四小は、読書月間の最中。11月7日は、本の中に登場する料理を入れた図書とのコラボ給食を実施しました。
　献立は、開校60周年の時に考えた「ナラミードック６０」。スープは、「くまのがっこう」に紹介されている「おまめのスープ」。デザートは、「からすのおかしやさん」の１８ページにでてくる「リンゴのケーキ」を作りました。
　10日は、「はなちゃんのみそ汁」から、豆腐とわかめのみそ汁を作ります。
　おいしそうな料理がでてくる料理本が、図書室にあります。子どもたちに、ぜひ読んでもらいたいです。

　毎年、４年生は玉川上水の学習の一つとして「小平（糧）うどん」作りに挑戦します。歴史あるこのうどん作りには、ナラミースタッフがお手伝いしてくれています。ナラミースタッフの中には「うどん打ちの名人」がいらっしゃり、名人の熱い指導の下、おいしいうどんとなりました。

　来週の金曜日、土曜日は展覧会です。本校の展覧会は子どもの作品だけでなく、地域の方々の作品も展示しています。
　展覧会に先駆けて、職員玄関入り口には放課後子ども教室の代表である下村さんが、「不思議の国のアリス」をモチーフにした立体作品を展示してくれました。また、北校舎階段上り口のギャラリーには、図書ボランティアの斉藤さんが絵本にちなんだ小さなお家を飾ってくれました。

展覧会まで、あと12日。中休みの家庭科室は、クッション作りを頑張る5年生で一杯です。
初めてのミシンがけに苦労したことでしょう。保護者ボランティアさんにも、たくさん助けていただきました。
虹のホールに展示された、一人一人のセンスが光るクッションを楽しみにしています。 副校長より

　木枯らしの冷たさが身にこたえる11月に入りました。
　今回紹介されている絵本「ちいさいおうち」は、人間の生活にとって自然環境がどんなに大切かを考えさせてくれる本です。
　秋の夜長は暖かい家の中で、読書はいかがでしょうか。

　明日３日は文化の日、そして４日は四小の開校記念日です。今日は両方の日をお祝いしての献立にしました。
　「文化」とは、人が作り出した考え方や楽しみのこと。生活が便利になるための研究や発明のこととされています。
　日本の食文化、「和食」を目でも楽しみながら食べてもらうように、菊の花をイメージして「菊花蒸し」を作りました。花びらはシュウマイの皮、いり卵で飾りました。お赤飯のルーツといわれている赤米をつかいご飯を炊きました。みかんは九州産です。

　３年生は社会科の学習で近隣のスーパーに出かけました。
　「スーパーでは店の入口に果物や野菜を並べていますが、どうしてでしょうか。」と店長さんから出題されました。「お買い得だから」、「新鮮なものだから」など、なるほどと思う答えが出されました。さて、正解は・・・・・・・・

　２年生は航空記念公園に来ています。午前は航空記念館、午後は公園で秋探しをしました。ドングリや紅葉を見つけました。

　お弁当を食べた後は、東京モーターショーの見学に行きました。
　様々な会社の最新の自動車の展示があり、その規模の大きさに圧倒されてしまいました。電気や天然ガスを使った地球に優しい自動車、見た目がとてもかっこいい自動車、自動車に使われている部品の紹介……これからの自動車について自分なりに考えるきっかけになったと思います。
　明日からは見学のまとめをしっかりしていきます。保護者の皆様、朝早くからお弁当の準備等ありがとうございました。

　一つ目の場所は、パナソニックセンターです。
　１階はオリンピック・パラリンピックに関する学習ができます。２０２０年の東京オリンピックの正式競技となるサーフィンや空手などの体験ができたり、パラリンピックの全種目の紹介があったり、国際理解の視点でいろいろな国の衣食住が学べたりと、とても充実した時間を過ごすことができました。
　２階はリスーピアといって、理数の学習が楽しくできるところです。どんな仕組みなのかを考えながら、何度も試していました。

　学校公開最終日の土曜日は、午後の時間をたっぷりと使って教職員と学校経営協議会員との熟議を開催しました。「四小スタンダードの見直し」をテーマに約２時間の協議を行いました。「スタンダードの内容を精選すべきである」や「家庭版と子ども版と分けてもよいのでは」、「そもそもスタンダードはどのくらい活用されているのか」など、様々な視点での話し合いが繰り広げられました。

　玉川上水で拾ってきたどんぐりやまつぼっくりを使って、おもちゃ作りをしました。自分で作りたいものを考え、計画書に絵や文で書き表し、必要な材料も自分で用意しました。
　当日は学校公開週間中だったので、おうちの方が何人も参観してくださり、またナラミースタッフさんがお手伝いに来てくださいました。どんぐりにうまく穴が開かない、段ボールが上手に切れない等、困ったことはナラミースタッフさんにアドバイスしてもらいながら、思い思いのおもちゃを作り楽しみました。
　授業後も、教室に置いてあるどんぐりを使い、休み時間になるとどんぐり笛やどんぐりごまを作り、楽しむ姿が見られます。もうしばらく、秋を楽しめそうです。

　四小は、現在、読書月間のまっただ中です。
　２階渡り廊下には、図書館協力員の先生が考えた、各学年の教科書から出題された１０問クイズが掲示されています。例えば、３年生からは、「狂言『くさびら』のくさびらとは何のこと？」です。
　「本は心の栄養」と言います。秋の夜長、子どもたちにはたくさん本に触れ合ってほしいです。
　図書室はもちろん、今月のおすすめの本が素敵にディスプレイされ、窓ガラスにも切り絵が飾られています。
　そして、これから発表される図書委員会のビブリオバトルは、練習の成果が発揮されることを期待しています。
　

　「働くことって大変だけど、やりがいもあるのですね。」
　お仕事体験を終えた子どもの声です。自分なりに体験を通して、何かをつかめたようです。

　５年生は先週に引き続き、２回目のお仕事体験に出かけました。先週の経験もあり、堂々とした様子で、仕事に取り組んでいました。

総合的な学習のまとめとして、「共に生きるまち」のプロジェクトがスタートしました。小学校生活でたくさんの方々にお世話になった６年生。今日は１時間目の学習として、プロジェクトのゴール「お世話になった地域や学校に貢献する」を確認し、自分たちに何ができるかを話し合いました。次回以降の学習に向けて、意欲を高める児童が多く見られました。

１０月２５日水曜日にモンゴルの民族楽器である馬頭琴の演奏を聴きました。
モンゴルの紹介の説明を聞いた後はいよいよ演奏！
子ども達は初めて聞く馬頭琴の音色やモンゴルの伝統芸術ホーミーの歌声に聴きいっていました。
３学期には馬頭琴が出てくる「スーホの白い馬」の学習を国語で行います。
なかなか聴く機会のない馬頭琴やホーミーの歌声を思い出しながら、３学期に楽しく学習できたらいいなと思います。

5年生の時から交流を続けているウガンダの小学生に、1学期に学習した「You can〜.」の表現を使って、日本のおすすめの場所を紹介する活動をしました。グループごとに各地の特産物や観光スポットなどを調べ、中学校に向けて和英辞典を使いながら英語でポスター作りも行いました。ウガンダの小学生から、ビデオの感想が届くのが楽しみです。

　スクールサポーターとして普段からお世話になっている警察の方を招いて、セーフティ教室が３校時、中学年合同にて行われました。想定場面は「不審者に対応するとき」です。
　まずは、自分の身を守る方法や、不審者の行動について確認をしました。その後、ロールプレイングを通して、「距離をとること（新聞紙を広げた程度！）」や「大きな声・防犯ブザーで周囲に知らせること」の大切さを学びました。
　もちろん、役に立つ場面がないのが一番ですが、もしものときのために今日の学習をしっかりと心に留めておいてほしいと思います。

　今日は全学年でセーフティ教室が行われました。1年生は「連れ去りから身を守る」、２年生は「万引き防止」、３年生と４年生は「不審者被害防止」、５年生は「情報モラル教室」、そして６年生は「お薬教室」のテーマで取り組みました。自分の身は自分で守ることが大きな目標です。