昨日の体育は３、４組合同でスポーツフェスティバルの練習をしました。秋晴れの運動しやすい天候でした。かけっこ、十二小音頭、踊り（団体競技での踊り）を練習しました。先生の指示をしっかり聞いて元気よく運動していました。

　昨日の図工の時間です。書道用の半紙を半分の大きさにしてその紙を染めました。紙を三角折りや四角折りにし、それぞれ１つずつ作りました。染め液を辺や角に付け、そうっと染めた紙を広げていきました。出来上がった染めものを見て、作った本人も周りも大喜び。歓声を上げたり、うっとりしたりいました！

　学校の中で他の人に知らせたいなと思うものや見せたいなと思うものを紹介する文章を書いていきます。先生が写真を用意して、題材はその中から選びました。ワークシートに書きこんでいきました。先生と相談しながら知らせたいもの見せたいものを見つけていました。

　国語の時間に学習してきた「くじらぐも」というお話のまとめの学習として音読発表会をします。昨日からその準備に入りました。
　子どもたちはグループごとに話し合いをして役割を決めました。そして、様子がよく分かるように音読の工夫も考えました。話し合いが終わったら早速その工夫を生かすために練習してみました。子どもたちは、自分たちの話し合いも上手になってきています。いい音読発表会ができるといいですね。

　今日は生活科の時間にドングリを作ったマラカスとけん玉を作りました。まずはマラカスを作りました。子どもたちは、まず紙コップに好きな絵を描いて、その中にドングリを５〜６個入れて透明なプラスチックのコップとつなぎ合わせてマラカスにしました。
　出来上がったら早速マラカスを振って遊びました。カラカラ鳴るのが面白くてリズムを取りながら何度も振って楽しんでいました。

　カタカナを学習をしました。書き順や形に気を付けてワークシートに書きました。模範の文字をなぞりました。線の上をはみ出さず、書き順に気を付けて丁寧に書きました。書いた後は、先生に見てもらいました。

　昨日の図工の時間です。画用紙を好きな形に３枚切りました。切ってできた３つの紙・・・。ジーっと眺める子、「あ！」と何か感じる子それぞれの反応でした。どの子どもも思いもよらない‘もの‘を発見しクレヨンで色を付け、電車にしたり、女の子にしたり、魚にしたりしていました。先生と子どもたちは、できた作品について話していました。どの作品もすてきでした。

　今日は図工の時間に「いろいろなかたちのかみから」という作品を作りました。画用紙をハサミを使って自由な形に４つに切ります。その切った紙の形から動物などをイメージしてクレヨンで色を塗り、それを画用紙に貼って完成です。
　子どもたちはいろいろ想像を膨らませて楽しそうに取り組んでいました。どんな作品ができ上るのか楽しみです。

　昨日、栄記念公園に行き、公園遊びをしてきました。１、２組、けやき１年は前半の１、２校時に、３、４組は後半の２、３校時で行きました。公園に着くと、先生から公園で学ぶマナーの話がありました。まず遊具で遊ぶ学級とクラス遊びをする学級に分かれそれぞれの学級で遊びました。思いっきり仲良く遊んでいました。

　今日、１年生は、校外学習で栄町公園へ公園遊びをしに行きました。１・２組は１・２時間目に、３・４組は２・３時間目に行きました。１・２組も３・４組も元気に学校を出発しました。
　公園遊びは、公共施設を使う約束も学習してきます。また、往復の道路の歩き方も学習の一つです。子どもあっちにとって２回目の校外学習です。安全に気を付けて楽しんできましょう。

　先週のドングリ拾いの校外学習で取ってきたドングリを使ったコマづくりを、３組では今日行いました。ドングリに色を塗った後、先生に穴を開けてもらい、そこに爪楊枝を指して軸にして完成です。
　出来上がったら、早速、ドングリゴマを回してみました。教室のあちらこちらで円くなって友達と一緒に回していました。とても楽しそうに活動していました。

　今日、セーフティ教室がありました。コロナ禍の中、３密を避けるため、１時間目に１・２組、２時間目に３・４組がゲストティーチャーの方から不審者から自分で自分の身を守るための「いかのおすし」についての話を聞きました。
　ゲストティーチャーでいらっしゃったのは読売防犯協力会のミスターポリックさんでした。手品を交えながらのお話を子どもたちはよく聞いていました。学んだことをこれからの生活に生かせるといいですね。

　今日は「ステンドグラスみたいな え」という絵を描きました。黒のクレヨンで画用紙に自由に直線を書き、できた形に色を塗っていく絵です。
　子どもたちは、先生のお手本の書き方を動画で見ながらイメージして、４色決めて、形の隣同士が同じ色にならないように気を付けながら色を塗っていきました。とても楽しそうに取り組んでいました。絵筆の使い方もだんだん上手になってきました。

　先週、校外学習でドングリ拾いに行ってきました。今日はそのドングリを使ってコマを作りました。拾ってきたドングリの中から一つ選んで先生の所へ持っていき穴を開けてもらいました。そこに爪楊枝を指して、ドングリに色を塗って完成です。
　出来上がったら、子どもたちは早速、回してみました。上手に回すのは難しかったようでしたが、とても楽しそうに遊んでいました。
　
　

　新しい国語下に入りました。最初のページに「ともだち」の詩があります。音読した後、ワークシートに書いていきました。先生が書いた模範の紙が大型テレビに映し出されました。子どもたちは、テレビや教科書を見て、ワークシートの書く場所を確かめていました。どの子も静かにしっかりと視写していました。

　前回の図工の時間に絵の具と筆を使って横線を描く練習で「しましまくつした」を描きました。今日はそれを完成させました。
　子どもたちは、画用紙から二つの靴下の形の部分だけ切り取りました。それを別な画用紙に自分が好きな並べ方で貼り付けました。そして、周りにチョークで水玉を描いて完成させました。とてもかわいい靴下の絵が完成しました。
　

　昨日の生活科の時間に、水曜日に拾ってきたどんぐりを「みつけたカード」に書きました。お気に入りのどんぐりは一人一人違いました。ぴかぴか光る丸くて大きいどんぐりや先のとがったスリムなど、いろいろなどんぐりが机の上に置いていました。子どもたちは、よく見て絵を描いていました。

　昨日の道徳の時間は「ダメ」というお話の学習でした。主人公のリスくんが、自分より大きなクマくんにダメなことをしっかりダメと言った方がいいかどうか悩むお話でした。
　子どもたちは、最後にダメと言えたリスくんとそれを受け入れたクマくんにお手紙を書きました。この学習で考えたことを、今後の生活に生かしていけるといいですね。

　生活科の時間に「たのしいあきいっぱい」という学習をしていて、今日、３・４組はドングリ拾いに出かけました。１年生にとっては、初めて学校の外に出る学習です。ですから、出発前に先生から安全面での注意などの話があり、その後元気に出かけました。
　昨日は１・２組が出かけて、たくさんドングリを拾ってきました。３・４組の子どもたちもたくさん拾ってくることでしょう。

　生活科の「たのしいあきいっぱい」の単元で、学校の周りを探検しました。樹林公園や玉川上水の遊歩道を歩き、秋をたくさん見つけてきました。どんぐりを夢中で拾ったり、綺麗に色づいた葉っぱを見つけたりしました。