵パックなどの透明な入れ物にセロファンやビーズなど半透明で光る物を入れたり薄い色水を入れたりしました。
　そして、それを屋外へ持っていき、太陽光に当てながら入れ物の光の変化を楽しんだり画用紙に映る光の色の影を楽しんだりしました。とても楽しそうに活動していました。

　社会科の時間に「方位」の学習をしています。今日は町の様子が載っているプリントを見ながら方位について学習しました。町の中にあるお店や施設を確認した後、例えば「学校から見て幼稚園の方角は？」などの問題にチャレンジしていました。
　子どもたちは、１つ１つの問題を解きながら「東西南北」の方位について理解しました。普段の生活にも生かしていけるといいですね。

　国語の時間に「アップとルーズで伝える」という説明文の学習に入りました。今日は、文章全体を「はじめ・中・終わり」に分ける学習をしました。
　最初に形式段落を確認しました。その後にグループ内で「はじめ」がどこまでかなど話し合いました。この学習の前に学習した「思いやりのデザイン」での経験を生かして学習を深めていきましょう。

　総合的な学習の時間で「米作り」に取り組んでいます。その一環で一昨日、田植えをしました。水を張った田んぼに裸足で入るのはなかなか経験できないことです。最初は躊躇していた子どもたちも慣れてくると足を取られないように気を付けながら、先生から苗をいただいて植えました。
　これから時々世話をしながら観察していきます。そして秋には収穫します。楽しみですね。

　昨日の外国語の時間に「町にほしいもの」という学習をしました。自分の町にほしいお店や施設、環境などを考える学習でした。その学習の前にそれらの英語での言い方を身に付けるために、音声を聞いて、施設などを聞き取る学習をしました。
　子どもたちは、３つの話に出てきたものを、教科書の絵から３つずつ選ぶという課題に取り組みました。とても集中して聞いていました。

　昨日の図工の時間に「おはながみレストラン」という学習をしました。お花紙を使って、ハンバーガーやサラダ、ドリンク、デザートなどのレストランメニューを作りました。
　でき上がったら、レストラン開店です。お互いにそれぞれ友達が作ったメニューを回りながらお買い物ごっこをしました。とても楽しそうに活動していました。