３年４組のお店は「千本引き」というお店でした。なぞなぞを引いて答えるお店でした。

　3年３組のお店は、しゃてき・ブラックボックス・ビーダマころがしの３つのお店でした。

　３年２組のお店は「脱出ゲーム」でした。
　ひっくりかえしきょうそう・もぐらたたき・しゃてきの３つのお店でした。

　今日は延期していた「えがおまつり」があり、学年と一緒にけやき学級とも交流しました。
　３年１組のお店は、たからさがし・くじびき・しゃてきの３つのお店でした。

　三年生のまとめです。今までに習った横画、たて画、はらい、おれ、てん、に注意して復習をしながら「水玉」という字を書いています。姿勢正しく、立派な字が書けるようになりました。

　今日は道徳の時間に「あんぱんの日」という明治時代にあんぱんを開発した木村安兵衛・英三郎について書かれている資料を使って目標に向かって頑張ることについて学習しました。
　子どもたちは、あんぱんへの安兵衛たちの思いを考え、ました。さらに、自分で立てた目標に向かって頑張っていることについて振り返りました。学んだことを今後の生活に生かしていけるといいですね。
　

　昨日の道徳の時間に「しあわせの王子」という資料を使って「美しいもの、気高いもの」について考えました。最初に「幸せとは何か」を考えた後、この資料を読んで、登場人物の王子やツバメが幸せだったかどうか話し合いました。子どもたちはいろいろな考えを出し合いました。
　そして、誰かのために何かを譲ったり我慢したり尽くしたりすることについて考えを深めました。

　外国語活動の時間に「Who are you？」という学習をしています。ここでは、「Who are you？」を使った会話のセンテンスと動物の英語での言い方を学習しています。
　グループを２つに分けて、２人ずつの対応戦のカード早取りゲームをしながらセンテンスと動物の名前を覚えました。とても楽しそうに活動していました。

　体育の時間にポートボールの学習に取り組んでいます。チームで声を掛け合っておパスをもらったりシュートをしたり、ディフェンスをしたりしていました。
　ゲームが終わるとチームごとに集まってゲームについての振り返りをしていました。チームとして勝てるようによく話し合って、次のゲームへ向けてのめあてや作戦を立てていました。チームで取り組みながらチームワークを高めていきましょう。

　先週の道徳の時間に「I'm POSSIBLE」という国際パラリンピック委員会公認学習教材を使ってパラリンピックの価値について考えました。
　今回扱ったのは「パラリンピアン香西選手ってどんな人だろう」という資料でした。車いすバスケットボールの香西選手の生き方から「勇気」や「強い意志」についての考えを深めることができました。

　先週の図工の時間に「紙はんが」に取り組みました。自分の顔をイメージして画用紙を切って、輪郭を台紙に貼り、さらにその上に目・鼻・口・耳・髪の毛などを貼り付けて版を完成させました。
　そして、その班にインクを付けて印刷用の紙に置いて手で押さえながらインクをなじませました。とてもいい作品ができ上がりました。

　昨日の学級活動の時間に明日開催される「えがおまつり」へ向けての準備をしました。３組では３つのお店を出店するので、その店のグループごとに準備を進めています。
　自分たちで、どんどん準備をしているようすに成長ぶりも感じることができました。明日、いよいよ「えがおまつり」本番です。みんなで協力して楽しい１日にしましょう。

　今週の書写の時間に「つり」という字を書きました。子どもたちにとって、平仮名２文字の字を書くのは今回が初めてでした。
　平仮名は筆や終筆が漢字の書き方とは違います。また、今回書いた「つ」と「り」という２文字は、横長と縦長に丸みを付けて書くという特徴があります。子どもたちは、そこに注意して何度も練習していました。よく頑張っていました。

　外国語活動の時間に「What’s this?」の学習をしています。昨日の外国語活動の時間には色と形の英語の言い方を覚えて友達と「What’s this?」を使った会話をしました。
　子どもたちは教室内を回りながら「What’s this?」と質問してカードを友達に示します。相手は「赤の正方形」などと英語で答えていました。楽しそうに活動していました。

　音楽の時間に「祭りばやしに親しもう」という学習で小平市の伝統文化である「鈴木囃子」を動画で視聴したり調べ学習をしたりしました。そして、調べたことや聴いたことについて発表し合いました。そして、最後に東京都の伝統文化の一つである「神田囃子」との聴き比べもしました。
　祭囃子の曲調を理解しながら、小平市の伝統文化への関心を深めることもできました。

　国語の時間に「これがわたしのお気に入り」というこの１年間国語やの図工の学習で作った作品の中から自分が気に入った作品を友達に紹介する文を書く学習が始まりました。
　今日は、まず何について書くのかについて考えました。そして、その作品を紹介したい理由も書き出しました。これを基に作文を書きます。どんな作品を紹介してくれるのか楽しみです。

　国語の時間に「詩を楽しもう」という学習をしていて、子どもたちは冬に関わる詩を作りました。昨日は、その発表会をしました。
　子どもたちは一人一人前に出てきて、詩を大型テレビに映してもらって、表現を工夫して作った詩をしっかり発表していました。聴いている子どもたちもしっかり聴くことができ、自分がよかったと思った詩も選ぶことができました。

　国語の時間に「つたわる言葉で表そう」という言葉について考える学習をしています。相手に自分が感動したことなどを伝える時に、自分の思いだけでは、ちゃんと相手には伝わりません。伝えたいことをしっかり思い出して、伝わる言葉を選んで伝えることが大事です。
　学んだことを生かして、これからはたくさんの言葉を覚えて、その中から言葉を選んで伝わる言葉で表現できるといいですね。

　体育の時間に跳び箱運動に取り組んでいます。４段か５段の跳び箱で、縦向きと横向きに並べられている８つの場が設定されていました。子どもたちは、自分がやりたい場に行って練習していました。
　子どもたちが練習しているのは、開脚飛びとかかえこみ跳びでした。自分で選んで練習していました。できるようになりたくて、みんな何度も挑戦していました。とても頑張っていました。

　磁石を水に浮かべて、向く方向を確かめ「Nが右に向く」という結果になりました。では、Nとは？右とは？をみんなで考えます。理科では「なぜ？」と思ったことを解決に向けて考える過程が重要です。一生懸命考えています。