社会科の時間に「ゆたかな自然を守り生かす小笠原村」という学習で小笠原村についての学習をしています。
　昨日は、席が隣の友達とタブレットを使って調べ学習をしました。人口や面積、気候について小平市との違いについて調べました。調べながら小平市とはかなり違う地域だということが分かりました。これからの学習への意欲が高まりました。

　理科の時間に「じしゃくのふしぎ」という学習をしています。今日は棒磁石同士や糸で吊るしたＵ字形磁石と棒磁石を使って、Ｓ極同士、Ｎ極同士、Ｓ極とＮ極を近づけて実験しました。そして実験結果をワークシートに記録しました。
　子どもたちは引き合ったり退け合ったりする様子を楽しみながら磁石の特徴についての理解を深めることができました。

　音楽の時間に「小ぎつね」の曲を打楽器で演奏する学習をしてきました。子どもたちは、鈴・トライアングル・カスタネット・トライアングル・木琴をグループで分担して練習してきました。
　今日は、その発表会をしました。それぞれグループごとに、しっかり発表できました。発表後には、他のグループの友達からいい感想をもらうことができ、嬉しそうでした。

　昨日の図工の時間は「やきものを作ってみよう」というテーマで、焼き物作りに取り組みました。粘土を使って、まず、底の部分を作りました。少し厚めに作りました。そして、粘土を細長くしながら底の上に置いていき、それを重ねて高さを出していきました。
　子どもたちは薄くならないように気を付けながら丁寧に作っていました。とても集中していました。

　図工の時間に「たのしいよ１年生」という絵を描いています。今日は、前の時間に描いた絵の背景を絵の具で塗りました。子どもたちは、描いた絵が生えるように、絵の具を水で薄くして塗っていきました。
　この絵は、小学校生活１年間の中で思い出に残ったことを描きました。入学してくる新１年生の教室に掲示するので、子どもたちは丁寧に描き上げていました。

　１月に音楽専科の教員と卒業式や入学式の話をした。このコロナ禍で卒業式の入退場や合唱ができないので、どのように対応していくかという話だった。その中で、校歌も歌うことができないことを話していたとき、ふと、そういえばこの１年間、校歌を聞く機会がほとんどなかったことに気が付いた。
　昨年度までは月曜朝会の中で月に１回歌っていた。今年度もその予定でいたのだが、コロナ禍で全校朝会自体ができなくなったので朝会で歌うことがなくなった。入学したての１年生が、臨時休校明けにＣＤを聞いて校歌を覚えていたのを聞いたくらいであった。本校の校歌は、歌詞が長いので、私も着任したばかりの昨年、ようやく覚えたからと思たっところで臨時休校となってしまった。今でもメロディーは覚えてはいるが、歌詞を忘れてしまっている部分はある。子どもたちも同様だと思う。
　そこで、音楽専科と相談して１月末から朝の時間に「校歌」を流している。朝、正門前で子どもたちを挨拶を交わしながら校舎内から流れてくる校歌を聞くことができる。いいものである。子どもたちも自然に耳に入ってくるので忘れかけていた子たちも思い出すことだろう。子どもたちには「校歌」を大切にし十二小を大切にする子に育ってほしい。

　　　　胡麻ご飯　　　　ニギスの唐揚げ　牛乳　　豆腐の中華煮

　昨日の正解は「１　冬」でした。ほうれん草は冬に美味しいと言われる野菜です。収穫前に冷たい外気にさらして作る「ちぢみほうれん草」というほうれん草もありますよ。
　今日のクイズ「今日の『豆腐の中華煮』に入っているチンゲンツァイに関するクイズです。チンゲンツァイを漢字で書くとある色の漢字が入ります。その色とはどちらでしょう？
　　１　緑　　２　青

　今日からサッカーを始めました。身近にサッカーをしている子どももいますが、今日は全員で『ボール慣れ』をしました。ボールの上に30回片足を置いたり、ドリブルをしました。ただのドリブルではありません。先生の指示で、「足の裏」や「お尻」とアナウンスが入るとボールを止めて体のその部位でボールを止める運動が入りました。「脛（すね）！」の一言に場所はどこ？とちょっとヒヤリとしました。元気にみんなで和気あいあいと運動していました。

　和太鼓を学級で学習しています。多目的室で学習していますが、昨日は、学級全体で演奏をしました。和太鼓をたたく人、次の番に打つために片足でひざまずいてスタンバイする人、その後ろで演奏を聞きながら一列に並んで待つ人。全員が集中していて、演奏が途切れることなく続いていきました。一体感とリズムがあった力強い音が響いていました。

　今日はグループ国語の時間に２組ではローマ字に取り組みました。ローマ字表を使ってワークシートに書かれた日本語をローマ字に直したり、ローマ字を日本語に直したりしました。
　まず、自分の名前や先生方の名前などを書いたりしました。さらに「しゃしん」や「りょう」など拗音が入った言葉にも挑戦しました。子どもたちはとても集中して取り組んでいました。

　昨日の社会科の時間に「森林がはたす役わり」の学習をしました。教科書に載っている間伐をしている森林と間伐をしていない森林の２枚の写真を見比べて、気になることを出し合いながら森林の役割について考えました。
　子どもたちは、間伐の必要性や人工林について考えを深めながら森林の果たす役割について理解することができました。

　昨日の外国語活動の時間はＡＬＴの先生と外国語担当の先生と「学校の中の好きな場所」についての学習をしました。
　子どもたちは、図書室や体育館などの校内の場所の中から好きな場所を決め理由も考えました。そして、教室内を回って友達とお互いの好きな場所について会話をしました。楽しみながら会話のセンテンスを覚えることができました。

　昨日の図工の時間に「わっかからへんしん」という学習をしました。紙をつなげて輪を作ってつなげたり、紙をつなげて衣装やアクセサリーと作ったりしました。
　子どもたちは、キャラクターや動物、宇宙旅行などをイメージしながら作っていました。衣装を着る時などはお互いに協力して装着していました。とても楽しそうに活動していました。

　昨日の音楽の時間に「にほんのうたをたのしもう」という学習で、友達と２人一組で、「おちゃらかほい」の遊びをしました。
　子どもたちはソーシャルディスタンスを意識して手はつながずに行いジャンケンをしました。ジャンケンに２回勝ったら勝ち残りでした。勝ち進んで、見事クラスで１位になった子はとても嬉しそうでした。見ている子どもたちも楽しそうに見ていました。

　東京都には、東京教師道場をいう研究システムがあり、本校には音楽科のリーダーと体育科の道場部員がいることを以前紹介したことがある。
　そのうちの体育科の道場部員が、もうすぐ２年間の研修を修了することになる。そこで、その研修の成果を公開授業の形で1月２９日（金）に行う予定だった。市内や市外の教員から公開授業に参会したいという連絡が入っていた。しかし、緊急事態宣言中なので、授業を公開することは中止とした。指導いただく予定だった講師の先生は市外の大変力がある指導教諭だったので、話を聞くことができるのを楽しみにしていただけに残念だった。
　一番残念だったのは道場部員本人だった。そこで、事前に授業は行い、２９日は校内だけの研究協議会とした。２年間の道場での研修報告と今回の授業について指導計画の意図や成果と課題について説明した。そして指導案上ではあるが教員からの質疑応答も行った。本校は、今年度から３年間、校内研究で体育科の研究をしているので、教員も熱心に質問や意見を出してくれた。
　道場部員にとっては残念だったが、それでも自分が培った力を本校に還元してくたのは嬉しい。今後も本校の体育の研究を牽引していってほしい。

　　　炊き込みご飯　　　サバの塩焼き　牛乳　　　　　呉汁

　２月５日（金）の正解は「１　中国」でした。開口笑は中国のお菓子です。揚げると口を開けて笑ったような形になることから名付けられたそうです。
　今日のクイズ「今日の給食の『呉汁』に入っているほうれん草に関するクイズです。ほうれん草はある季節に美味しいと言われる野菜です。どちらの季節に美味しいと言われているでしょう？」
　　１　冬　　２　春

　算数の時間に「いくつといくつ」という学習をしています。今日は「いくつといくつで５になるか」について考えました。
　子どもたちは、ブロックを使いながら、「２の３」「３と２」「１と４」「４と１」という答えを導き出し、ワークシートの書き入れていきました。とても意欲的に学習していました。

　「生物と地球環境」の単元では、空気と生物の関わりや食物連鎖による生物同士の関わりについて学習していきます。今日は、まず、身近な水についての関わりを考えました。今の時代は、特に地球の環境を考えて生活しなければならない時代になりました。未来の地球環境を担う子どもたちに、しっかり学んでいってほしいです。　

　今、オリジナルの紙のかばんを作っています。今までは、袋と表面の模様を作りました。今日は、持ち手を作り、完成に近づきました。スズランテープを三つ編みしたり、幅広のスズランテープを利用したりと工夫して夢中で製作していました。

　国語の時間に「大造じいさんとガン」という物語の学習をしています。ここでは登場人物である大造じいさんの心情の変化を読み取っています。
　子どもたちは、まず一人一人で心情が分かるところにサイドラインを引きました。それを近くの友達と情報交換した後に、全体で発表し合いました。どんな心情が読み取れたかを加えて発表し合いました。積極的に発表することができていました。