算数の時間に「たしざんのひっさん」の学習をしています。これまで筆算の式の書き方や計算方法を学習してきました。昨日は「３２＋４」や「７＋５２」など十の位が空位の場合について学習しました。
　ここでのポイントは、「位をそろえる」ことです。子どもたちは、そこに気を付けて計算しました。計算し終えたら先生方にマルを付けていただきました。繰り返し計算することで、しっかりと計算方法を理解するができました。

　生活科で「春だ今日から２年生」という学習をしています。今日は校庭に出て、春を感じるものを探しました。子どもたちは校庭の花壇や池の様子を見ながら気づいたことを生活科カードに書き込みました。
　観察したものの色や形などだけでなく、不思議に思ったことや面白いと思ったことも書いていました。子どもたちはたくさんの春を見つけることができました。
　

　今日は書写の時間に「書きじゅん」の学習をしました。漢字の書き順にはきまりがあります。「三」の字のように上から下へ、「川」の字のように左から右へなどです。
　今日はそのような漢字の練習をしながら書き順についての理解を深めました。子どもたちは丁寧に練習し、終わったら先生にチェックしていただきました。よく頑張っていました。

　今日の国語は「ふきのとう」のお話を工夫して読むことがめあてでした。会話がたくさんありますが、その会話をどう読むか考えました。今日の場面が雪の下にいるふきのとうが話しています。「小さな声で読んだり、低い声で読んだりするといい。」という意見が出ました。先生が子どもたちから出た工夫の読み方で読み聞かせをしました。子どもたちはよく聞いていました。

　昨日の国語の時間です。「ふきのとう」の登場人物をみんなで確認していきました。場面ごとに出てくる登場人物を発表しました。たくさんの人が手を挙げていました。先生とのルールを守り、黙って手を挙げ、当てられた人だけが立って答えていました。子どもたちは、教科書をしっかり開き、ノートにも書いていました。

　昨日から音楽の学習が始まりました。昨日は「校歌」を歌いました。２年生の子どもたちは昨年度入学してすぐ臨時休業に入ってしまいました。校歌を練習したのは、臨時休業が明けた７月以来でした。しかし、その時も大声を出すことができませんでした。
　ですから学校で校歌を歌ったのは初めてに近いくらいでした。しかし、子どもたちは歌詞をしっかり覚えていて、歌いことができました。これからは校歌をはじめとしてたくさん歌を歌うことができるといいですね。

　昨日の国語の時間に「１年生　ようこそ十二小へ！」という１年生へのメッセージを書きました。このメッセージは、今週末の１年生を迎える会で、１年生に渡すものです。
　まず、子どもたちは十二小の良いところを出し合いました。そして、それを基にしてメッセージを書きました。子どもたちは字もとても丁寧に書き、バラの絵も丁寧に色塗りしていました。受け取った１年生も喜ぶことでしょう。

　今日は初めての書写がありました。鉛筆の持ち方や姿勢などを復習しました。その後は、教科書の最初に載っている「たんぽぽ」の文の視写をしました。先生が映像を見せてくれました。丁寧な文字を書いていくぞと意欲満々でした。

　今日から生活科の学習が始まりました。２年生の最初の学習は「春だ 今日から ２年生」です。今日は「春をそうぞうしてみよう」という内容で、春と言えば何を想像するかを発表し合いました。植物や生き物、春の行事など、子どもたちはいろいろなことを発表し合っていました。
　今日の学習を基にしてこれからの「春」の学習が始まります。楽しみですね。

　昨日の学級活動の時間に「自己紹介」ゲームをしました。子どもたちは自己紹介カードに好きな遊び、好きな食べ物、みんなに一言を書きました。そしてそれを持って教室を回りました。教室には「パプリカ」の曲を流していて、曲が止まったら近くにいた友達と紹介し合っていました。
　初めてのクラス替えを経験した子どもたちにとって、自己紹介ゲームは楽しみながら友達を増やすことができたいい時間になりました。

　学級の一人一人が、自己紹介をしました。好きなことを発表していました。その後は、担任の先生の自己紹介でした。子どもたちからのたくさんの質問がありました。素朴で真剣な質問に思わず、先生の笑みがこぼれていました。子どもたちは、先生との対話で、担任の先生と仲良くなっていました。

　担任の先生と教室に入りました。でも、椅子がありません。１年生の入学式の会場に使われているからです。担任の先生の話をよく聞き、学級指導を受けていました。

　担任の先生と教室に入りました。でも、椅子がありません。１年生の入学式の会場に使われているからです。担任の先生の話をよく聞き、学級指導を受けていました。