 |
最新更新日：2024/05/22 |
|
本日： 昨日：33 総数：103237 |
おなじかずのなかまをさがそう
せんせいも みんなと おなじ べんきょうを してみたよ。
いぬは ぜんぶで ろっぴき いたよ。 ほかの どうぶつも はやく しらべたいな。 みんなも ぶろっくを つかって どうぶつたちの かずを かぞえてみてね！ 
作ひんしゃしん大ぼしゅう！
みなさん、こんにちは！
図工のしゅくだいをしたり、 ブログでしょうかいしている「おうちで図工」をしたり、 すきなえをかいたり、こう作したりして、たのしんでいますか？ 先生たちは、ぜひみなさんの作ひんのしゃしんを 見せてほしいなと思っています。 おくってもらったしゃしんは、ここのブログにのせようと思います！！ ●ルール １．かおのうつっていない、さくひんだけのしゃしんをとる。 ２．なまえはのりません。がくねんだけのせます。 ３．かならずいえの人にはなして、いっしょにおくってください。 ４．おうちでつくったりかいたりしたものならなんでもいいです。 ●おくりさき（学校のメールアドレスではありません） nikonikozukou@outlook.com ●かいてほしいないよう １．ねん、くみ、なまえ（ブログには〇ねんだけのります） ２．なにをつくったか ３．そのほかあれば もくようびにていしゅつしてくれた２年生のこいのぼりのかだいが あつまっていました。 みんなのさくひんを見ると、やっぱりげんきが出ます！ ぜひしゃしんをおくってね！！ 
新玉ねぎのシーチキンサラダ
新玉ねぎは、うすくスライスして、かつお節をまぶし、しょうゆを少したらしただけで美味しいのですが、ちょっと大人むきな味ですね。子どもが好きなシーチキンと和えると食べやすいですよ。 材料（4人分） 新玉ねぎ２００〜３００ｇ（中〜大1個程度）、シーチキン1缶、レモン汁大さじ１、 しょうゆ小さじ１、塩、こしょう適量 つくりかた １ 新玉ねぎは薄く繊維を断つ方向にスライスする。ボールに入れ水に入れ数分さらし、水けを軽くしぼる。 ２ ボールに１とシーチキン、レモン汁、しょうゆ、塩ひとつまみ程度を入れ全体をあえる。 味をみて、塩、こしょうを適量ふってください。 ３ ※冷やして食べるとおいしいです。スプラウト等をふって食べてもよいですね。 新玉ねぎのマリネ
新玉ねぎがおいしい季節です。新玉ねぎは水分が多く、甘みが強いのが特徴で、生で食べるのに適した野菜です。給食ではサラダ等は、必ず火をしっかり通すのですが、ご家庭ではよく洗い、生や少しの加熱で新玉ねぎを食べてみてください。玉ねぎに多く含まれる硫化アリルは豚肉に多いビタミンB1を吸収しやすくし、疲労回復に役立ちます。 マリネは、半日冷蔵してから食べると味がよくなります。朝ごはんに他の生野菜と付け合せると美味しいですよ。 材料（4人分） 新玉ねぎ200ｇ（中1個程度）、オリーブ油大さじ２、酢大さじ１、しょうゆ小さじ１ 粒マスタード小さじ１、塩、こしょう適量 つくりかた １ すべての調味料をボールに入れよく混ぜ合わせておく。 ２ たまねぎは、食べやすい大きさにくし形に切る。 ３ 鍋に湯をわかし、沸騰したら、たまねぎを加え1分間さっと火を通す。 ４ 熱いうちに３を１に入れ混ぜて、粗熱がとれたら冷蔵庫で冷やしておく。 新玉ねぎは水分が多いので購入したら早めに調理しましょう！ 農家の岸野さん
岸野さんの大きな畑は二小近隣にあるスーパーいなげやの回田道をはさんだ向かいにあります。朝、新鮮な野菜をリアカーで積んで給食室に持ってきてくれます。上の写真で、手のひらにのせた小さな豆粒大のものは何かわかりますか？「とうや」という品種のじゃがいもの赤ちゃんです。こんなに小さくても一か月ほどたつと大人の握りこぶし程度の大きさまで成長するそうです。給食が再開したころに大きくなったこの赤ちゃんを献立に入れられたらよいなと思っています。 おうちで図工 No.2
【おうちで図工 No.2 にじをつくろう！ 】
↓やり方↓ いえにあるものをあつめて、きれいに見えるじゅんばんにならべる。 これだけです！ ならべるだけ？と思いますが、とてもたのしいですよ。 わが家では、「白〜ちゃいろ〜くろバージョン」もやってみました。 いろいろなやり方ができそうです。 （ものがたくさん出るので、かたづけまでしっかりおねがいしますね！） それから高学年〜のみなさんに豆知識。 虹の色は、世界中で７色ではないのです！ 興味のある人は調べてみてね。 https://weathernews.jp/s/topics/201807/240205/ 
おうちで図工 No.1
みなさん、元気にすごしていますか？
きゅうにあつくなりましたね。 おうちでできそうな図工のアイディアをしょうかいします！ ぜひやってみてね。 【おうちで図工 No.1 おうちモンスターをさがせ！】 1.目玉をつくる。 シールやふせんをつかってもいいし、紙でつくってセロテープくるりんをうしろにつけてもいいですね。いろいろな目のかたちをつくるとさらにおもしろいよ。 2.いえの中で、かおに見えそうなところをさがして目玉をはる。 3.しゃしんがとれたらとってみよう。 →バージョンアップ☆ 目玉をはらなくてもモンスターに見えるところが見つけられるかな！？ 
あさがお（たねのかんさつ）
あさがおの たねを かんさつしたよ。できるだけ おおきく かいたよ。そうっと さわって、かたさも しらべて みたよ。
この たねから、どんな はなが さくのか、せんせいも たのしみです！ 
あさがお（たねまき）
まず、はちに つちを ぜんぶいれて、それから、ゆびで あなを あけたよ。たねを まいて、ひりょうを まいたよ。さいごに、みずを たっぷり かけたよ。いつ さいしょの はっぱが でてくる かな。みずやり まいにち せんせいも するよ。
きこえとことばの教室の担任から その３
きこえとことばの教室の担任からのメッセージを更新しました。
https://www.kodaira.ed.jp/02kodaira/documents/R... ※クリックするとＰＤＦファイルを開きます。 小平市教育委員会からのお知らせカレー肉豆腐
給食では、牛乳、ごはん、焼きししゃも、わかめときゅうりの酢の物等を合わせることが多いですが、ご家庭では牛乳のかわりにみそ汁等をつけると栄養のバランスがよいですね。 材料（4人分） にんにく、しょうが 各ひとかけ、長ねぎ５cm、豚こま肉80ｇ、玉ねぎ150g、にんじん80ｇ、しめじ40ｇ、豆腐350g、チンゲン菜40g 油大さじ１、塩0.9、酒小さじ１、しょうゆ大さじ１と1/2 砂糖小さじ２、カレー粉小さじ１、でんぷん小さじ１〜２、だし汁200ml（または水） つくりかた（４人分） １ にんにく、しょうが、長ねぎはみじん切りにする。 ２ フライパンに油大さじ１を入れ１を炒め、色紙切りにした玉ねぎ、食べやすい大きさに切った豚肉を加えさらに炒める。 ３ 肉の色が変わってきたら、２ににんじん、しめじ、だし汁をふくめた調味料をすべて入れ3cm程度の色紙に切った豆腐を加えて煮る。 ４ 材料に火が通ったら2cm色紙切りにしたチンゲン菜を入れ1分ほど煮て、水で溶いたでんぷんを入れてとろみをつけて仕上げる。 若草学級の担任から その３6年生の担任から その３
6年担任からのメッセージを更新しました。
6年生学習スケジュール表 https://www.kodaira.ed.jp/02kodaira/documents/R... 学年だより5月8日号 https://www.kodaira.ed.jp/02kodaira/documents/R... ※クリックするとＰＤＦファイルを開きます。 5年生の担任から その３4年生の担任から その３３年生の担任から その３
３年生の担任からメッセージを更新しました。
３年生学習スケジュール表 https://www.kodaira.ed.jp/02kodaira/documents/R... 学年だより５月８日号 https://www.kodaira.ed.jp/02kodaira/documents/R... ※クリックするとＰＤＦファイルを開きます。 2年生の担任から その３
２年担任からのメッセージを更新しました。
２年生学習スケジュール表 https://www.kodaira.ed.jp/02kodaira/documents/R... 学年だより５月８日号 https://www.kodaira.ed.jp/02kodaira/documents/R... ※クリックするとＰＤＦファイルを開きます。 1年生の担任から その３
１年担任からのメッセージを更新しました。
がくねんだより https://www.kodaira.ed.jp/02kodaira/documents/R... はるみつけ https://www.kodaira.ed.jp/02kodaira/documents/R... ※リンクをクリックするとＰＤＦファイルを開きます。 こまったさんのなっとうオムレツ
材料 たまご3個、納豆1パック、納豆付属のたれ１つ つくりかた（２〜３人分） １ たまごを割りほぐし、納豆、たれを入れてよくまぜる。 ２ フライパンに１を入れてヘラ等で軽くかき混ぜて半熟状に火を通す。 ３ 卵が柔らかいうちに形作ってまとめる。 好みでケチャップ、マヨネーズ、ソース、かつおぶし等をかけるとお好み焼きを食べているみたいです。 |
小平市立小平第二小学校
〒187-0042 住所：東京都小平市仲町310番地 TEL：042-341-0033 FAX：042-341-1945 |
|||||