今日から書写の時間に書き初めの練習が始まりました。２年生は硬筆です。昨年度に経験はしていますが、もう一度先生と書く時のポイントや気を付けることなどを確認してから練習を始めました。
　まずお手本に中心線を赤で引きました。そして、そのお手本を見ながら下書き用紙に練習しました。いい書き初めを書くことができるように、とても集中して取り組んでいました。

　４組では昨日の図工の時間に「岩石マン」の背景を描きました。岩石マンと遊んでいる自分とその遊んでいる場所をクレパスで背景を丁寧に描きました。そして、空などの風景は、ポスターカラーで塗りました。
　子どもたちは、先生から自分が塗りたい色のポスターカラーをいただいて、塗っていました。鮮やかな背景ができ上がりました。完成まであと一歩です。

　昨日、小川１丁目児童館の見学をしました。多くの子どもたちが利用している児童館です。館長先生から児童館について話していただきました。子どもたちから、たくさんの質問が出ました。１２月のイベントの質問がありました。子どもたちの児童館への関心が高かったです。最後には、体育館でボール遊び、児童館の職員に方々にお礼を言ってから学校に戻りました。

　昨日の音楽は、違った音がする打楽器でリズム打ちをしました。身近な打楽器の名前の復習をした。その後、４つのリズム打ちを手拍子しました。子どもたちは、各自が４つのリズムから２つと打楽器を選びました。そして、自分で決めたリズムで友達と打楽器でリズム遊びをしました。ペアでやったり、班でやったりしてリズム打ちを楽しみました。

　図工の時間に取り組んできた「岩石マン」の作品が今日で完成しました。今日は、自分と背景を描いた台紙に岩石マンを貼りました。
　貼るときに、岩石マンの中に入れた新聞紙の量が適切な量になるように、再度新聞紙を加えたり減らしたりしてから両面テープで貼りました。さらに、背景の絵をクレパスで描き加えて完成させました。とても楽しい作品ができ上がりました。

　先週の金曜日は２回算数の時間がありました。そのうちの１時間は九九の復習をしました。ばらばらの式があり、答えを書いていきました。忘れた九九は九九カードを見るなどして思い出していました。計算量がありましたが、みんなとても良く取り組んでいました。

　今週の月曜日に副籍学級交流がありました。小金井養護学校の２年のお友達が来て一緒に遊んで交流をしました。お家の方からのお話も聞くことができました。仲良く交流会ができ、みんなで記念撮影をしました。

　今日は、以前、背景を描いた絵に岩石マンを張り付け、絵を完成させる作業をしました。岩石マンが現れる背景画は、一人一人違う絵です。岩石マンが公園に現れたり、暗い夜に現れたりと様々な絵になりそうです。完成画が一堂に並んで見られるのが楽しみです。

　昨日の国語です。がまくんとかえるくんの会話を役割分担して音読しました。手紙を待っているがまくんはやるせない声でみんなが読みました。がまくんになりきり、あきらめムードを演技している子もいました。一方、かえるくんは一人で読みましたが、お互いの掛け合いがとても上手でした。

　先週の金曜日の朝活の様子です。みんなで元気いっぱい、仲良く遊びました。先生も遊びの輪に入って一緒に遊んでいました。遊び方も様々で工夫も見られました。どこの遊びも楽しそうでした。

　図工の時間に取り組んでいる「岩石マン」の作品作りで、昨日は岩石マンを台紙の画用紙に貼る作業をしました。作成した岩石マンをそのまま台紙に貼るのではなく、岩石マンを立体的に見せられるように、新聞紙をくしゃくしゃにして間に入れて作ります。
　子どもたちは新聞紙をくしゃくしゃにするのが面白いようで、楽しそうに作業を進めていました。

　昨日、上宿図書館に見学にいきました。たくさんの本がありました。今までにお家の人と一緒に上宿図書館を利用した人もたくさんいました。図書館の人から施設の工夫や本を借りるときの大事な約束を聞きました。子どもたちは、よく聞いていました。

　昨日、上宿図書館の見学に行ってきました。地域の図書館について図書館長さんや職員に方からお話を聞きました。普段見れない場所や様子を見学できました。

　昨日の音楽は多目的室で和太鼓を打ちました。和太鼓を打つのは初めてでした。音が大きくてびっくりした人が多くいました。太鼓を叩いているうちに、楽しくなってきたようでした。

　今、図工の時間に「岩石マン」という作品を作っています。前の時間に顔を中心に作りました。今日はそこに手足を付けました。
　この作品は岩石マンと自分が遊んでいる様子を作ります。どこで何をして遊んでいるかを想像しながら、それに合わせた手や足の形を色画用紙に描いて切り取って岩石マンに付けました。どんな作品になるのか楽しみですね。

　今日は、学習発表会の保護者鑑賞日です。張り切って「頑張ってきます！」と手を振って体育館へ向かいました。「こえに出したくなることば遊び」の演目の終わった後は、次の出番の１年生にエールを送っていました。

　音読、わらべうた、手話など、言葉や歌の様々な表現方法を学んできました。今回は７つのグループに分かれて、ことばあそびを楽しみながら一生懸命発表します。馴染みのあることばあそびや歌がたくさん登場します。会場の皆さんも一緒に口ずさんだり、動いたりしながら一緒にことばあそびをお楽しみください！
　（学習発表会プログラム演目解説より）

　昨日の生活科で小松菜を植えました。子どもたちは、冬野菜を育てるのを楽しみにしている様子が感じられました。先生の話を聞いて、土を上手に植木鉢に入れていました。種を植えた後は、たっぷり水をあげていました。

　月曜日に、各自が持ってきた植木鉢に冬野菜の種をまきました。まず、ふわふわの土を入れました。その後、先生から小松菜の種を分けてもらいました。子どもたちは、手を出し、落とさないようにしていました。土に少し指で数か所の穴を作り、２，３粒くらいの種を入れていました。元気でおいしく育ってほしいですね。

　昨日は、学習発表に向け、ワークシートに頑張りたいことを書きました。発表会を目指し、頑張っている様子がしっかり書けていました。多くの子どもたちは、お家の人に頑張るから発表会を見てほしいと書かれていました。どのカードも丁寧な字で自分の言葉で書かれていて、子どもたちの意気込みが感じられました。担任の先生は、子どもたち一人一人とカードを一緒に見ながら、今の頑張りを褒めていました。