今日の学習は答えがあっているかどうか、確かめる計算をしました。前時で学びましたが、文章問題など、５つのグループに分かれて学習しました。

今日は、初めてのベースボール型のボール運動をしました。６つのチームに分かれて３つの場所でゲームをしました。バッターがボールを打った後、守る相手チームは、ボールを取りに行きます。守るチームには、中央の３つの輪っかがあり、追いかけてボールを拾った人と他の２人が中に入ります。守る側の３人が輪っかに同時に入り、「アウト」と声を掛けたタイミングでどこまでは走れているかで点数がついていきました。子どもたちは掛け声も響き、元気にゲームをしていまた。

　スイカを学級園で育ててきました。今日は立派に育ったスイカの観察と収穫をしました。先生がスイカを見せると、子どもたちから「おー！すごい！」の歓声と拍手が起こりました。「４つもスイカができました。」の先生の説明でも拍手がおこりました。観察した後、２つのグループに分かれ実際に収穫しました。

　昨日の外国語活動は、外国語担当の先生とＡＬＴの先生と一緒に「曜日」について学習しました。「Monday，Tuesday・・・Sunday」と曜日の言い方を覚えた後、ゲームをしながら習熟しました。
　ゲームはイレイザーゲームでした。曜日を決めて、その曜日を先生が言ったら消しゴムを取るゲームです。その曜日が出るまでは、先生が言った曜日を子どもたちも発音練習します。楽しみながら曜日の言い方を覚えることができました。

　先週、６年生の保護者には連絡したのだが、今年度の６年生の移動教室を１泊２日に縮小して実施することが先週の市内小学校の校長会議で決まった。他地区の移動教室が中止になる中、市内校長会及び教育委員会で実施に向けていろいろな情報を集めて検討してきた。懸案事項もいろいろあるが、校長会で対応策を考えている。移動教室へ行くことに、まだ心配なさっている方もいらっしゃると思うが、これから移動教室向けた感染防止策の資料等もお示ししていくので、ご協力をよろしくお願いしたい。
　６年生の移動教室実施に伴い、他学年の校外学習やけやき学級の宿泊行事についても、校内で相談している。市のガイドラインを受けながら、現段階では、どの学年の校外学習は基本的に実施していく方向で動いている。ただし、公共交通機関は使えないこと、例年受け入れている施設が受け入れていない状況もあるので、例年通りのようにはいかない。今後、各学年の行事については、その時の状況で判断していく。また、本校の学区内での校外学習については、学年全体でなく学級単位で行くなど工夫して実施していく予定である。けやき学級の歩行訓練も同様である。来週には２・３年生が学童農園でのトウモロコシ収穫がある。今回は２クラスずつ３回に分けて行くこととした。校外学習は、見学や体験を通して、教室では学べないことを学ぶ大切な機会である。この状況なので、無理にとは言えないが、保護者の皆様には、ご理解ご協力をよろしくお願いしたい。

　　　　鉄骨ご飯　　　　焼きシシャモ　牛乳　　　　　うま煮

　昨日の正解は「１　太陽」でした。シンボルマークには、太陽が描かれています。教室にある献立表に載っているので、探してみてください。
　今日のクイズ「今日の給食の『うま煮』に入っている『とうがん』に関するクイズです。とうがんはどの季節に美味しいと言われる野菜でしょう？」
　　１　夏　　２　冬

　先週、夏に食べた思い出の美味しい食べ物の絵をクレパスで描ました。今日は、絵の具を使い、周りに色を付けました。水をたっぷり入れて薄い絵の具にして塗りました。「夏をいただきます」の題名通り、すてきな美味しそうな食べ物の絵になりました。

　昨日、３・４組は「日本のおまつり」について学習しました。ワークシートには６枚のお祭りの写真が載っていて、黒板には日本地図が貼ってあり６県に色が塗ってあります。どのお祭りが、どの県のお祭りなのかを学びました。
　子どもたちの中には、知っているお祭りもあり、まったく知らなかったお祭りもありました。先生がそれぞれのお祭りの動画を見せてくださいました。子どもたちはそれを見ながら日本のお祭りへの関心を高めました。

　今日は外国語活動の時間に「数の言い方」について学習しました。教科書には、中国、アメリカ、日本、インド、韓国、スペインの６カ国が載っています。その６つの国の数の数え方を、ますは聞いてどの国かを考えました。その後、動画を観ながら答え合わせをしました。
　子どもたちは、とても楽しそうに取り組んでいました。その中で、言い方だけでなく、数える時の指の折り方の違いにも気付いていました。

　図工で「とびらを開けると」の作品作りをしています。画用紙を半分に折り、その半分に扉を描いてカッターナイフで切り、そこを開けたところに扉の中の世界を描きました。
　昨日も扉の方の絵が本物に見えるように、子どもたちは工夫して色塗りをしていました。また扉の中の世界も想像を膨らませて描いていました。この作品作りは来週で終わります。それぞれのオリジナル作品のでき上りが楽しみです。

　昨日の図工です。画用紙などの紙を折って作りたいものを作りました。虫を作る人、家を作る人など様々でした。作り終わったあと、お互いに工夫した作品を見合っていました。

　家庭科で小物づくりをしています。１学期に学習した運針のまとめの学習です。ティッシュペーパー入れや小さい手提げなどをフェルトを使って作っています。出来上がったらボタンや飾りも付けています。
　子どもたちは、縫い方や飾りつけなどを工夫してながらも、一針一針丁寧に縫っていました。出来上がったら嬉しそうにしていました。そして、二つ目の小物づくりに取り組んでいました。

　算数の時間に「比」の学習をしています。今日は、比を簡単にする学習をしました。例えば「２：８」を「１：４」にするなど、できるだけ簡単な比に直す学習でした。子どもたちは、簡単にする方法を考えた後、問題を解いて習熟を図りました。小数や分数の比にも取り組んでいました。
　教科書やドリルの問題を解き終わった子は、プリント問題にも取り組んでいました。とても意欲的に取り組んでいました。

　１日（火）に２学期最初の避難訓練を行った。本来なら引き渡し訓練の予定だったが、今回は市内一斉に中止となったため、通常の避難訓練となった。今回は地震の想定での訓練だった。全校で集まるわけにはいかないので避難は廊下までとした。
　今回は１日が「防災の日」だったので、防災の日が設定された由来の一つである関東大震災を具体例に挙げて放送で話をした。関東大震災は、避難訓練を実施したお昼時に起こったので、お昼ご飯の支度も重なり火災によって被害が大きくなったと言われている。阪神淡路大震災は地震による書棚等の家具の倒壊による圧死、東日本大震災は津波による水死が特徴的であるように、地震そのものも恐ろしいが、その後の２次災害も恐ろしい。
　子どもたちにはいつものように、「自分の命は自分で守る」ように話をした。夏休みから校内で工事が行われている。そのため、子どもたちの立ち入りが禁止されている区域があり、実際に災害が発生した時の避難経路が変更になっている。訓練後には、実際に災害が起こった際にどの経路を避難すればいいのかを各クラスで事後指導もした。それを基に、授業中だけでなく、休み時間等、教師がいなくてもに自分がいる場所からどう避難すればいいか子どもたち自身も考えられるようになってほしいと思っている。各ご家庭でも災害発生したことを考えて、家庭ルールを考えていただけるとありがたい。

本日、６年生の保護者様宛に以下のお知らせをいたしましたので、お伝えさせていただきます。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　令和２年９月２日
６年生保護者の皆様
　　　　　　　　　　　　　　　　　小平市教育委員会教育部指導課
　　　　　　　　　　　　　　　　　　小平市立小平第十二小学校長
　　　
　　　　　令和２年度　第６学年移動教室の実施について

　平素より保護者の皆様には本校の教育活動に御理解、御協力を賜り心より御礼申し上げます。
　小平市立学校の移動教室の実施につきましては、「令和２年度　６月１日以降の小平市立学校の対応について」（令和２年５月２６日付）にて、９月以降に延期して実施するよう計画する旨をお知らせしておりました。
　その後、東京都、小平市及び訪問先である日光方面における感染症の状況を注視するとともに、各関係機関や見学施設、宿泊施設等から移動教室実施上の課題や課題解決に向けた対応について情報収集を行ってまいりました。
　また、学校代表者と市教育委員会職員が実際に現地を視察し、各行程における感染症対策を確認いたしました。
　これらの状況を踏まえ、市立小学校長会と市教育委員会で協議を重ねた結果、今年度の市立小学校の移動教室は、当初予定していた２泊３日の行程から１泊２日の行程に変更して実施するとの判断に至りました。１泊２日とする理由は、宿泊施設を１校単独で利用することができ、感染症リスクを更に低減するためです。
　移動教室は、児童にとって貴重な思い出となる学校行事です。一方で、宿泊を伴う行事の実施には、感染症リスクに対する不安があることと存じます。学校では、バス等の移動時、各施設における活動時、また、宿泊施設における滞在時において、教職員と関係職員が協力しながら、安全な移動教室の実施に尽力してまいります。
　移動教室の実施に係る感染症対策につきましては、改めてお知らせいたします。

　今日の体育では、50ｍ走のタイムを計りました。スターター、記録係と役割分担をして先生の手伝いをしていました。走る人が集中できるよう、待っている人は応援しながら協力して待っていました。半分ずつに分かれて計測しました。走らない子どもたちは、鉄棒で安全に気を付けながらできる技の練習や応援！をしていました。

夏野菜と魚介のピザトースト　ブドウ　牛乳　　　小平めざましスープ


　昨日の正解は「２　ハートの形」でした。オカワカメの葉はハートの形をしていますよ。
　今日のクイズ「９月は『めざましスイッチ朝ごはん』月間です。この活動のシンボルマークには、あるものが描かれています。それはどちらでしょう？」
　　１　太陽　　２おにぎり

　今日の２時間目はグループ算数でした。２組の教室のグループは時計の学習をしました。今日の問題は「１時間前」と「１時間後」でした。
　子どもたちは、時計を操作しながら「９時の１時間前は８時」など理解していきました。何度も繰り返して、先生が問題を出してくれたので、子どもたちもしっかり理解することができました。

　図工の時間に「おってたてたら」という作品を作りました。１学期も同じ名前の作品を作りましたが、今回は、画用紙を二つ折りにして作る作品でした。
　子どもたちは、色画用紙を二つ折りにして、それをハサミで切ったり飾りや目鼻を付けて動物の形にしたりするなど工夫した作品を作っていました。とても楽しそうに活動していました。

　国語の「あったらいいなこんなもの」の学習で、今日、３組でも発表メモを書きました。子どもたちはイメージしたものを発表メモの項目ごとに具体的に書いていきました。
　発表メモができらた先生に見てもらってアドバイスをいただきました。イメージ図や発表メモを見せながら自分の夢の道具を自信をもって話してくれています。発表原稿もしっかり作っていい発表ができるといいですね。