5つの場所でグループ国語をしました。ちょうど新しい単元を学習するグループもありました。学習する単元をのプリントを貼りながら本にしているグループもありました。また、内容のプリントに書き込むグループもありました。習っている話が面白いようで、その内容を話に来てくれる子もいました。

　ワニのフライ　玉子入り煮浸し　麦ご飯　牛乳　　　けんちん汁

　昨日の正解は「２　パン」でした。およそ７０年前、給食の主食は、主にパンでした。ご飯が給食に出るようになったのは、およそ４５前からですよ。
　今日のクイズ「今日の給食に出ている『ワニのフライ』は、ある県の郷土料理です。その県はどちらでしょう？」（「ワニ」とは、「サメのことです。」）
　　１　広島県　２　三重県

　昨日の図工の時間に「ストローでこんいちは」という動くおもちゃを作りました。太いストローと細いストローと紙コップを使って動く仕組みを作りました。その紙コップに色画用紙や画用紙でキャラクターや動物を作って貼り付けました。
　子どもたちは、動くしくみに合うように考えながら絵を描いたり飾りつけをしたりしていました。時々動かしながらとても楽しそうに取り組んでいました。

　算数の時間に「小数のかけ算とわり算」の学習をしていて、今日は、小数のわり算の筆算の計算練習の習熟を図りました。
　子どもたちは、計算ドリルから取り組み、教科書の「力をつける問題」や「しあげの問題」にも取り組みました。問題を解き終わった子は、先生にマルを付けてもらって、次の問題に進んでいました。とても集中して取り組むことができていました。

　一昨日の午後、東京都教育委員会人権尊重教育推進校の研究発表会があったので、中野区の学校まで勉強しに行ってきた。昔から研究を共にしてきた仲間が校長として発表したので応援の意味もあって駆け付けたのだが、とても勉強になった。
　生活科、特別活動、道徳、総合的な学習の時間、体育（保健領域）で全クラスが公開授業をし、学年で同じ時間の授業を見せたり、進度を変えたところの授業を見せてくれたりした。また研究発表の内容も分かりやすかったし、ご講演いただいた講師の先生の話も資料を基にしてとても分かりやすい話であった。
　通常の授業に、人権教育の視点を踏まえて具体的な指導を展開することの大切さを再確認できた。また教師の役割についても再確認できた。学んできたことを、本校の教職員へもいろいろな形で伝えていきたい。そして、子どもたちの人権を大切にしたり、他者の人権を大切できる子どもたちを育てていったりできる教育活動を、これからも展開していきたい。

　来週末に、全校で取り組む「えがおまつり」があります。今日は学級会の時間に、出店する店のルールなどを決めました。
　子どもたちは、活発に意見交換しながら考えを一つにまとめていきました。考えに行き詰まった時は、近くの友達とミニグループになって話し合いました。「えがおまつり」が成功するように、子どもたちは真剣に話し合っていました。

　昨日の学級活動の時間に、来週末に学校全体で行われる「えがおまつり」について話し合いました。１組がお店を出すのは体育館です。他に体育館を希望するクラスはなかったので、体育館全体を使います。
　子どもたちはグループごとに体育館をどのように使うかレイアウトを考えました。グループで考えたものを基にして全体で決めていきます。最後の「えがおまつり」に向けて協力して取り組んでいました。

　　　大きい揚げパン　　海草サラダ　牛乳　　冬野菜カレーシチュー

　昨日の正解は「１　北海道」でした。石狩鍋は北海道の郷土料理ですよ。
　今日のクイズ「学校給食週間なので、学校給食の献立に関するクイズです。およそ７０年前、給食の主食は、主に何が出ていたでしょう？」
　　１　ご飯　　２　パン

　今日は、音楽の時間に「子犬のビンゴ」という曲を歌いました。この曲の中に「Ｂ・Ｉ・Ｎ・Ｇ・Ｏ」と３回言うところがあります。そのアルファベットを一つずつ先生が隠します。子どもたちは隠されたところは手拍子で叩きました。
　隠されるアルファべトが増えてくると手拍子するところも増えてくるので、子どもたちは楽しそうに手拍子しながら楽しそうに歌っていました。

　今日は図工の時間に「動物からの手紙」という作品を作りました。画用紙いっぱいに動物を描いて、空いているスペースにその動物からの手紙の文を描く作品です。
　子どもたちは作文の内容を考えて、その手紙の内容に合ったポーズや表情を考えて動物の絵を描きました。動物からどんな手紙が来たら楽しいか想像しながら、楽しそうに取り組んでいました。

　図工の時間に「ふしぎなたまご」という作品を作っています。前の時間に画用紙いっぱいにクレヨンで模様を描きました。今日はその画用紙を卵型に切って、さらに二つに割れたように切りました。それを画用紙に貼って、割れた卵から何が生まれたかをクレヨンで描きました。
　子どもたちは、前回の画用紙が卵になるとは思っていなかったので、楽しそうに想像を膨らませて取り組んでいました。

　昨日の学級活動の時間に、来週行われる「えがおまつり」のついての話し合いをしました。どんなお店にするのか、ルールはどうするのか、どんな役割が必要なのかを話し合いました。
　子どもたちは、１年生の時にお店を回った経験と、２学期に学年で行ったミニえがおまつりの経験を生かして話し合っていました。司会を中心に上手に話し合っていました。しっかり協力して楽しいお店を開きましょう。

　国語で「のはらのうた」という学習で、詩を作っています。自分が自然界の木や雲などになったり動植物になったりして、その目線から詩を作っています。
　昨日の国語の時間には、作りかけの詩を、友達同士で見合いました。お互いの詩を読むことで、イメージを広げ自分の詩を直す際のヒントになりました。完成したら清書に入ります。どんな詩ができるのか楽しみです。

　音楽の時間に「変わらないもの」という曲の合唱練習をしています。昨日の音楽の時間にも、ソプラノとアルトに分かれて練習しました。それぞれのパートごとに、ピアノの周りに集まって練習し、先生から指導を受けました。都の時、もう一つのパートは、ピアノから離れた場所ですが、ピアノに合わせて練習していました。
　この曲は、卒業式で歌う曲です。卒業式まで2か月を切っています。しっかり練習していきましょう。

　昨日の３時間目に、多目的室で薬学博士と薬剤師さんをゲストティーチャーに迎え「薬物乱用防止教室」を学年合同で行いました。
　４年生の時の「お薬教室」で学んだことを復習しつつ、大麻や覚せい剤などの薬物を使ってはいけない理由などを教えていただきました。子どもたちは話をよく聞いていました。薬物を絶対に使わないという思いを強くしました。

　一昨日の朝は、１年生によるオリ・パラ集会だった。オリンピック・パラリンピックには世界中の人々が来るので、そんな方々と挨拶を交わしたいという思いから、世界の国々の挨拶について紹介してくれた。
　まず、「こんにちは」「はじめまして」「ありがとう」の三つの言い方を紹介してくれた。１年生が言った後に、全校児童も言ってみた。さらに１年生は、この三つの挨拶が出てくる「ダンデライオン」という曲を歌ってくれた。
　月曜日は、朝から気温が低く体育館も寒い中だったが、１年生の子どもたちは、元気に発表してくれた。１年生は、これまで集会へ向けて練習を頑張っていた。集会では見事にその練習の成果を発揮してくれた。朝から１年生に元気をもらった。いい発表をしてくれた１年生に感謝したい。

　複合語の学習をしました。漢字がたくさん並んでできた言葉でも複合語になっているのに気が付くとそういうことなんだと納得する声が上がっていました。

　大きな白い画用紙に、自分の選んだ動物を１匹描き、その周りに動物になったつもりで手紙の文章を書いていきます。今日は、動物や背景を描きました。動物が描くとき、大きさやバランスなど先生から教えて描いていました。

もろこしご飯 　焼きししゃもねぎだれかけ　いしかり汁　はるか
　
　昨日の正解は２の「ソフトめん」でした。ソフトめんは袋にめんが入っています。昔の給食によく出ていました。
　今日のクイズは、今日の給食の「いしかりじる」は、いしかりなべを汁物にした料理です。いしかりなべはある場所の郷土料理です。その場所とは、どちらでしょう？
　１　北海道　　２　静岡県

　昨日の音楽の時間に「すずめがちゅん」という曲を鍵盤ハーモニカで弾く練習をしました。はじめに階名を歌いながら覚えました。覚えたら先生のところに行ってテストを受け、合格したら鍵盤ハーモニカの練習に入りました。
　子どもたちは、何度も何度も練習を繰り返していました。そして、鍵盤を見ないでも弾ける子も出てきました。頑張りました。