この前まで元気に動いていたアオムシくんがこんな形になってしまいました。
そうです、さなぎです。アオムシくんがさなぎになりました。
数日間なにも食べず、動かずじっとしています。もちろん生きていますよ。
このあとは、どうなるのかな・・・
問題です。

1　もとの形のアオムシになる。

2　そのままの形で足が生えてきて動き出す。

3　皮をぬいでチョウになる。

さあ、どれでしょう。4年生〜6年生は3年生のときに学習しましたね。
３年生は、理科の教科書に成長の様子が載っていますよ。
それも合わせて見てくださいね。
１、２年生は、考えて当ててみてください。

　2　ツルレイシの種です。

皆さんは、ツルレイシという名前より、ゴーヤと言った方がなじみがあるかもしれませんね。

５月１２日に、ツルレイシ（ゴーヤ）の苗を植えました。４年生の学習で観察をしますよ。植えてから２週間、少し草丈が伸びてきました。昇降口前の花壇に植えました。
今週、学校に来たら見てくださいね。

　保護者の皆様、子どもたちの健康管理、課題等の提出など、ご協力ありがとうございます。明日からの課題回収週間について、補足のお願いをいたします。

　学校再開時に向け、以下のものを今週の課題と一緒に持ってきてください。

☆防災頭巾　→　自分の席の椅子にかけます。
☆道具箱の中身→　道具箱の中に入れ、その上に課題を入れてふたをしてください。
・はさみ（キャップ付き）・のり（スティックのり、やまとのり各１つずつ）
・セロハンテープ・色鉛筆（１２色）
・クレヨン（１２色）（「クレパス」など、やわらかく濃く描けるもの）・自由帳
☆あさがおの鉢　→　校門を入り、昇降口前に担任の鉢とクラスが書いてあるコーンのところに並べて置いてください。ペットボトルじょうろ（先日お配りしたセットにあった黄色いキャップ）にも名前を書き、さして置いてください。
（担任の名前シールの色　１組　赤　２組　青　３組　黄色　４組　緑）

担任一同、子どもたちと学校で勉強ができる日を楽しみにしています。お手数をおかけしますが、よろしくお願いいたします。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　令和元年5月
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小平市立小平第十二小学校　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　スクールカウンセラー
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　松久保恭子　

　　　相談室だより　　　　　　　　　

　
いつものように学校(がっこう)に来(こ)られない1学期(がっき)、いかがお過(す)ごしですか？

誰(だれ)もがはじめての経験(けいけん)なので、困(こま)ってしまってあたりまえだと思(おも)います。

そんな中(なか)でもなんとか過(す)ごしている自分(じぶん)をほめてあげませんか？

『休校中(きゅうこうちゅう)にじぶんをほめるチェックポイント(^O^)／』
□　ごはんを食(た)べている。
□　おふろにはいっている。
□　なんでもいいから楽(たの)しみをみつけようとしている。
□　いろいろとがまんしている。
□　夜(よる)はねている。
□ 朝(あさ)はおきている。
□ まえよりも手(て)をよくあらっている。
□ しんぱいなことはだれかに話(はな)せている。
□ つかれたときは、きゅうけいできている。
□ 一日(いちにち)いちどはわらっている。
□ 体(からだ)をうごかそうとおもっている。
　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　
がんばったごほうびは、なににしましょうか？(*^▽^*)　　　　
お会(あ)いできる日(ひ)をたのしみにしています。

　緊急事態宣言の解除に伴い、小平市立学校でも教育活動を再開する予定です。本校では、お子様の健康・安全に十分に留意しながら教育活動を再開する方向について準備を進めております。教育活動再開の初期には、分散登校による段階的な教育活動の再開を予定しています。分散登校の際のグループについては、明日配布の学年だよりにてご確認ください。
　教育活動再開の時期や方法について市の方針が決定されましたら、HPやブログ、メール配信にてお伝えいたします。何とぞよろしくお願いいたします。

　４月分の健康観察表の提出をしていただきありがとうございます。
５／２６（火）〜５／２９（金）の課題等配布・回収週間で、各学年からの配布物とあわせて６月分の健康観察表を配布します。
　学校再開後は、毎朝担任が健康観察表を確認します。
　登校する前に各家庭で検温と健康観察をしていただくよう、ご協力よろしくお願いします。

いつも保教会活動にご協力いただきありがとうございます。
今週の５/26(火)〜29(金)の課題配布・回収週間に、立ち番アンケート用紙の持ち帰りをお願いいたします。

【回収について】
　提出は、６月５日（金）までに各担任へお願いいたします。
（アンケート用紙の締切り日は、既に過ぎておりますが、その締切り日ではありません。ご注意願います。）

なお、配布は全児童にしておりますが、兄弟のいる方は、一番下のお子様のクラスのみ提出をしてください。

よろしくお願いいたします。 （保教会）

　とうとう５月最終週となった。そして、今日、緊急事態宣言が全面解除される予定である。そうなると来週６月１日（月）からいよいよ教育活動が再開されることになる。学校再開初期段階では、分散登校による段階的な教育活動の再開を予定している。分散登校の際のグループ分けや時程等具体的な内容については、市教委からの方針が出た後、早急にお知らせする。
　今日は、全職員が出勤する。そして、６月再開へ向けて、ある程度の学校としての方向性を決め、各学年で準備を行う。子どもたちの健康・安全に十分に留意しながら教育活動を再開できるように考えていく。
　今週も３週連続での課題等回収・配布週間及び相談日を設定している。今週は、明日からの４日間で課題等を回収・配布するのでよろしくお願いしたい。来週から学校が再開されると、３か月ぶりの登校になる。今週は、ぜひ久しぶりに通学路を確認しながら、子どもたちにも保護者の方と共に、学校に来てほしい。ご協力をよろしくお願いしたい。

図工では家庭での取り組みの一つとして」「道路愛護ポスターコンクール」に挑戦しませんかと提案をしていました。
そのコンクールが中止になったそうだと保護者の方が気づいてくださいました。
コンクールのHPで確認したところ『新型コロナウイルスの感染拡大の状況を鑑み、開催を中止させていただくことと致しました。』と書かれていました。

取り組み始めていたみなさんは、残念ですが応募することができなくなりました。
もし、ポスターが完成していましたら登校日などに学校に持ってきて見せてください。

お気づきになった情報を教えていただきありがとうございました。HPを確認していなくて気づかずご連絡が遅くなって申し訳ありませんでした。
どうぞよろしくお願いします。

第２年学年　５／２６（火）〜２９（金）の課題提出・相談日について

　今週も引き続き、課題の回収のために保護者の方々にご来校いただきまして、ありがとうございました。来週も同様に、十二小学習生活チェックカードを１枚ご提出していただきたいと思います。ご協力よろしくお願いいたします。

日時：５／２６（火）〜２９（金）　９：００〜１６：００
　　　担任がいる時間は２６日（火）９：００〜１１：００

内容：十二小学習生活チェックカードの提出
　　　学年だより配布
　　　警視庁からの手紙（交通安全についてのもの）配布
　　　
※カードへの記名をご確認ください。各教室の黒板の前に箱を用意しておきますので、そちらにお入れください。また、５／１２〜１５の課題配布・回収週間でご提出いただけなかった課題等も、この期間にそちらの箱にご提出いただければと思います。
　　　
※チェックカードは７日間分記録することになっていますが、課題を受け取った日やご提出いただく日も各ご家庭で異なりますので、７日分記録していなくても構いません。
　　　
※５／１２〜１５の課題配布・回収週間で十二小学習生活チェックカードを３枚配布していますが、教室に予備を置いておきますのでご活用ください。

※第２学年の担任は、５／２６（火）の９：００〜１１：００に教室にいます。前回同様、お子様の様子や課題等についてご相談したいことがあれば、その時間に教室までお越しください。

※警視庁から交通安全に関する手紙が来ています。また、学年だよりも作成しました。黒板の前に置いておきますので、各ご家庭１枚ずつ取っていってください。

今週も、課題等配布・回収週間にご協力いただきありがとうございました。
保護者の方と学校に来た子たちの表情は皆明るく、担任一同、元気をもらいました。
また十二小学習生活チェックシートから、毎日必ず学習に取り組んでいることが分かり安心しました。

さて、来週の課題等配布・回収週間の日時は、２６日（火）〜２９日（金）の午前９時〜午後４時です。
相談日は、２６日（火）の午前９時〜１１時です。その時間帯は、担任が教室にいます。
十二小学習生活チェックシートを記入したところまでお持ちください。

また５月末までの課題で、終わっているものがありましたら、一緒にお持ちください。
担任が確認した課題は、教室後方のロッカーに入れてありますのでお持ち帰りください。
付箋が付いている課題は、確認後直すようお声掛けいただければと思います。
どうぞよろしくお願いいたします。

５年担任

この種は何の種でしょう。

1　梅干しの種

2　ツルレイシの種

3　サクランボの種

さぁ、どれでしょうか。


今週、学校に来ておたま池や桜の木の様子を見てくれてありがとうございます。
何人もおたま池の様子をのぞいてくれてうれしかったです。
来週もまたおたま池や校庭の様子を見てくださいね。

ぼくは、アオムシです。モンシロチョウの幼虫です。
ぼくのこと、見付けてくれましたか。
キャベツの葉っぱが大好きなので、キャベツの葉っぱに住んでいます。
中庭にNI先生とKM先生が３年生の学習のために３月にキャベツを植えてくれて、ママがそこにたまごを生んで、そしてぼくが生まれたのです。もう、生まれて２週間くらいがたったと思います。早くみんなに会いたいです。
あっ、今日、KM先生がぼくのことを育てたいと言ってくれて、中庭から、３年生の教室の前のろう下にひっこししました。３年生のみんな、ぼくのことさがしてね。
中庭には、ぼくの兄弟たちがいると思います。学校が始まったらそれもさがしてみてください。

　十二小学習生活チェックシートを毎週の課題等回収・配布週間で提出をいただきありがとうございます。今週、提出を忘れた方は、来週の課題等回収・配布週間で、今週分と併せて提出をお願いします。

木曜日の相談日はあいにくの雨でしたが、その中でも来校いただきありがとうございました。
　またそれ以外の曜日に足を運んでくださった保護者の皆様にも、ご協力感謝申し上げます。

　「十二小学習生活チェックカード」のご提出をお願いしているのですが、ここからもお子さんの今の生活の様子を伺い知ることができ、担任一同、安堵いたしております。
　毎週になりますが、また提出をお願いいたします。

　課題も頑張っている人が多いようで、たくさんの提出物が集まってきています。
　こちらでチェックや丸付けをしてお返しするもの、登校が始まってから返却するものとありますが、順次お返ししていくのでお待ちください。

〈課題等配布・回収週間と相談日〉
期間：５月２６日（火）〜２９日（金)午前９時〜午後４時
相談日：２７日（木）午前９時〜１１時　担任が教室におります

〈回収物〉
・十二小学習生活チェックカード（提出時点までの記録で構いません）
　※チェックカードが足りなくなる場合は、各教室に予備が置いてありますので、お持ちください。
　今週と同じように、ロッカーの中に入れてください。

　お忙しい中、お手数をおかけしますが、ご理解ご協力をお願いします。

　３年生担任一同

　今朝は曇り空。今日も青空は見込めないが、雨が降らないだけいい。今週は天候が悪い日が続いたからだ。
　それにも関わらず、昨日までの相談日へのご協力に感謝している。今週の課題等回収・配布週間は今日までとなる。最後までご協力をよろしくお願いしたい。また今週、十二小学習生活チェックカードの提出できなかったご家庭は、来週でも構わないので、今週分と合わせて提出していただきたい。こちらの方のご協力もよろしくお願いしたい。
　さて、昨日、政府が関西３府県の緊急事態宣言解除となった。しかし、首都圏４都県と北海道は解除を見送られた。しかし、来週初めの２５日にも判断する方針だという。その判断を待って、都や市の措置が決まるのだろうが、今は、６月の学校再開を目指して準備を進めていきたい。
　緊急事態宣言が解除された府県についても完全に新型コロナウイルスが収束したわけではない。今後は新型コロナウィルスと共存しながらの新たな生活が始まる。来週、東京都も緊急事態宣言が解除されたとしても、新たな生活様式を意識して教育活動も再開することになるだろう。そのために、学校でも環境を整えていくが、各ご家庭にもご協力をいただくことがあると思う。そのことについても来週、情報を発信していくのでご協力をよろしくお願いしたい。

　先週に引き続き、今週も課題等配布・回収週間及び相談日にご協力いただき、ありがとうございます。
　「十二小学習生活チェックカード」をすでにご提出していただいた中から、お子さんの家庭での様子が少しでも分かり、安心することができました。早くみんなに会いたいです。

〈課題等配布・回収週間と相談日〉
期間：５月２６日（火）〜２９日（金)午前９時〜午後４時
相談日：２８日（木）午前９時〜１１時　担任が教室におります

〈回収物〉
・十二小学習生活チェックカード（提出時点までの記録で構いません）
　※チェックカードが足りなくなる場合は、各教室に予備が置いてありますので、お持ちください。
　今週と同じように、机の中に入れてください。

・５月分の課題の一部
　○漢字ノート（順調に進めていると、【富】までになります）
　○作文２枚（４枚中２枚）
　○道徳の一言感想プリント
　上記以外のものは、学校再開後に回収予定です。
※ご提出の際、毎度活用している茶封筒等に入れていただけると助かります。

〈配布物の渡し方〉
　来週も配布物があります。机上に置いておきますので、お持ちください。名札は、そのままにしておいてください。

　お忙しい中、お手数をおかけしますが、ご理解ご協力をお願いします。

　４年生担任一同

〈日時〉５月２６日〜３０日
　　　　９：００〜１６：００
けやき担任がいる日時は２６日（火）９：００〜１１：００（相談日）
※保護者のみ、または保護者同伴の児童が来校できます。

〈提出物〉十二小学習生活チェックカード（受け取った日から提出する日までのもの）

26日（火）の9:00〜11:00にお子さんと保護者で来ていただけたら、学校の再開に向けて手の洗い方や、学校生活に関すること（廊下歩行や下駄箱等）を担任と確認します。
　学校が再開された場合、登下校の仕方もこれまでと違い、友達同士で話をしないようにする必要があります。行き帰りの際に、お子さんに話をしていただけると助かります。

今回「立ち番台帳作成アンケート」を配布します。紙面では提出が「4月9日厳守」となっていますが、学校再開後に提出をお願いします。

けやき学級

１年生の保護者の皆様、ご多用の中、課題の提出・受け取りに来校していただき、ありがとうございました。「プリントがんばったよ！」「あさがおのめがでたよ！」など、子どもたちの元気な声が聞けて、担任一同、とてもうれしく感じました。子どもたちと早く学校で勉強ができる日を楽しみにしています。今回も課題の提出があります。よろしくお願いいたします。

＜日時＞５月２６日（火）〜２９日（金）９：００〜１６：００
１年担任がいる時間は２７日（水）９：００〜１１：００
○学校再開した時の登校を見通し、可能であれば、親子で登校ルートを
通って来校していただけるとありがたいです。　

＜提出物＞記名入りの茶色の封筒に入れて、お持ちください。
（１）十二小学習生活チェックカード（書けている日数分だけでよいです。）
（２）国語→ひらがなプリント１５枚（「ら〜よ」まで）
（３）国語→名前の練習のプリント１枚
（４）生活→あさがおの観察カード（2.あさがおの双葉や芽のカード、3.本葉が出たころのカードなど）、あさがおの成長に合わせて、できたカードを提出ください。
・４月の健康観察カード・十二小学習生活チェックカード→前回、未提出の方のみ。

＜課題の提出・受け取りについて＞
○配布物は、各クラスのお子さんの道具箱の中にあります。
○「十二小学習生活チェックカード」が足りなくなりそうな場合は、各クラスにある予備をお持ち帰りください。
○担任がいない時間帯に、課題の提出・受け取りに来ていただいた場合は、提出物の中身のみを道具箱に入れ、ふたをしてください。提出物を入れてきた袋（記名入りの茶色の封筒）に、道具箱にある配布物を入れてお持ち帰りください。
○封筒は今後も利用しますので、保管をお願いします。お手数ですが、よろしくお願いいたします。

＜学校再開に向けてのお願い＞
〇トイレの場所と使い方について確認をお願いします。女子の個室は和室が多くありますので、実際にご覧いただくとよいと思います。（トイレは１階に２か所あります。）
〇水道の場所と石鹸の使い方についての確認をお願いします。石鹸はネットに入っているので、一度実際に使ってみてください。（水道も２か所あります。）
〇可能であれば、ランドセルに課題を入れて、お子さんと来校してみてください。

　今週はなかなか青空が見られない。今日も朝から霧雨が降っている。
　さて、１９日から今日２１日までの３日間、学年ごとに相談日を設定している。先週も多くの子どもたちが保護者の皆様と共に学校に来て、担任の先生と話していったが、今週も昨日までの２日間に結構多くの子どもたちが来ていた。一昨日は大雨にも関わらず２年生・５年生・けやき学級の子どもたちも保護者の方と共に来てくれた。昨日来た１年生の中には、ランドセルをしょってきた子もいた。登下校の練習を兼ねてきてくれたのだろう。保護者の皆様のご協力に感謝である。
　なかなか会えない子どもたちの顔を見ると、ほっとする。今日は３・４年生の相談日である。今日も天気はよくないが、ご協力をよろしくお願いしたい。
　首都圏の緊急事態宣言は継続するというニュースが入ってきている。現段階では、６月から学校が再開される予定だが、これもどうなるか分からない。ただ臨時休業中でも登校日を設定したり分散登校にしたりという可能性もある。いろいろなことを想定しながら対応を考えていきたい。
　まずは、来週については、２６日（火）〜２９日（金）までを課題等回収・配布週間とし、今までと同じ曜日に学年の相談日を設定している。３か月ぶりに学校が再開されるかもしれないので、来週は、保護者の皆様と共に子どもたちも久しぶりに通学経路を歩いてほしい。相談日に合わせなくても結構だが、ご協力をよろしくお願いしたい。また、この２週間で、まだ担任の先生方と会っていない子どもたちは、無理はしなくて構わないが、相談日に、ぜひ来てほしい。ご協力をお願いしたい。