中央広間の板垣退助、伊藤博文、大隈重信の像を見学しています。

館内を見学しています。
まずは天皇陛下がお休みになられる、御休所の前の広場です。

本会議場で、国会議事堂内の説明を聞いています。学習したことをしっかりメモを取っている意欲的な6年生です。

本会議場で、国会議事堂内の説明を聞いています。学習したことをしっかりメモを取っている意欲的な6年生です。

本会議場の傍聴席に座りました。厳粛な雰囲気に少し緊張気味の6年生です。

説明を聞いて、いよいよこれから国会議事堂の中に入ります。

説明を聞いて、いよいよこれから国会議事堂の中に入ります。

国会議事堂に無事到着しました。

　６年生は今日、社会科見学で国会議事堂と科学技術館へ行ってきます。小学校生活最後の社会科見学になります。しっかり見学してきましょう。まず出発式の様子です。
　社会科見学の様子は、ホームページにて随時アップします。お楽しみに！

　理科で学習してきた「生物と地球環境」のまとめの学習として、生物と地球環境についての自分の考えを発表します。子どもたちは、生物と地球環境関する現状や問題点と解決へ向けた取組について調べて、自分の考えを端末でまとめています。まとめたら発表原稿を作成して端末でまとめたものに合わせて録音します。
　とても集中してまとめています。どんな発表をしてくれるのか楽しみです。

　先週の図工の時間に「コマドリアニメーション」に取り組みました。子どもたちはグループ内でテーマを決め、端末を使って撮影しました。図工室内で物を使って捕ったり、図工室を出て廊下などで撮影したりしました。
　作品ができたら図工室の大型テレビに端末を接続して出来栄えを友達にも紹介していました。とても楽しそうに活動していました。

　先週の書写の時間に「感謝」という字を書きました。この2文字は画数が多いので、最初に先生が書き方について教えてくださいました。始筆の始める場所、字の太さ、筆の方向などについて説明されたことを、子どもたちはお手本に書き込んでいました。
　そして、いよいよ練習です。子どもたちは、お手本を見るだけでなく書き込んだことを見ながら練習していました。とても丁寧に書いていました。

　一昨日の７日（水）の午後は市内小学６年生が進学する中学校へ行く中学校体験入学の日でした。本校の６年生は、第一小・上宿小の６年生と一緒に第五中学校へ行きました。
　第五中学校では、校内を回ったり生徒会の役員からパワポの資料を観ながら中学校生活についての説明を受けたりしました。また、部活動についての動画も観ました。子どもたちは中学校についての理解を深めることができました。

　理科の時間に「生物と地球環境」という学習に入りました。はじめに教科書に載っているそれぞれ撮影した年が違う２枚の同じ川の様子の写真を見比べて気付いたことを発表し合いました。
　子どもたちは、端末で写真を観ることができたので、写真を拡大するなどして細かいところまでよく観て発表していました。

　いよいよ明後日が「えがおまつり」の本番です。その直前の今週ですが、３組は、昨日から明日までの３日間、インフルエンザや発熱による欠席者が多く学級閉鎖になっています。
　学級閉鎖明けが本番なので、一昨日の月曜日に最後の準備をしました。出席だった子どもたちはみんな元気だったので、休んだ友達の分までみんなで頑張って準備をしました。９日には、みんなそろって本番を迎えられるといいです。

　音楽の時間に「次の空へ」という曲を合唱する学習が始まりました。この曲は卒業式で歌う歌です。まず、楽譜を見ながら、ソプラノとアルトで一緒に歌うところや別々に歌うとところ、さらにお絵の大きさなどをどのように歌っていくのかを確認しました。
　卒業式で歌う歌なので、子どもたちも大事なことを楽譜にメモしながら確認していました。卒業式までのひと月半、頑張って練習していきましょう。

　いよいよ今週末の９日（金）の午前中に子どもたちが楽しみにしている「えがおまつり」を実施します。先週までもお祭りへ向けての準備を各クラスでしてきました。
　６年生にとっては最後の「えがおまつり」になります。子どもたちはお店の分担ごとに自分たちで話し合いながら進めています。時々、先生からのアドバイスもいただいていました。楽しい会になるように、みんなで頑張っています。

　外国語の時間に「What do you want to be？」という将来の夢についてスピーチをする学習をしてきました。昨日はその発表会をしました。
　一人一人順番に前に出てきて、ＡＬＴの先生と会話する形で発表しました。最後にＡＬＴの先生から質問があるのですがそれにもしっかり答えていました。緊張しましたが立派に発表することができました。

　既習の表現を使って理由を添えながら自分の将来なりたい職業をALTにつたえています。夢を語る時の顔はみんな笑顔でした。授業参観日も含めてたくさん練習をしていたので、滑らかに表現することができていました。

　社会科で「戦争直後のくらしと新しい国づくり」という第２次世界大戦後の学習に入りました。３組では、戦後の物価高、復興するための資源、日本国憲法と大日本帝国憲法との違いの３つを課題にして調べ学習をしています。
　子どもたちは、教科書や資料集だけでなく、端末も使ってより深く調べていました。