３年１組では「たまちゃん、大すき」という教材を使って、相手の気持ちを考えることについて話し合いました。
立場や考えが違う人はたくさんいるけれど、そんな人とも分かり合っていくためには…
・相手の話をよく聞く　・時には譲ることも大切　・相手の考えも一度聞き入れる
などの考えがあがりました。友達の考えに「なるほど。」と相槌をうつ様子もみられました。
授業の終わりには「これからも色々な友達と仲良くしていきたい。」などと感想をもつことができました。

３年生は、『三つの国』という教材を使って、国際理解について考えました。登場する家族の生活には，「日本」「カメルーン」「アメリカ」という三つの国の文化や習慣が存在している。主人公の気持ちに気付くことから，文化や習慣の違いを超えて，他国の文化に関心を持って親しもうとする態度を育てる学習をしました。

３年３組の道徳では『六べえじいとちよ』という教材を使いながら，人に親切にすることについて考えました。見た目がこわい人や態度が悪い人も本心ではみんなと仲良くなりたいと思っているのではないかと意見が出ました。自分が親切にする行動をしつづけることで相手が笑顔になることに気付きました。これからもいろいろな人に親切にしていきたいと感想をもちました。

　若草３組では、「アレキサンダとぜんまいねずみ」を題材に、なぜぜんまいねずみを本物のねずみに変えてとお願いしたのか、また、友だちのあたたかさを感じたことがあるか、考えていきました。
　友だちのあたたかさを感じたことがあるかどうかの質問では、「おちこんでいるときに、声を掛けてくれた。」、「行事の係で直した方がいいところを教えてくれた。」などそれぞれが感じたあたたかさについて考え、ワークシートにまとめていきました。

　若草２組では、「ぼくのしごと」という教材に取り組みました。家庭での手伝いの場面を取り上げていて、主人公がこれまでに取り組んだことのない手伝いに最初は戸惑いを感じながらも、親子で一緒に風呂掃除をしていく中でコツをつかみ、自分だけでもできるようになって、家族から認められるという内容です。
　子どもたちと役に立ててよかった、もっと頑張ろうと働くことのよさを一緒に考えました。

１組　１，２年　礼儀(Ｂ　主として人との関わりに関すること)
『あいさつ』
若草１組では普段どんな時に、だれにあいさつをしているか具体的な場面を振り返りながら学習しました。また、あいさつを笑顔で交わしている場面絵を見て、にこにこしている方が気持ちがいいことについても考えていきました。授業後「どういたしまして。」という言葉が出てきたときには、あいさつの言葉であることを全体で確認しながら、少しずつ意識していくことができました。

　２年２組の道徳では『いじめっこ』という絵本を教材にして、善悪の判断について考える学習に取り組みました。“嫌なことをされたら・・・”同じように友達にやり返してしまう小さな牛の気持ちの変化を考えることで、自分の心に正直になることの大切さやダメなことはダメだと伝える勇気の大切さなどについて見つめる学習をしました。

　２年３組の道徳では『しあわせは・・・　』という教材を使い、「幸せ」とは何か。について考える学習に取り組みました。
　自分にとっての「しあわせ」とは何かを考えた時、「家族や友達がいる」ということや「自分の好きなことをしている時」など、人によってさまざまな幸せの形があることを互いに知ることができました。今回の学習から、自分と異なる友達の意見や立場を共感し、受け入れる大切さを学びました。これからも引き続き一緒に考えていきたいと思います。

　２年１組では『かくしたボール』という教材をつかって、きまりを守ってみんなで使うものや場所を大切にすることについて考えました。きまりを守らないと、「周りの人が嫌な気持ちになる。」「怪我をするかもしれない。」など、なぜきまりを守らなければいけないのか様々な角度から考えました。
　また、きまりを守ってみんなで使うものや場所を大切にするために、「ちょっとまったボタンを押そう！」と全員で確認をしました。「これでいいのかな？」と、自分自身や友達に問いかけることができる２年生に育ってきています。

　１年１組の道徳では『はしのうえのおおかみ』という教材を使いながら、親切について考える学習に取り組みました。今まで自分より小さい相手にいじわるをしていた「おおかみ」が、自分に優しくしてくれた大きな「くま」の行動から、親切にすることのよさを実感するというお話です。子どもたちの学習感想は、「やさしくするとみんながうれしいとおもいます。」「だれにでもやさしくするとけんかにならない。」などといった学習感想をもっていて、相手を思いやって優しくすることの大切さを学ぶことができたようです。

　1年2組は「ぼくの花さいたけど」というお話で親切を学習しました。自分のためではなく他人のために行動できることの温かさや素晴らしさを子どもたちなりに感じたようでした。「モイラのために一本残していていいなと思いました。」「ぼくも親切にしたい。」などの感想をもつことができました。

１年３組の道徳では、『ぽんたのへんしん』という教材を使いながら、困難や失敗があっても、それを乗り越えて諦めずに粘り強く行おうとする心について考える学習を行いました。登場人物の気持ちを想像し何度もくじけそうになっても頑張り続けることで得られる喜びや達成感について話し合ったり、努力できたりできなかったりした自分の経験を振り返ったりしながら、これからやりたくない気持ちに負けずに頑張ろうとする気持ちを高める姿が見られました。