先週の木曜日は、今年最後の避難訓練がありました。東日本大震災から1０年になります。全校での避難訓練の後、１年生は、担任から「防災ノート」を使って災害のときの避難の仕方を学びました。先生の話を聞きながら、ノートにチェックして防災の意識を高めていました。

　先週の金曜日の図書の時間です。子どもたちによる子どもたちへの読み聞かせの紹介です。クラスで毎時間、読み聞かせ係の人が行っているそうです。係の人が図書の先生に「読み聞かせをしたいので時間をください。」と言って始まった活動だそうです。この日は、男の子が以前からリクエストしていた本が選ばれました。大型テレビにリクエスト本が映し出されました。係の人の読み方も聞く人の聞き方もとても上手でした。

　葉書大の大きさのアートカードがあります。先週の金曜日の図画工作の時間にそのカードを使い、表現を楽しむ活動をしました。まず、たくさんのカードを手に取り、鑑賞します。その後、気に入ったカードの模写を鉛筆でしました。１枚のカードを選ぶ時、自分の気持ちが現れるそうです。一人一人様々なカードを選んでいました。子どもたちの模写が上手でびっくりしました。

　３学期も残り３週間を切りました。３学期が終わると６年生は卒業してしまいます。また、修了式・卒業式を最後にお別れすることになる友達や先生・介助員の方々もいます。そのため、卒業を祝う会やお別れ会を開催します。
　子どもたちは、その会で渡す手紙を作成しています。１〜５年生はお別れする友達や６年生一人一人へ向けても感謝の気持ちを込めて書いています。受け取った子どもたちもきっと喜ぶことでしょう。

　おおはようございます。
　先週から３月に入り、令和２年度も残りわずかになりました。この全校朝会も今日が最後で、６年生はあと１４日で卒業し、十二小とお別れします。
　そんな６年生の卒業をお祝いするために、２月２６日金曜日に、６年生を送る会を行う予定でした。しかし、緊急事態宣言発令延長中なこともあり、全員で集まることは中止にしました。
　６年生は、「十二小の顔」としてクラブや委員会、縦割り班活動で下級生を引っ張ってくれました。また、自分たちからすすんで挨拶をして、十二小に挨拶を広めてくれました。このコロナ禍の中で、「十二小の顔」としてできることをしてくれました。
　そんな６年生に対しての感謝の気持ちを、皆さんはメッセージとプレゼントという形で贈ってくれました。先生は皆さんがメッセージを書いたりプレゼントを作ったりしている様子を見て嬉しく思いました。皆さんの感謝の気持ちは、６年生にも伝わったと思います。
　６年生と過ごせるのも残りわずかです。特に５年生は、卒業式の予行練習で６年生の姿を目に焼き付けてください。そして、４月から自分たちが「十二小の顔」になるという意識を高めてください。他の学年の皆さんも最後まで６年生への感謝の気持ちを忘れないで生活してください。
　これで校長先生の話を終わります。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以　上
＜先生方へ＞

○　「６年生を送る会」は中止になりましたが、特活部で、６年生への感謝の気持ちを伝えるための取組を考えていただきありがとうございました。また、各クラスでは、６年生への感謝の気持ちを高めていただき、ありがとうございました。６年生へのメッセージやプレゼントには、子どもたちの気持ちが表れていたと思います。今回の活動を通して、「豊かな心」を育てていただきありがとうございました。

〇　６年生は、この１年間、コロナ禍の中でも、できることをしっかり考えて「十二小の顔」として頑張ってくれました。そんな６年生の卒業を全職員で支援していきましょう。また、通常だと５年生には６年生との合同練習を通して「４月からは自分たちが『十二小の顔』になる。」という意識を高められるのですが、今年度はそれができません。卒業式予行や学級での指導を通して、最高学年への意識が高まるよう支援していってください。

〇　３学期も残り３週間ありません。各学年で、この１年間の振り返りをする時期です。子どもたちの成長を振り返り、伸びたところはしっかり褒めていってください。そして、最後まで子どもたちの意欲を高め、力を伸ばし、次の学年に引き継いでください。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以　上

　　　　ワカメご飯　　　ブリの照り焼き　牛乳　　　肉じゃが

　昨日の正解は「１　豆」でした。野菜のもやしは豆から作られています。日本では約９割のもやしが緑豆から作られているそうです。
　今日のクイズ「今日の給食の主菜はどちらの料理でしょう？」
　　１　ワカメご飯　　２　ブリの照り焼き

　今日は書写の時間に「感謝」という字を書きました。この字が、小学校の毛筆で書く最後の字です。子どもたちは３週間後には小学校を卒業します。この６年間、様々な方々に出会い、お世話になり、子どもたちは成長してきました。
　そんな方々への感謝の気持ちを込めて、今日の字を書き上げました。最後ということもあり、子どもたちはとても丁寧に書きました。いい作品ができ上がりました。

　理科で「生命のつながり」について学習してきました。そのまとめの学習で、グループごとに生命の誕生についての調べ学習をしました。今日は、その発表会でした。
　子どもたちは、それぞれ自分たちが調べたことを発表し、調べたことから考えた考察や感想も発表しました。聞いていた子どもたちも新たにしたことも多かったので興味深く聞いていました。いい発表会になりました。

　昨日の総合的な学習の時間に、卒業を祝う会の準備をしました。６年生は祝ってもらう側なので、お礼の準備をしました。限られた時間での準備ですが、丁寧に製作していて心がこもっていました。５年生以下の人は出し物の練習をしていました。２つに分かれての活動でしたが、まだ、お互いの出し物を知られないようにしています。祝う会が楽しみですね。

　社会科で「ゆたかな自然を守り生かす小笠原村」で、小笠原村の学習をしてきました。そのまとめとして小笠原村ガイドマップを作ります。
　子どもたちは、これまで学習してきたことを基に、小笠原村について紹介したいところを、まずはのノートにまとめていきました。さらに、インターネットも使ってより深く調べていました。どんなガイドマップになるのか楽しみです。

　社会科の時間に「市の様子のうつりかわり」について学習しています。昨日は、洗濯機やアイロン、炊飯器など家庭で使われている道具の移り変わりについて学習しました。
　先生が、昔の道具についての動画を見せてくださいました。子どもたちは、その動画を見ながら気づいたことをワークシートに記録していきました。昔と今の違いが分かり昔の生活についての関心を高めました。

　今日の国語は「スーホの白い馬」でおおかみが来た場面について学習しました。子どもたちは、その場面のスーホと白馬の気持ちについて考えました。
　まずワークシートに自分の考えを書きこみ、それを基にして全体で意見交換をしました。発表したら次に発表する友達を指名する形で学習を進めました。子どもたちは積極的に意見を言うことができて、学習が深まりました。

　生活科で昔遊びの学習をしてきました。その中で犬棒カルタでも遊びました。子どもたちは、その後、自分たちでカルタを作りました。生活科の時間に、そのカルタを使って遊んでいます。
　先生が読み札を読んでくださって、子どもたちはグループごとに絵札を取り合いました。それぞれのグループで楽しそうに遊んでいました。

　緊急事態宣言が３月７日で終了することを期待していたが、今日、再延長される予定になった。残念だが、まだまだ厳しい状態なので延長は当然なのだろう。予定ではさらに２週間になりそうなので２１日までとなる。３学期は、ほとんど緊急事態宣言下での教育活動となった。
　１月に緊急事態宣言が発令されてから、校外学習など、いろいろな行事を中止してきた。クラブ活動も同様に中止していた。来週９日に最後のクラブ活動がある。最終のクラブ活動については１年間のまとめをするので、市の感染症予防ガイドラインの中学校部活動の内容に従って、感染予防策を十分にとって実施することにした。４〜６年生は６時間目終了後に下校となるのでご了解いただきたい。例年３年生は４年生からクラブ活動が始まるので、２月にクラブ見学を実施していたが、今年度は中止にした。その代わり各クラブで活動の様子を紹介する動画を撮影した。それを３年生が視聴する形のクラブ見学とした。それ以外の３月のでは、修了式を放送で短縮して実施する。卒業式も昨年度以上に短縮して実施する。それ以外は大きな行事がないので変更点はない。
　本校の欠席状況は、ここのところ大変少ない。例年だとインフルエンザの流行を心配している時期だが、今年度はマスク着用、手洗い・うがいの徹底が大きいのだろう。また各ご家庭のご協力のおかげでもある。とはいえ、緊急事態宣言が再延長されたので、さらに気を付けて子どもたちの体調管理をしていく。各ご家庭でも引き続きご協力をよろしくお願いしたい。
　

　今日は道徳の時間に「いま、ぼくにできること」という資料を使って学習しました。東日本大震災を題材にした内容で、震災が起こった時や、その後の大人の動きを見た時のぼくの気持ちを考えました。そして、炊き出しを手伝うようになり、それが楽しくなってきた理由も考えました。
　子どもたちは自分の考えをどんどん発表しました。とても意欲的に学習を進めていました。

　今日は今年最後の避難訓練がありました。事前の予告がない避難訓練でした。地震が起こった時の避難をした後、教室で防災ビデオを見ました。青少年赤十字防災教育プログラムの「まもるいのち　ひろめるぼうさい」のビデオでしたが、真剣に見ていました。

厚切りセサミトースト　カリカリポテトのサラダ　牛乳　チリコンカン

　昨日の正解は「１　健康」でした。緑色の餅には、健康という意味が込められていますよ。
　今日のクイズ「サラダに入っている『もやし』に関するクイズです。野菜のもやしはある食べ物から作られています。どちらの食べ物から作られているでしょう？」
　　１　豆　　２　麦

　今日は図工の時間に「木」という作品を描きました。木をたくさん描く作品です。パレットに木の色になる絵の具を出して混ぜました。そして遠くから近くにたくさん木を描きました。
　遠くの木は薄く小さく、近くの木は濃く大きく描いて遠近感を出すことが、今回のポイントです。子どもたちはそこに気を付けながら丁寧に取り組んでいました。

　月曜日に「調べて話そう　生活調査隊」の単元で、自分たちの生活について調べ、発表する取組がありました。自分たちの生活について関心をもち、実際にアンケートをして調べ、それをグラフ化し、発表原稿を作っての発表会でした。班ごとに発表して半分が終わったところです。発表時に提示されたグラフも分かりやすく、分析もして発表され、子どもたちの生活の様子が分かり、感心しました。

　昨日の生活科の時間に「かざぐるま」を作りました。でき上がったら早速、昇降口前に出て、かざぐるまで遊びました。
　昨日は強い風も吹いたので、子どもたちが作ったかざぐるまも勢いよく回りました。子どもたちは大喜びでした。「寒いけど、楽しい！」そんな言葉が出るほど、楽しんで遊んでいました。