２４日（木）に、ナラミースタッフさんと一緒に玉川上水・新堀用水で活動をしました。３つのグループに分かれ、それぞれの活動を楽しみました。
　「新堀用水でザリガニ釣り」グループは、ナラミースタッフさん手作りの釣り竿で、ザリガニを狙いました。姿は見えるもののなかな釣りあげられず…。それでも「いた！」「はさみが見えた！」と楽しそうな子どもたちでした。
　「玉川上水の植物でリース作り」グループは、玉川上水で見つけたアジサイやエゴの実でリースの飾りつけ。リースの土台はナラミースタッフさんが事前に準備してくださいました。素敵なリースを嬉しそうに持ち帰ってきました。
　「玉川上水の木の観察とエゴの実で石鹸遊び」グループは、玉川上水の木に聴診器を当てて音を聞く等の観察をした後、エゴの実を叩いて潰し、出てきた液をストローでふいて石鹸遊び。紙コップからあふれる泡に大喜びの子どもたちでした。
　自然と触れ合いながら、友達やナラミースタッフさんとも交流しながら、楽しい時間を過ごすことができました。

今回はとうもろこしの皮むきをしました。
とうもろこしの畑での状態を実物で見せてもらったり、ひげ一本一本が一粒一粒とつながっているんだという説明をしてもらったりした後、一枚一枚丁寧にむいていきました。
ちょうどひげと粒がつながった状態のものも見つかり、大興奮！
子どもたちは楽しみながら、一生懸命、作業しました。
その日の給食に茹でたとうもろこしが出ました。
「今日のとうもろこしすごく甘かったよ」と多くの子が残さず食べることができました。

先日の図工で、てるてるぼうずをつくりました。
これは、６年生が移動教室へ行く際に、「良い天気に恵まれますように！」と６年生へ向けてつくったものです。
また、これまで１年生の子どもたちは、６年生に朝の支度を手伝ってもらったり、読み聞かせをしてもらったりと、たくさんお世話になっているため、「ありがとう！」の気持ちも込めてつくりました。
一つひとつ、表情や模様が異なり、かわいらしいてるてるぼうずができました。
写真は、代表児童が６年生へ渡したときの様子です。

　６月の保健目標は「歯を大切にしよう」です。
保健室前掲示には「歯科検診の用語」を掲示しました。
歯科検診の時に歯科医師が言っている／（シァセン）や〇（マル）などは何をあらわしているのか？という児童の疑問を掲示にしました。掲示物をひっぱると答えが出てきます。
歯科検診前後に児童たちは、「そういう意味だったんだ〜」と言いながら学習しています。一生使う歯、大切にしていきましょう。医療機関、受診の勧めをもらった人は早めに受診するようにしてください。

３年生で育てているヤゴが早速１匹トンボになりました。羽化したばかりのトンボはなかなかうまく飛ぶことができず、しばらくの間、羽を休めて壁に止まっていました。子どもたちが見守る中、トンボが飛ぶと自然と拍手が起きました。その後、トンボが外に飛んでいくときは手を振って送り出しました。生き物に対する３年生の素敵な優しさが見られました。

国語と算数の全国学力調査がありました。
問題の文章量に圧倒されたようでした。
感想を五・七・五で詠んでみました！！

テスト前　緊張しすぎ　ハラハラだ
４年生　なんで多いの　借りた本　
時間の差　国語と算数　違いすぎ　
空気感　凪にちかいよ　怖すぎる　
テスト前　　緊張の中　雨の音　　
激ムズの　学力テスト　頑張った　
テストやる　ペンが転がる　手を上げる　
雨の中　時間と自分と　勝負時　
緊張で　雨の音まで　聞こえない　
算数の　グラフ説明　難しい　　
静けさで　少し不安に　なっちゃった・・・
算数の　求め方が　難しい　
テスト中　聞こえて来るのは　雨の音　
Gテスト　狙うは１００点　取れるかな　
記述君　なんでそんなに　めんどいの　
テストやる　婆さんみたい　肩がこる　
鉛筆と　雨がお喋り　しているよ　
問題文　めちゃ長くて　眠くなる
鉛筆に　足もカタカタ　おどりだす　
面ファスナー　記述問題　難しい　
説明文　余った時間に　読み返す　
まだ欲しい　時間足りない　焦りだす　
問題文　長くて焦り　時間無い　
テスト時間　もう少ないよ　もうないよ
大丈夫　そう思ってたのに　焦りだす　
焦らずに　タイムリミット　あと十五　
雨の中　テストに騒ぐ　自分たち　
すごすぎる　緊張感は　別格だ　
テスト後　時間が余る　なにしよう　
終らない　いつもと違う　難しい　
静か過ぎ　電源コード　刺さってる？
がんばって　テストおわった　暇すぎる　
見直しだ　顔をあげたら　みな寝てる　
テスト中　ふと顔上げると　終わってた　
手が止まる　足りない時間　もう終わり　
終わったよ　スッキリしたら　裏あったｗ

子どもたちは理科の実験が大好きです。
「電気のはたらき」の学習では、３年生の時に学習したことを生かし、
電流の向きと、直列つなぎ・並列つなぎについて学習します。

子どもたちに教材をもたせてモーターを動かさせると
「どうしてプロペラが逆向きに動くんだろう。」
「電池を２つつなげたらどうなるかな。」
「車が反対に進むから直したい。」など
いろんななんでだろう、どうしてかな、やってみたいが聞こえてきます。

モーターカーで競争したり、豆電球を強く光らせたりして、
学習したことを生かすことができました。

先日の消防写生会で描いた消防車の絵を、津田公民会に展示しています。
晴天に恵まれた写生会には、消防隊員の方々が２台の消防車に乗って来てくださいました。
実物を目の前にした子どもたちは「かっこいい」「すごい」と興奮気味で、思い思いの角度から消防車の絵を描きました。
じっくり集中して消防車を描き、その後の図工の時間に絵の具で仕上げをしました。どの作品もとてもよく仕上がりました。
現在、１５〜１６人ずつ津田公民館に展示中です。来週火曜日からは２グループ目の子どもたちの作品が展示されますので、お時間がありましたら、ぜひ足を運んでください。

５月の保健目標は「朝ごはんをしっかり食べよう」です。これから暑くなるので、熱中症にならないよう、睡眠をたっぷりとること、水筒を持ってきてこまめに水分をとること、朝食をしっかり食べることが大切です。夏の朝は塩分、水分が摂れる野菜入りお味噌汁がおすすめです。

昨年度は臨時休業や分散登校等があったので9月の実施でしたが、今年度は予定通り5月に離任式を実施することができました。
先生方のお顔もテレビ画面で放送することができました。
離任式の後は、加藤先生、笠置先生、小川先生が教室まで来てお話をしてくれました。
どの先生も、5年生の成長を褒めてくださいました。
きちんとお別れをすることは大事なことです。
コロナ禍での離任式となりましたが、離任された先生方に会って、お話することができてよかったと思います。
ご近所にお勤めの方が多いので、また会えるかもしれませんね。

5月8日から14日までのあいさつ週間で活躍したあいさつレンジャーとマネジャーさんたちの紹介です。３人ずつのグループに分かれ、朝の時間に各クラスを回り、今日の指令や前日の振り返りを行う活動をしていました。

ピンク
いつも元気にかわいく「おはようございます」
あいさつコスモス！

シルバー　
人を見つけたら、目を合わせて元気に「おはよう」
あいさつハルジオン！

ブルー
ろう下ですれ違ったら、素直にあいさつ　
あいさつラベンダー！

レッド
みんなにあったらすぐに「おはよう」
あいさつローズ！

イエロー
給食を食べるときは、きちんと手を合わせて
「いただきます」あいさつヒマワリ！

バイオレット
朝は元気に「おはようございます」
あいさつアサガオ！

これからもみんなであいさつをしていきましょう。

５月１８日１・２時間目に、向野農園へ行き、サツマイモの苗植えをしました。
食べたことはあるけれど、苗を見たのは初めてという子どもがほとんどでした。
向野さんに苗の植え方を教わった後、子どもたちは苗を大切にていねいに植えました。
これから大きく成長するのが楽しみです。

　給食の「ピースわかめごはん」に使う、グリンピースのさやむきのお手伝いをしました。４８０人分のごはんです。
　栄養士の先生から、グリーンピースの実の付き方や育ち方について教えてもらった後、一人ずつさやむきに挑戦！筋を取ってそーっと開くと、中にまん丸のグリーンピースが！
　「かわいい！」「ぼくのはこんなに大きい！」「こんなにたくさん入っているよ」等、楽しそうにグリーンピースを取り出していました。みんなが食べるから、と丁寧に心をこめて取り組みました。
　さて、同じ日の給食の時間…。きれいな緑色のグリーンピースが入ったご飯を見て、子どもたちは大喜び！どの子も、じっくり味わいながらおいしくいただきました。
　

４月２７日（火）に消防写生会がありました。
校庭には２台の消防車が来てくださり、
子どもたちは自分が描きたいアングルを見つけて写生しました。
よく観察しながら時間いっぱい取り組んでいました。

どの作品も迫力のある消防車ができ、
各学年から代表して１名の作品をコンクールに出品しています。
結果がとても楽しみです。

写真はならのみ学級前の廊下に掲示してある全員分の絵です。

水曜日にそら豆のさやむきを行いました。
むき始めは「固くてむけないです」と助けを求める子もたくさんいましたが、コツをつかむと「絵本のそらまめくんのベットみたいにふわふわだー」「みてーきれいに向けたよ」など、手や目でしっかり感じて、楽しみました。そのあと給食室で調理されたそら豆は、大半の子どもが完食することができました。改めて、実際に見たり、触ったりする体験の大切さを実感しました。

１人１台のタブレットが使えるようになりました。今週から、国語「もっと知りたい、友だちのこと」の学習でタブレットを使用して、授業を進めています。この単元は、３〜４人のグループになって自分のことを発表したり、質問したりする学習です。しかし、緊急事態宣言の延長を受けて、少人数グループで話し合う活動ができなくなってしまいました。
　そこで、タブレットを用いて、交流しました。
１　自分の伝えたいことを話す動画を撮る。
２　みんなで動画を共有し、友達の話している動画を見る。
３　友達に質問したいことを考え、付箋で友達に伝える。
４　質問に答える動画を撮り、みんなで共有する。

タブレットの使い方をどんどん吸収し、学習を進めています。

5月8日（土）から、あいさつ週間が始まりました。
6年生が、「あいさつレンジャー」となり、あいさつの大切さを伝えています。
今日の指令は、「相手の目をみてあいさつしよう！」
みんな、できたかな？

緊急事態宣言下のゴールデンウイークでしたが、
子どもたちは工夫しながら「楽しく過ごせた！」と思い出を各々話してくれました。

総合の授業では生き物について学習しています。
鳴き声がある/ない、人より大きい/小さいといった、
自分たちで考えた条件で生き物を仲間分けする活動から始まりました。
今週は「鳥類・爬虫類・両生類・魚類」の分類をしました。
写真や動画を参考にみんなで協力して仲間分けをすることができました。

２年ぶりに一年生を迎える会を実施しました。
昨年度は臨時休業と感染防止のため中止になってしまったのです。
今年は体育館で、１・５・６年生が参加しました。
最初は１・６年生のみの予定でしたが、来年のことを見越して５年生も参加させてもらうことになりました。

やっぱり儀式的行事は大事だな、と実感しました。
迎えられる側の１年生だけでなく、５・６年生にとっても上級生としての自覚を育む上で大切です。
時間の都合上、リハーサルや練習の時間はとれていませんでした。
当日、大西先生から「今日のテーマは臨機応変」とのお話を受け、場の様子を見ながら、柔軟に動く５年生の姿が見られました。
大変立派な態度だったと思います。
今月の生活目標である「お手本となる行動をしよう」ですが、既に達成できた人が多いのではないでしょうか。
さすが５年生です。
引き続き、下級生のお手本として頑張ってほしいです。

新年度になって委員会のメンバーが代わりました。
新図書委員による読み聞かせが行われました。
みんなが知っている『桃太郎』を工夫して楽しませてくれました。
「面白かった！」「読むのが上手！」と大好評でした。
図書委員は休み時間にも練習して喜んでもらおうと頑張っていました。
他の委員会のメンバーも仕事を分担して頑張っています。

歩行学習では玉川上水の散策をしました。
「ウグイスの鳴き声だ！」「この花きれい！」と
今の時期にしか楽しむことができない玉川上水を
五感で感じ取ることができました。