社会の時間に新宿区の染め物工房について学習しています。今日はまず、新宿区で染め物さかんになった理由について考えました。さらに、その染め物工房が今は減ってきているので、その理由についても考えました。
　子どもたちは、近くの友達とも話し合いながら予想を立てました。とてもいい予想が出ていました。その後、調べ学習に入りました。予想を立てた後の調べ学習だったので、とても意欲的に調べていました。

　学校へ戻ってきました。この後のお弁当も楽しみなようです。いい見学ができました。挨拶も見学態度も立派でした。

　バスに乗ります。学校へ帰ります。

　多摩六都科学館を出発します。

　プラネタリウムが終わりました。館外に出てきました。

　座席に座りました。いよいよ始まります。

　プラネタリウムへ入りました。ドーム型の天井に感動していました。

　トイレを済ませて、これからプラネタリウムに入ります。

　科学館お方の話を聞きました。

　多摩六都科学館に到着しました。

　バスに乗り込みます。出発です。

　今日、４年生は多摩六都科学館へ理科見学へ行ってきます。予定では１日科学館でいろいろ見学したり体験したりする予定でしたが、感染拡大に伴って、プラネタリウム見学だけの半日の見学にしました。それでも子どもたちは楽しみにしています。いい見学になるといいです。
　出発前の様子です。見学の様子は、少なくなりますが随時ホームページにアップします。お楽しみに。

　今日は、新宿区で盛んな染め物について学習しました。東京染め小紋が有名ですが、作る工程やその時の職人さんの苦労や工夫を考えました。写真の資料や説明文から考え、発表し合いました。

　今日の外国語活動は、行きたい場所を案内する方法を学習しました。子どもたち同士で「右に（左）に曲がって」「まっすぐ」「止まって」などを伝え、教室内で作った道を誘導しました。最後は、学級全員が、外国語活動担当の先生が行きたい場所を誘導しました。無事案内することができ、みんなで喜び合いました。

　今日は金属の温まり方の実験をしました。ロウを塗った金属の棒や板を熱し、ろうの溶け方で熱の伝わり方を見ました。棒に塗られたロウは解けましたが、板ははっきりと溶けていく様子が分かりました。熱せられた場所から遠くへ伝わっていくのが分かりました。

　昨日から校内書初め展が始まりました。１組は、早速、昨日の２時間目に校内を回って、各学年の作品を鑑賞しました。
　５・６年生の作品を鑑賞した時は、画数が多い漢字を使い上手に書けていることに感動していました。けやき学級の友達は、それぞれ違った字を書いているので、一つ一つの作品をじっくり鑑賞していました。みんなしっかり鑑賞することができました。　

　昨日の国語の時間に「漢字の広場」の学習をしました。今回は教科書に載っている絵の中の言葉を使いながら学校生活の１年間の出来事を作文する学習でした。
　それぞれの絵には、３〜５個の言葉が書かれています。それを上手に全部使いながら文を作っていました。悩みながらも頑張って６つの文を完成させていました。

　国語の時間に「自分だけの詩集」作りをしています。子どもたちは冬・生き物・雪など自分でテーマを決めて、4本や端末でそのテーマに合っていて、さらに自分が気に入った詩を３〜４つ探して画用紙に書いて詩集にしています。
　いい詩集を作ろうと、いい詩を探して丁寧な字で書いたり、詩に合わせたイラストも端末で探してそれを真似て描いたりしていました。本当にオリジナルの詩集ができ上がりました。

　４年生は３学期に「ＳＤＧｓ」に取り組ました。「ＳＤＧｓ」とは持続可能な開発目標のことで、１７の目標があります。今日は、一人一人で１７の目標別の動画を視聴しました。
　子どもたちは自分が興味をもったいくつかの動画を見ました。そして、その中から調べてみたい目標を一つ選びました。視聴しながらＳＤＧｓについての関心が高まりました。詳しく調べられるといいですね。

　算数で面積の学習をしています。今日は複合図形の面積の求め方について考えました。子どもたちは先生から配られた複合図形が書かれたプリントに補助線を引くなどして複合図形を既習の正方形や長方形に分けるなどして面積を求めていました。
　それを全体で大型テレビで発表し合いました。友達の考え方を聞きながらいろいろな解き方があることを知りました。