組み合わせ方の学習です。生活の場面でものが「組み合わせ」になっているのか、「順番」になっているのかを考えました。友達同士で意見交換をし、「これは組み合わせ」なのかを考えました。例ごとによく思考する必要があり、相手と対話することで学習がよく整理され、進みました。

　静かに「絆」の曲を聞いていました。今日、班で歌った曲を録音し、みんなで聴き合いました。また、今週の金曜日には、ルネこだいらから出前コンサートが体育館で行われます。今日は事前学習でコンサートで聴く曲を聴きました。今年はコロナ禍のため、抽選で選ばれた学校だけ音楽鑑賞教室が行われます。子どもたちは、身近に聴けるコンサートを楽しみにしていました。

　今日はオリンピック・パラリンピックの競技でやってみたい競技について会話する学習でした。まず、各競技の発音をしました。先生の後にリピートしました。車椅子の発音など難しいですが、分からない友達に日本語で「意味」を友達が教える場面があり、「あ、そうか」と『チェ/che』で始まるのか『チャ/]cha』で始まるのか整理して発音していました。数秒のやり取りでしたが、先生の発音や友達のアドレスを受け、恥ずかしがらず発音に取り組んでいました。

　昨日の５時間目の体育の時間に「走り幅跳び」の学習をしました。初めに工夫された場に行って練習を繰り返しました。練習は２〜３人のグループで行い、お互いにアドバイスをしながら取り組んでいました。
　練習の後に、実際に記録を計測しました。練習や友達のアドバイスを生かしてトライして記録を伸ばすことができた子が結構いました。昨日は研究授業で多くの先生が見ている中でしたが、子どもたちは頑張りました。

　今週水曜日の国語は、「鳥獣戯画」の２時間目でした。全員で音読を行いました。その後は、国語辞典で分からない言葉を調べました。この単元はとても興味深いですが、子どもたちは、難しい言葉や普段使わない言葉とも出会います。まず言葉を知り、国語辞典で調べ理解していくことは大事な学習です。地道な学習ですが、よく取り組んでいました。

　閉会式です。

　整理運動です。

　十二小音頭最後です。

　十二小音頭アンコールです。

　十二小音頭続きです。

　十二小音頭です。

　逃走中最後です。よく走り回りました。

　指令４はハンターとのジャンケンです。チャレンジ成功し全員解放です。

　逃走中、まだまだ続きます。

　指令３はけん玉です。チャレンジ失敗し、子どもハンター追加です。

　逃走中、さらに続きます。

　指令２はハンターのしっぽ取りです。ハンターを逆に追いかけ成功しました。捕まった子たちを全員解放できました。

　逃走中続きです。

　指令一つ目は的当てです。失敗しハンター１体追加です。

　逃走中開始です。